战国策魏策第13课 辛亥革命最全版

2021年1月26日发(作者：霸王花全集)
第
13
课



辛亥革命



一、内容标准：



了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。



二、教学目标



通过本课学习，
使学生了解和掌握有关 孙中山创建兴中会和中国同盟会、
三民主义。
武
昌起义等历史基础知识。



通过看图，
培养学生的观察和想象能力；
通过探究活动，
培养学生独立思考和学会搜集
资料并能从有关资料中提取信息的能力。



通过本课的学习，
使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产
阶级民主革命，
武昌起义的枪声，
是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，
从而激发学生 的爱
国主义情感和不断进取意识。



、



三、重点和难点：



本课主要介绍了辛亥革命过程中 以孙中山为代表的革命党人发动革命的重要史实和取
得的重要成果。


< br>中国同盟会的建立及其革命纲领是本课的重点。
通过必要的讲述，
帮助学生理解同盟会< br>建立的必要性、
同盟会成立的历史条件和性质，
掌握同盟会的革命纲领。
同盟会 以孙中山先
生提出的“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”作为革命纲领，后来在《民报·发< br>刊词》中，孙中山把它阐发为“民族、民权、民生”三民主义。它是中国近代史上比较完整
的资产 阶级民主革命纲领。



辛亥革命的历史意义既是重点又是难点。
辛亥革命推翻了清王朝，
结束了两千多年的封
建帝制，
创立了资产阶级共和国，
革命是成功的；
但辛亥革命的胜利果实很快被袁世凯窃取，
中国半殖民地半封建社会的性质没 有改变，革命又是失败的。



四、教学过程：



导入新课：



由教师或学生介绍孙中山的生平事迹及如何走上革命的道路来导入新课。



学习过程：



（
1
）兴起：
（播放孙 中山建立兴中会录像）
。指出兴中会成立地点，性质及革命纲领，
这是中国第一次提出推翻帝制 ，
建立资产阶级合众政府的主张。
因此，
兴中会是中国第一个
资产阶级革命团 体。兴中会成立后，全国各地建立了许多革命团体，如华兴会，光复会等，
如秋瑾就是光复会的成员。由 于力量的分散，各地起义先后失败了。



教师问：这时怎样做才能更有利于革命的发展？（学生答）



团结革命力量，建立统一的革命团体中国同盟会。



（
2
）发展：
（播放同盟会成立录像）请学生回答同盟会建立的时间，地点，总理，革命
纲领以及机关刊物。教师要向学生讲清“鞑虏”指的是满族统治者，而不是整个满族。反满
就是反对民族 压迫，具有反封建的进步意义。
“驱逐鞑虏，恢复中华”就是用革命手段推翻
清朝统治。
“建立民国”就是废除君主专制，建立民主共和国。
“平均地权”就是改革土地制
度。
（让学生从课本上找出与纲领的通俗话的解释）
。
教师引导学生理解三民主义与革命纲领的关系。
只是表达方式不同，
两者没有实质的差别。
三民主义是孙中山领导辛亥革 命的指导
思想。



（
3
）高潮：同盟会成立以 后，孙中山领导革命党人发动了一次又一次的武装起义，这
些起义虽然都失败了，但扩大了革命影响，推 动了革命高潮的到来。
（特别是在戊戌变法失
败以后，
人们对清政府还抱有幻想，以为可以通过改革走上发展资本主义的道路，
那变法失
败以后，人们对清政府已经失去信心 了。所以人们对这些革命是同情的）



（播放武昌起义的资料片）继续（ 播放全国革命形势的录像资料）
。展示辛亥革命形势
图。教师问：武昌起义后，为什么各省纷纷 响应，使的清政府统治土崩瓦解呢？（学生答）
。



清政府统治 名存实亡，宣布独立的各省代表在南京集会，共同的革命思想是三民主义。
中华民民国的成立就是水到渠 成了。
（播放中华民国成立的录像资料）要求学生记住时间，
总统，
地点，提问：中华 民国与以往历史上建立的王朝有什么区别啊？总结：
中华民国是一
个以孙中山为首的资产阶级革 命派为主体的政府，
它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到
高潮。



多媒体显示
《中华民国临时约法》
以及南京临时政府一系列措施并稍做分析 ，
理解南京
临时政府的性质是资产阶级共和国，从此，民主共和的观念深入人心。



（
4
）结果：教师问：辛亥革命的果实被谁窃取了？（学生答）



根据图片
〈清帝宣布退位的诏书〉
，
〈孙中山乘车离开总统府〉< br>，
〈孙中山乘车离开总统府〉
介绍袁世凯。河南项城人，官僚世家出身。两次乡试都名落 孙山，乃决定弃文习武。投靠其
叔父结拜兄弟、淮军统领吴长庆，任营务处会办。次年，
朝鲜发生政变，随吴军开赴朝鲜，
负责前敌营务处，驻汉城朝鲜防务。二十年，他见中日战争一触即 发，化装逃出汉城，回到
天津。
甲午战争后，
清廷酝酿编练新军，
他抢先上书 提出训练新军的方案，
得到李鸿章和慈
禧的亲信荣禄的推荐，编练新军。袁仿德国军队的编制，

组成新建陆军，聘请德国军官进
行训练。
“小站练兵”奠定了他一生事业的 基础。此前，他见维新运动高涨，曾参加维新团
体“强学会”
。此时，以慈禧为首的守旧派正准 备发动政变，推翻光绪帝实行的新政。维新
派潭嗣同又秘密见袁，要求他率新军入京，除旧党，帮助推行 新政。袁当面应允，但随即向
荣禄告密。不久，慈禧囚禁光绪帝，宣布重新临朝“训政”
。袁得 到慈禧的宠信，年底署理
山东巡抚，率全部新军至济南，镇压义和团。三十四年，慈禧和光绪先后去世， 他被罢官，
回家养病。但由于他的部属仍掌握兵权，他随时都准备东山再起。
1911
年武昌起义爆发后，
摄政王载沣被迫重新起用他，
任命他为内阁总理大臣。
他在帝国主 义支持下，
在革命党人和
清廷之间左右逢源，借革命党人的声势逼清帝退位，又以此为资本，于
1912
年

2
月骗取中
华民国临时大总统的职位。




辛亥革命的革命果实被封建地主军阀的人袁世凯窃取。



历史意义：衡量一场革命的成败关键是看革命的根本目的和直接目的是否达到。



教师问：辛亥革命的直接目标是什么？（推翻清政府的统治，创立资产阶级共和国）
。



辛亥革命的根本目的是什么？（反帝反封建）



五、反馈与小结：



袁世凯作为帝国主义列强在华的人，
其本人是封建地主军阀的代表。
因此，
辛亥革命推
翻了清王朝，
结束了两千 多年的封建帝制，
创立了资产阶级共和国，
使民主共和的观念深入
人心，
革命 是成功的。
但辛亥革命的胜利果实很快被袁世凯窃取，
中国半殖民地半封建社会
的性质 没有改变，革命又是失败的。



六：练习与作业：



历史填图册，第八课



七、教学设备：



搜集材料，制作课件。



有关《同盟会的 建立》
，
《武昌起义》
，
《中华民国的成立》的录像资料。



八、补充材料：



北洋军阀首领袁世凯甲 午战争后，
清廷看到原来的湘军、
淮军都已经不中用，
决定编练
新军。这个差 使便落到了袁世凯
(1859
年—
1916
年
)
头上。袁世 凯

字慰庭，河南项城人，官
僚世家出身。光绪二年
(1876
年< br>)
和五年两次

乡试都名落孙山，乃决定弃文习武。七年，至