鱼化石地图-灰姑娘的水晶鞋
月亮寄托思念作文
【篇一:明月的寄托】
明月的寄托
8.2
唐冰玉
皎洁的明月在中秋佳节从 古至今都有一种寄托,《水调
歌头》中的
“
但愿人长久,千里共婵娟。
”朗朗上口的《静夜思》中
的
“
举头望明月,低头思故乡。
”
伟大 的诗人都有的情怀,我怎能没
有呢?
十五的月,悄悄的爬到了小小的天窗边,让我忍 不住抬起了
头,感受着
“
月色入户,欣然起行
”
的韵味。看着无暇的 月亮,有一
缕光映入了我的眼帘,带给了我这样的寄托此时眼前浮现出
“
团圆
”
二字,想到了儿时美妙的时光。中秋这天,早早的便听到
“
叮叮当当
”的声音,那美妙的乐章超越了贝多芬的交响乐。看着在盆里泡了一
夜的花生,腰果瓜子,小小的脸蛋 上泛起点点红韵,犹如喝醉了酒
的老翁,躺在那儿静静的睡着。这是什么味道,一把便捉住了我,
把我生生地拽到了厨房里。看着娴熟的揉着面的奶奶就知道有口福
喽。一会和完面,便要做月饼了。小 手拿起神圣的面团,放上令人
看着就流口水的稻料,一捏都饱了。奶奶笑着说
“
俺妮手 小,不是干
活的命
.”
在一旁看了一中午,一个个圆圆的月饼一个个的从模具中跑了出来,放在火炉上烤一会儿,美食出炉了,金黄金黄的惹得我
“
咕
咕
”
的咽口水,奶奶说:
“
慢慢吃,没人敢和你抢。
”
晚上,一家人围坐在小院里,说说笑笑,品尝着一桌子美食,看着
圆圆的月亮,好像有得到了一些寄 托。饭后和奶奶一起坐在藤椅上,
听她说着梦里远远的月亮上的故事,一会儿便闭上了闪烁的小眼睛,< br>去寻找那远远的月亮。
今天又是十五,那些时光已经过去了好多年,吃完买来的月饼, 又
抬起头看了看皎洁的明月,又带给我一缕光,耳畔边一下响起了那
首歌《常回家看看》。想来 已有两个月未去那个小院了,已有六年
未听到
“
叮叮当当
”
的声音了 。走进屋说:
“
爸妈咱去奶奶家看看。
”
圆圆的月亮和 那缕缕月光总能给我们带来惊喜,或许有一天你会发
现他们给你的
“
寄托
”< br>。
【篇二:选寄托物范文】
以物喻人类范文欣赏
为自己的感情寻找一个
“
寄托物< br>”
,可以让叙事、抒情、议论更加都
形象生动,因此成为近年来考场作文常见也易得高分 的一种写作形
式。以下几篇文章便是这类形式的范文,可以写成记叙性散文,也
可以写成散文式 议论文。请同学们用心揣摩。
1
、陶公祠的菊花
江水是菊黄色的,那江水里流动着的莫不真是晋朝的菊花?
已经不是菊花 季节,陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了,
只偶尔还露出残的黄色。祠在江边,就在这段被称 为菊江的长江边。
这地方真个与菊有缘,有
“
菊江
”
、
“< br>菊邑
”
,还有个
“
黄菊乡
”
。我依
然走在菊 的意韵之中,初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历
史装帧的古建筑,以及存在于胸臆之中的菊花般 的品格,和风中飘
荡的大朵大朵菊花般的幻想,都让我陶然如醉。
陶渊明 ,曾在这里种菊,种出了一大片他认为应该存传后世的文人
们的自珍和清高之气。我知道他其实很想做官 ,少时就有猛志:
“
少
时壮且厉,抚剑独行游。谁言行游近,张掖到幽州。
”
而且,他也做
官,只是受不了官场那种腐气,那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很
硬,不 愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上,然后走
出来,走到风和阳光之中,走到那片贫寒却诚 实的土地之上。他耕
种的姿势或许可笑,腰弓着,整个上身几乎与土地平行。人们并不
知道,他 是一边耕种,一边在泥土中寻他的诗句。
陶公祠中有一尊陶公像,高丈余,乌石所 镌,给人一股子凛凛不可
侵犯的傲然。真正的陶渊明当然不会是这个样子,他后来穷得没饭
吃, 没酒喝,甚至乞讨过,那样子一准佝偻,哪能有如此威风?但
我却懂得塑者的匠心:他并不只是雕塑东晋 的那个人,而是塑他冷
傲的气质。仰望陶公塑像,几分崇敬,几缕亲近。他似乎有话要说,
却欲 说还休。
1600
年了,他要说的话,都变成大朵大朵的菊花了吧!
