我发现了生活中的美-幸福就在身边
初中历史辛亥革命教案
【篇一：八年级历史上册《第
8
课
辛亥革命》教案
北
师大版】
第
8
课辛亥革命
一、教学目标
知识与能力目标：
1、识记兴中会、同盟会的成立
,
武昌起义、南京临时政府的成立成
立；袁世凯篡夺 辛亥革命胜利果实的过
程，清帝退位。
2
、理解三民主义的含义
,
理解辛亥革命的意义与失败。
过程与方法目标
：讲解法，讨论法，观看视频。
情感态度价值观目
标
：辛亥烈士的鲜血、孙中山愈挫愈奋的精神，是人生观 教育的极
好教材。体会辛亥革命为中国进步潮流打开了闸门，世界潮流，浩
浩荡荡，顺之者昌， 逆之者亡。
二、教材重难点
同盟会成立与三民主义，辛亥革命的评价是教学重点；正确评价辛
亥革命是教学难点。
三、教学过程
（二）学生预习课文：
1
、教师出示预习提示（出示
ppt3
：文字），指出教学重难点，学
生读书。
2
、教师在黑板板书教学要点。
（三）学习新课：
1
、（出示
ppt4
：文字）引导学 生阅读辛亥革命的背景材料，指名
提炼要点：民族危机深重；中国民族资本主义有所发展。这是辛亥革命爆发的原因。
2
、（出示
ppt5
：图片及文字）师生 共同整理兴中会成立的时间、
地点、性质。师强调：地点选择夏威夷，兴中会只是最早的资产阶
级革命团体。
3
、（出示
ppt6
：文字表格）简介华兴会、光 复会。教师指出：团
结资产阶级革命力量，形成统一的革命组织时机已经成熟。
5
、（出示
ppt9
：文字、表格）比较兴中会与同盟会。
6、教师过渡：同盟会成立后，革命党人在全国各地发动了许多次起
义，但都失败了。
191 1
年
10
月
10
日，武昌起义首次获得成功，而
且在中国产 生了重大影响，被称为武昌首义。
8
、（出示
ppt11
：武昌 起义形势图）教师引导学生观察地图，明确：
武昌起义之后，全国许多省宣布独立，清朝统治土崩瓦解。 （出示
ppt12
：文字、图片）教师讲述中华民国成立时间、地点、临时大总
统，（ 出示
ppt13
：文字）引导学生熟悉公元纪年与民国纪年的换算。
9< br>、（出示
ppt14
：文字）齐读辛亥革命的意义，教师强调，结束的
是
“
帝制
”
而不是封建制度，
“
民主共和的观念深入人心
”
是在思想上
对后世的影响。
11
、（出示
ppt17< br>：文字）讨论：辛亥革命是成功了还是失败了？
明确：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千多年 的封建帝制，是
民主共和的观点深入人心，这是它成功的一面；但是袁世凯窃取了
辛亥革命的胜 利果实，反帝反封的革命任务没完成，中国半殖民地
半封建的社会性质改变，这是它的局限性。引导学生 得出启示：在
半殖民地半封建的中国，资产阶级共和国的方案行不通。
（四）课堂小结：
（五）抢答竞赛，落实基础。
（六）完成课堂作业。
（七）板书设计：
第
8
课
辛亥革命
一、创建革命组织：
1
、兴中会：
1894
年、檀香山、最早团体
2
、中国 同盟会：
1905
年、东京、三民主义、《民报》、第一个资
产阶级革命政党
二、武昌起义：
1911
年
10
月
10
日、武昌
三、中华民国成立：
1912
年元旦、南京、孙中山、民国纪年法
四、评价辛亥革命
1
、功绩：帝制、民主共和的观念
2
、局限：没改变中国半殖半封的性质
【篇二：初中历史说课稿：《辛亥革命》说课稿范文】
初中历史说课稿：《辛亥革命》
一、说教材
本课是八年级上册第二单元
“
近代化探索
”
中的第
3
课。 是在学生学
习了
“
洋务运动
”
、
“
戊戌变法
”
之后，就中国近代化艰难历程的又一
段新的历史体验。本课与教材前两课《洋务运动》、《 戊戌变法》，
和下一课《新文化运动》贯穿起来，形成近代化探索的一条重要历
史主线，所以本 课具有承上启下的作用。
二、说教学目标和重点难点
教学目标
1
、知识与能力：了解和掌握有关孙中山创办兴中会，同盟会、 三民
主义，武昌起义等历史基础知识。
2
．过程与方法：通过看图，培养 学生的观察和想象能力。通过探究
活动，培养学生独立思考、搜集资料以及从资料中提取信息的能力。< br>
3
．情感、态度与价值观：认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大
的反帝 反封建的资产阶级民主革命，激发学生爱国主义情感和不断
进取意识。
教学重点：同盟会的建立以及革命纲领；辛亥革命的意义。
重点体现方案
:
通过学生阅读课文中有关的内容，对比媒体展示 的
“
兴中会成立简
表
”
，自己设计
“
同盟会成立简 表
”
。教师强调同盟会成立的意义，并
通过讨论探究理解同盟会的革命纲领。
教学难点：辛亥革命的意义。
教学难点分析：辛亥革命的意义 既是本课的重点又是本课的难点。
辛亥革命推翻了封建帝制，创立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，革命是成功的。但革命果实又被袁世凯窃取，革命又
是失败的。因此，学生在理解起来 比较困难
难点突破方案
:
通过对辛亥革命 的目标和结果进行对比分析，找到以完成目标的和
未完成的目标，再结合辛亥革命的结局，从而认识到辛 亥革命成功
的一面和失败的一面。
三、说教法
针对本课的特点，对学生进行课前导学，采取提问讨论、分析综
合、、创设情景、对比分析等教学方 法。
四、说学法
好学教育：
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