弯腰拾起的尊严-中秋节的作文
思致超越
知行合一
叙事记叙文写作指导
一、叙事
记叙文
写作指导
【教学目标】
让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，
选取一个生活事件或其中的一 个片断进行记叙。
【教学重点】选取生活事件或片断进行记叙。
【教学过程】
二、写作指导
在
记叙文
写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好 这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就
有了基础。德国大作家歌德曾经说过：
“一个人只要能 把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”
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、●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
1
、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点 、
人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了 一件什么
事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据 文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不
可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及 其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”
，就是指天
将亮了；
“西边的太阳就要落山了”
，指的是傍晚，等等。
2
、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在
记叙文
六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事
情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙 中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的
经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3
、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按 照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会
清楚明白。
确定记叙 的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，
必须在 动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写
记
叙文
，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
●那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
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、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程 ，有头有尾地叙述出
来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展 的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺 序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多
是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，
必须严格地安排好顺序，
写 清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，
它总有一个发生、发展的过程。因此， 作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行
叙述，文章的层次也是清楚、明 了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的 四个层次（发生、发展、高潮、结局）
。
2
、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的 转换处要有明显的界限、
必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容 的表达。
3
、运用插叙。
< br>插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。< br>
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文 的衔接。这样，文章的结构不仅富
有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
有些同学看见别的同学写出一些好文章来，
便惊叹道：
“这些内容，
我也熟悉的，
怎么我没能把它们写出来！
”
这个问题值得深思，说穿了，那是因为你 缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一
般人所经历的大多是平凡的、细小 的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。
《红
楼梦》写的是封 建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，
但它反映 的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。
●那么，怎样从小事中写出深意呢？
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、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。
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照相机能摄像，人的 双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身
要有一定的思想水 平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。
2
、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中，
要做到凡事多加留意，
尽可能深入地去想一想，
不只注意到它的表 象，
还要去挖掘它的本质，
弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘 、寻找出事情中所蕴含的深意。
3
、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环 境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情
发生的背景联 系起来，那就不寻常了。
4
、
“事”与“意”的榫头要对得合适。
从 小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”
，客
观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高 ”的毛
病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：
吃完早点，我开了
院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走 向光明的
********
明天。
这段话的结尾处， 犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在
******
的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的
********
明天”联系在一起，那 “事”和“意”的榫头就
对得不合适了。
总之，我们只要提高 自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并
把它放在特定的环 境中去写，就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文，不是写拾到皮 夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷
路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写
“烂”
的材料。
于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的 评语：
选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。
●那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
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、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不 是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。
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本文更新与2021-01-26 10:24，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/188346.html
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