你在史书上,他所在的那个时代,官场腐败,社会奢靡,石崇、王
恺斗富,让侈浊之风登峰造极。陶 公就只好种些菊花,很想让菊花
的清气影响一下他厌恶之极的世风,然而菊花太小,那一星半点清
菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢?出乎陶公意料的是那菊
花的清气后来却影响了中国的文学史 !
苏东坡曰:
“
渊明诗初视若散缓,熟视有奇趣。如曰:
‘
暧暧远人村,
依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。
’
又曰:
‘
采菊东篱下,悠然
见南山。
’
大率才高意远,则所寓得奇妙,遂能如此。如 大匠运斤,
无斧凿痕。
”
东坡大抵是闻过陶渊明的菊花味,不仅闻过,而且深深
地闻过,他在《水龙吟》中言道:
“
须信此翁未死,到如今凛然生气,
吾侪心事,古 今常在。
”
陶公或真未死,若真未死,当在菊花之间,
以一种清傲之气面对滔滔菊江和 无期无尽的岁月。
祠不大,却修葺得很好,在江边一块高地上。祠后有塔,曰“
秀峰
塔
”
,另有一塔在不远处,叫
“
天然塔
”
,被称为
“
江流双塔
”
。祠与塔
构成了一种沉重而冷肃的 气氛,在江边,在永远盛开的菊花之中。
陶公安在?问菊,菊却隐去了笑容,独向寒风。
【鉴赏】写以物喻人类文 章,写物,不仅要写形,更重要的是写神,
写气韵,让物与人浑然相融。如上文,习作者写陶公祠、陶公 像,
主要写菊花,写菊的清雅,菊的绝俗,菊的清姿,写菊的故事,写
菊的作用与影响,从而以 此诠释陶渊明,以此来照亮陶渊明的灵魂。
2
、菊花飘香的时节
当清爽的秋风将天空吹向更高远,当陌生的孩子望断最后一只南飞
雁,当枝上的绿叶 换橙黄,当一点点微酸已着枝,便又到了菊花飘
香的时节。
菊之淡
“
哐当、哐当
??”
听见那清脆的打铁声了吗?
清风拂抑,强健的肌肉散
发出生命的气息,熊熊的烈火陶冶着高尚的情操,嵇康,这个时 代
的英雄,一代才子,就在这儿过着铁匠的生活.和任何人一样,你
也对他期望很高吧,可是你 敢劝他入仕吗
?
是否忘了《与山涛绝交
书》
?
那铿锵的言辞已经向所 有人宣告他对仕途的不屑,就让他做他
自己吧,让
“
竹林七贤
”
永远 过着
“
邺下放歌
”
、
“
竹林饮酒
”
、“
曲水流
觞
”
、
“
南山采菊
”
的生活 ,不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。
菊之傲
是否还能记起那个对楚国相位持竿不顾、依然决定
“
曳尾于途中
”
的
庄子
?
这个
“
心如澄澈秋水
”
,再如不系之舟的清高居士 ,拥有举世的
才华,然而却不曾向权势显贵屈服.一生过着清贫飘零的生活,你
是否也想劝他入 世,期望他能为社会为黎民百姓做番大事业。是的,
所有人希望如此。然而,庄子认为他自己就是一棵树 、一棵捍卫心
灵月亮的树,如果你硬要将他拔起,种在污秽的社会泥土里,他将
立刻枯萎死亡, 就让他永远地做一棵树吧,他身边会有一株傲岸的
菊花陪着他。
菊之殇
“
力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈
若何
”
,面对滔滔江水.面对彼岸的乡亲父老,一代霸王也不由泪湿
衣襟,江水已随他人姓,美人自刎在怀,是乘船逃走,重整旗鼓,
还是投身乌江,
“
死亦为鬼雄
”?
