中学生英语作文-假如时光倒流
童话
写作教学
教学目标:
1
、
2
、
知识与技能目标:故事的四要素。
过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。
3
、
情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。
教学重点:
编写一个完整有趣的动物童话故事。
教学难点:
故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。
教学方法:
讲授法。
教学用时:
45
分钟
教学过程:
一、导入
让学生回忆《安徒生童话
》
,丹麦安徒生写
的故事,如丑小鸭、海的女儿
;
《格林童话
》
,德 国
格林兄弟收集
的故事,
如《白雪公主》
、
《鹅妈妈的故 事》
;
《阿里巴巴的故事》
、
《一千零一夜》等。
这些童 话故事都是大家耳熟能详的好故事,它让我们的童年生活变得充满了神奇的想象,也会让我们通
过这些童 话故事收获很多有意义的东西。作家给我们写了这么多童话。但写童话不是作家的专利。小朋友只
要有扎 实的语文基本功,有充分的想象力,你也能写童话。接下来我们这节课也来写篇童话,好吗
?
想一想:
这个故事讲了谁?
在什么地方?
它们之间发生了一件什么事?
二、怎样编童话故事
第一步:想得越细,说得越具体。
(
1
)什么地方?有哪些动物(事物)
?
(
2
)它们之间发生了什么事?
第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么?(积极意义)
如:表扬什么?批评什么?
第三步:合理地展开想像。
(可用夸张手法,如神笔马良)
如:把它们都当 做人来说(写)
,会说话、会哭、会笑、会做事等。
(人性化)
三、思路导航:
1
、
猎食类动物
嗅觉灵敏
确定主人公松鼠
----
了解相关知识——
浑身毛茸茸
尾巴蓬松:可平衡身体
当被子
保暖
喜欢吃松果
2
、素材提供
——
排顺序:
1
.小松鼠一家忙着采集松果
2
.冬天快要到了,枯黄的树叶纷纷飘落下来。
3
.仓库里装满了小松鼠最爱吃的核桃。
4
.
“
哈哈。
”
小松鼠高兴地说,
“
今年过冬咱们不用愁。
”
续写:
一天早上.小松鼠来到仓库,想吃几颗核桃 ,可是他到仓库一看.所有的核桃都不见了。他连忙到
处跑着喊:不好啦.不好啦,仓库里的核桃全被偷 走了。
后来呢?
美国有一位小学生曾获得全国作文特等奖。
他写 什么呢
?
一个风和日丽的早晨,
一群小孩儿来到海边,
他们在海滩的沙地上挖 地道,挖啊挖,结果挖出一个很大很大的蛋,这个蛋是谁下的呀
?
小孩儿们把它运回去.放在保温箱里,想看看孵化出来是个什么东西。
孵啊孵啊.时间一天天过去,这个蛋终于孵化出来了一个东西,猜猜是什么呢
?
不是动 物、而是
当时的美国总统里根
!
有趣吗
?
非常有趣,想象非常奇特< br>!
所以,获得了全国小学生作文特等奖。那么
现在我们想想,核桃是谁偷的
?
为什么要偷?偷走后,小松鼠又做了什么?
注意:通过这个故事你想表达什么意思? 是赞美还是谴责?要有一个中心。
(板书:中心思想)
中学生英语作文-假如时光倒流
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