斗罗大陆之唐门黄金一代环境作文之用环境烘托心情的作文

2021年1月26日发(作者：宝剑)
用环境烘托心情的作文


【篇一：作文中环境描写的应用】


一切景语皆情语
——
学会在记叙文中穿插自然环境描写

材料一：去
年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。

那天晚上，我
趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷

偷地与几个小
孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，

我愉快地往回走。


材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。

那
天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷

偷
地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，

满天的
繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极

了！柔
柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林
“
沙

沙
”
地响，
吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸

蛋一样。以
优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）

（以优美的环境描
写形象地传达出了我的愉快心情）


在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描

写，是一种写作的技法。
我们应该学会能够恰

当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能

为我们的文章
“
锦上添花
”
。


自然环境描写，又称景物描写，

自然环境描写，又称景物描写，是
对人物活动的自然景物进行的描写。

对人物活动的自然景物进行的
描写。

自然环境描写的分类：

1
、风景画、风俗画、风物画。


②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的

描写，便是一幅
幅反映民族、地域风貌的风俗画。

描写，便是一幅幅反映民族、地
域风貌的风俗画。

③对人工建制的景物和器物，大至园林建筑、城
镇

村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，

村落，小如器具物件、
金石画幅等的描写，则是一

幅幅风物画。

幅幅风物画。这些画面既
可以成为人物活动的背景

环境，还可以成为人物生活中的重要细节。

环境，还可以成为人物生活中的重要细节。


２、宏观景物与微观景物（从景物描写的范围分类）


①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、

宏观景物给人以宏大、
辽阔、幽深、雄伟、

繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、

繁多感觉，
如日月星辰、山岳险峰、江河湖

城堡宫阙等；写宏观景物，

海、城
堡宫阙等；写宏观景物，可以表现出

充沛的感情和恣肆的气势。

充
沛的感情和恣肆的气势。

②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感，

如花草树木、鸟兽虫
鱼、文房四宝、

如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器

用等，
写微观景物，便于流泻细腻、

用等，写微观景物，便于流泻细腻、
淡雅的

情致和神韵。

3
、动态景物和静态景物


①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，

动态景物描写要
突出变化过程和过程中的情状，

即注意
“
时间的因素
”
。


②静态景物描写要突出空间方位，即注意
“
空间的

静态景物描写要
突出空间方位，即注意
“
因素
”
。


为什么要运用自然环境描写？

为什么要运用自然环境描写？


自然环境描写的作用：


材料三：

凄风。苦雨。天昏。地暗。

老年、青年、孩子们，一群群
涌向那青青山坡
——
那

儿就 是
1941
年
10
月
21
日
300
个孩子 被纳
粹集体残杀的地方。

不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。


——
渲染气氛

渲染气氛


材料四：

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年

的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴

晦了，冷风吹进船舱中，
呜呜的响，从篷隙向外一望，

苍黄的天底下，远近横着几个萧索的
荒村，没有一些

活气。

我的心禁不住悲凉起来了。

——
鲁迅《故乡》


深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了
“
我
”
悲
凉的心情。

——
烘托人物心情


材料五：


夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。

夏天的一个夜晚，天
气阴沉沉的，没有月光。

??
耳边的风越来越大了
??
一声霹雳炸响，
风夹着雨，雨带着风来了。

??
一声霹雳炸响

耳边的风越来越大了
??
一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。
??
过了很久很久，他感
觉风小了，雨也小了。

过了很久很久，他感觉风小了，雨也小
了。
??
风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。

风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。

——
金波《盲孩子和他的影子》


盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。


——
推动故事情节的发展

推动故事情节的发展。

推动故事情节的发
展

自然环境描写的作用主要有：

1
、渲染故事气氛；

2
、烘托人物心情

3
、推动情节发展；

4
、衬托人物形象；

衬托人物形象；


５、深化作品主题。

深化作品主题。


自然环境描写有什么要注意的地方？


材料六：

早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒
气

扑面而来，我不禁打了一个寒战。

顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下
来，就像跳 舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，

还
有的像碎纸片
??
煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚

厚的毛
毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出

炉的新鲜
奶油蛋糕。妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，

这么大的
雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远

的路来送煤
呢？

——
为了写景而写景，脱离了文章的中心。


注意要点：一定要为文章中心服务。


材料七：

来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石
头上休息。举目四望，

便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂
浮几朵悠悠的

白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹
来，

白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，

竹叶
轻吟，杨叶欢唱。

我苦恼极了，于是闭上了双眼。

竹叶轻吟，杨叶
欢唱。

我苦恼极了，于是闭上了双眼。这

时妈妈的叮嘱声在耳边回
响起来：

竞争的年代，

时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：
“
竞争的
年代，英语至

关重要，决定着你的前途和命运，你一定要
‥‥‥‥‥‥
”
关重要，决定着 你的前途和命运，你一定要‥‥‥可
现我这
66
分的成绩

怎么有脸见父母呢？


——
环境描写与人物心情不相符合。


注意要点：情与景要和谐统一。


材料八：那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但

我却觉得很
慢，我恨不得一下子就飞到那里。

我却觉得很慢，我恨不得一下子
就飞到那里。一

到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，

到那里，我就
挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进

四野。春天的田野很迷人。

树绿
了，花开了，

四野。春天的田野很迷人。

树绿了，花开了，

我被陶
醉了。

我被陶醉了。

蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。

蝴蝶飞来飞
去，小鸟不停的叫着。

——
语言过于平实

，不够生动


注意要点：描写要抓住特征，具体生动，

给人身临其境之感。