如果你正在项王身边,是否会劝他
“
留得青山在,不怕没柴烧
”
呢
?
江东父老们也期望项王忍辱负重,说
不定历史就会为此改写, 然而项王最终选择投江而死,他认为应该
死得有尊严,他认为那才是他的英雄本色,一枝菊花的生命形态 枯
萎了,但花香永世留香。
或许这就是生命的真谛,不管他人如何期望, 自己认为是对的就不
懈追求,追求自由,追于崇高,追求生命的尊严,追求英雄本色,
抛开他人 的期望,抛开他人的劝阻,向着自己的认识迈进。
当清脆的打铁声从远方传来,当 远古的大鹏展翅欲飞,当滔滔的乌
江向天咆哮,便叉到了菊花飘香的季节。
【点评】本文用三个小标题,分别选取三个极具个性代表的历史人
物,以高洁的菊花象征其品格,将人 物自我的认识与他人期望的关
系寓于生动形象的语言中。文章一开始就展示了一幅旷远的画面,
想象丰富,文情并茂,引人入胜。结尾两段升华主题,前后照应,
行文自然流畅。
3
、向日葵没有眼泪
从我记事起,家中院子里便有大片的向日葵,金黄向 阳,是重瓣的
那种,花期很长,在盛夏的阳光里常常开成一片海洋,让人分辨不
清是哪一瓣在反 射着阳光,只觉得耀眼眩晕。
这是爸爸给我的礼物,
在我出生时种下的,每年留种,每年播种。
模糊的记忆里留存着那个露水沾湿衣襟的清晨。起了大早,我忽然
发现花丛中蹲着再熟悉不过的身影, 正在悉心清除杂草,扶正微微
倾斜的花株。
“
爸爸,向日葵哭了 吗,这上面怎么沾满了泪珠呢?
”
彼时的自己总
是爱强调自己的见解,以为一切都是这 样。
“
没有,傻姑娘,向日葵是没有眼泪的。只要太阳一照射,它们马上
就坚强乐观了。
”
年轻的爸爸少有的耐心模样在那一刻深深地刻在了
我心中, 好看的眉眼,高挺的鼻子,说话时微微张合的嘴唇,还有
那浅浅的微笑。
于是,在我那有日记情怀的年纪,我便在日记本的扉页写下了这句
话
——
向日葵没有眼 泪。
阳光普照大地,向日葵盛开又凋谢,我也渐渐长大了,但心中的倔
犟 与固执没有改变,一如儿时记下的那句话,心中还惦记着向日葵
的眼泪。
终于走到高 三,以为自己已足够完美、心灵强大,以为一切都将按
着自己心中的轨迹发展,就像向日葵的生命旅程。
“
爸爸,你到了吗?我们下课了。
”
难得的休息日,我 和爸爸约定吃
饭谈心,在这人生的转折点我似乎与爸爸也变得亲密起来,至少没
有了年少时的冲 突。
“
爸爸还有些事,你在校门口等一等吧
!”
