开学了日记五年级上册心理健康教案

2021年1月26日发(作者：小南vs斑)
心理健康教育五年级上册





（
2016
—
2017
学年度第一学期）











学



校：

打拉池中心小学






年



级：


五



年


级

教师姓名：




姚


珠




五年级心理健康教育教学计划

一、学情分析





小学五年级的学生，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定
水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，
感知事物的精确性也有所
改善，集中注意能力有所发展 ，集中注意、专心致志的时间可达
25
分钟左右。
学生的思维已从具体形象思维向抽象 逻辑思维过渡，
但仍
然是同直接与感性经验相联系，
仍然具有很大成分的具体形象性，
仍
习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分
析，综合思维的 能力。学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由
讲道理，
智力和体力相结合能力得到发展，
对老师的行为敢提出批评
意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重< br>视约定事项。

二、教学目标

1
、确立学习目标，掌握正确 的学习方法，学习如何有效地利用
学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；

2
、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精
力充沛，学习效率会更高。适度 上网，有所节制，切不可过分沉迷。

3
、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉 地控制和改变不
良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，
初步学会休 闲，提高自我保护意识。

4
、进行初步的青春期教育。

三、教学重点

1
、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。

2
、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任
自己有潜能、能成功。

3
、
学会男女生的角色意识，
初步学会以正常的心态与异性交往。

4
、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲
刺意识。

四、教学措施



1
、坚持以人为本，根据学生心理、胜 利的特点及发展规律，运
用心理健康的理论和方法，
培育学生良好的心理素质，
促进他 们身心
全面和谐的发展。



2
、立足教育，重在指导， 遵循学生身心发展规律，保证心理健
康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，
尊重学生、理解学生。



3
、提高全体学生的训练素质 ，充分开发他们的潜力，培养学生
乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。


4
、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理
咨询和辅 导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教
育能力。







五、教学进度


课时计划安排表


周次

2
3
4
5
6
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17


课题

1.
时间的主人

2.
课外计划

3.
学习观测站

4.
学习加油站

5.
寻找学习的兴趣

6.
畅游输的世界

7.
友谊万花筒

8.
无声的语言

9.
爱心助残

10.
男生与女生

11.
安全护照

12.
安全值班通

13.
做情绪的小主人

14.
喜怒哀乐一念间

15.
心情日记


期末考试

课时

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1


备注





第
7
周

国庆假














1
．时间的主人

教学目标：

1
．帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣。

2
．培养学生规划时间、管理时间的能力。

教学活动：


一、准备活动


导语：同学们，人人都想成功，但不是人人都能实现自己 的愿望，
那么成功的秘诀是什么呢
?
善于制订作息计划的人，能在相同时间内
比别人多做许多事，这就是成功的秘诀之一。

1
．引导学生回忆昨天放学后睡觉前都做了哪些事。

2
．学生交流，填写书中空白的动物图形。

3
．用箭头标先后顺序。


二、发展活动

1
．引导学生思考并交流第二页的五个问题。

2
．思考：回想你昨天放学后的活动，自己的作息时间安排有什
么问题？

3
．指名交流。

4
．学生在课本第三页表中做自己放学后的作息计划。

5
．小组分享。


三、综合活动——自我评估


这一课的学习带给你哪些收获呢？请你自我评估。仔细阅读每
一个句子，并根据自己的情况把最 符合自己的表情图涂上颜色。























2
．课外计划

教学目标：

1
．帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣。

2
．培养学生规划时间、管理时间的能力。

教学活动：


一、准备活动


导语：
同学们，
人人 都想成功，
但不是人人都能实现自己的愿望，
那么成功的秘诀是什么呢
?
善于 制订作息计划的人，能在相同时间内
比别人多做许多事，这就是成功的秘诀之一。

1
．引导学生回答一分钟的时间可以做些什么事呢？

2
．学生交流。

3
．指名回答。


二、发展活动

1
．引导学生学习《小立的课外计划》。

2
．说说《小立的课外计划》的优点和缺点。

3
．指名交流。

4
．学生在课本第
8
页表中做自己的课外计划。

5
．小组分享。


三、综合活动

——自我评估。

1
、
仔细阅读个人评估这一部分，
并根据自己的情况把最符合自己
的表情图涂上颜色。

2
、四个同学位一个小组，完成团体评估部分。