他似乎 真的很忙,电话就这
样被草草挂断。
天气还有些冷,下午天一直阴沉沉的,有风吹过 ,
让人心烦意乱。街道上甚是喧嚣,车辆、人流、尘土等搅在一起,
没一会儿,雨便大滴大滴地 砸了下来。慌乱中我躲进了校门口的值
班室,湿湿的外套贴着后背,心里禁不住开始抱怨起来。
当那个熟悉的身影终于出现在街对面时,我竟没有叫出口,只看见
雨滴拍打着他的身 体。他穿过马路走过来,弯着腰,好像在护着一
包红色的物品,可能是给我买的,可我心中依然不满,没 有期待和
惊喜。他的裤脚早已湿透,甚至还沾满了泥水。或许是我长高了,
总觉得此时的他不再 高大威武,也没有了儿时痛斥我时的挺拔模样。
我慢慢走出值班室,朝着他的方向 走去。时光赋予我怀念和遗忘的
力量,过去我觉得不能理解他,现在觉得爸爸就像一枚翠绿色的叶
子,背面纹路错杂,将它翻转过来,叶脉就清晰地呈现在眼前。现
在与过去重叠,记起若干年前的那个 清晨,他告诉我说向日葵没有
眼泪,此时的我,泪流满面地站在原地,等待着他潮湿而温暖的拥
抱。
爸爸,请原谅我的自我与固执,成长中的我不能没有你,我需要你
的 宽容与教导,是你教会我不再自我,不再骄傲,用心感受周围的
支持与爱意。
真的,向日葵没有眼泪,因为太阳会灼干它的眼泪,而我的太阳就
是父亲。
【亮点赏析】
“
向日葵没有眼泪
”
,好一个夺人眼球的标题,诗情画
意,引发读者的遐想,为文章营造了诗意的氛围。作者以
“
向日葵
”
为载体,叙写
“
父亲与我
”
的故事,以
“
向日葵没有眼泪< br>”
反衬自己的
自我、脆弱,烘托父亲的高大形象。以
“
向日葵
”
贯穿全文,卒章显
志,是本文最大的亮点。
“
爸爸就像一枚翠绿色的叶子, 背面纹路错
杂,将它翻转过来,叶脉就清晰地呈现在眼前
”
,融情于物,情真意
切,感人至深。另外,文中对
“
向日葵
”
的描写详略得当,记叙、议
论、描写相得益彰。
4
、风
筝
既然选择了放我飞向天空,就请您不要在乎那些许的风吹雨打。
您用真情 填满了我的血肉,您用真爱筑就了我的骨架,在我的毛发
肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说 孩子是父母一生创
造出来的最如意的作品。我明白,我理解,我能深切地体会到您寄
托在我身上 的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞
我而努力奔跑所流下的汗滴,无数次地悄悄看到您 因为我不争气的
下坠而滴下的泪水。我感动着,我惭愧着,因此我暗下决心,不停
地努力着,渴 望在下一次大风起兮云飞扬的时候,带着您的希望与
祝福,上天一览那彩虹亮丽的颜色。
可是当我准备好了时,您却突然害怕了。不是吗?怕我受不了雷电
的惊吓、狂风的考 验。您害怕我受一点委屈,有半点闪失。您害怕
我飞得太高了,飞到您看不到的地方,您畏浮云遮望眼, 甚至害怕
别君去兮何时还,唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。
在多云转阴的时候, 在西风更紧的时候,在我就要接近云端的时候,
您一次一次把我拉回。
我渴望无限地 接近神圣的太阳,让自己辉煌;我渴望无限地接近繁
星,让自己灿烂。到那时,我会依然望着您,望着您 如何在每一个
傍晚和清晨放我起飞,如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。
我还会受伤,我还会需要您修补我的翅膀,抚慰我的伤口。您所在
的地方是我永久的归宿。可是现在 ,我只想说,放长您手中的线,
让我高飞!
【点评】本文通篇以
“
放飞风筝
”
这一具体可感的形象,表达对家长
放飞孩子不必过分担忧的期盼 ,对题意理解准确,构章有个性色彩。
行文言辞恳切,情感真挚,说理通达;且层次井然,首尾呼应,结
构圆合;加以通篇采用第一人称直接对话的方式,达殷殷之意,见
拳拳之心,很能打动人。
5
、风,可以穿越荆棘
生如风。一个亘古的比喻。你 也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,
不着一丝痕迹。我却跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比
喻的真谛:唯有风,可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的
内外,我们一层又一层地爬过 ,事实上,这层层篱笆缀满荆棘,我
们通过时,往往遍体鳞伤,身心俱毁。这时,你看到,风在墙外千< br>萦百折,不屈地呼啸而过,空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个 亘古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅槃,
忧愁缠满全身,痛苦飘洒一地。我们累,却无从止歇;我们 苦,却
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本文更新与2021-01-26 10:19,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/188341.html