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清明节手抄报内容部编新人教版语文一上9明天要远足优质课赛课教案设计

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-26 16:31
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清明节手抄报内容-我的童年生活

2021年1月26日发(作者:猪猪中文网)
9

明天要远足

教学目标:

1.
会认
11
个生字,会写
4
个生字。

2.
会认

“目”
1
个偏旁。

3.
准确、流利地朗读课文,读准字音。

4.
有感情地朗读课文,注意语气的跌宕起伏。

教学重难点:


让学生通过揣摩人物的心理活动,初步体会人物的思想感
情。

教学课时

2
课时

第一课时


一、激趣导入,揭示课题



1
.小朋友们,秋天的时 候,我们与家人、老师、同学经常
会进行什么活动?
(
郊游、
登山……
)
如果明天你要去郊游,
你的
心情会怎样?你会想些什么呢?



2
.今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。




师板书课文题目,生齐读课文题目。




①学习“明”字:后鼻音,音节是
m
í
ng
,左右结构;用
加一加的方法识记:日+月=明。或者结合字义巧记:日月同辉

1
——明。可以组词:明天。




②引导学生理解
“远足”

师问:
“足”
是什么意思?
(

)< br>“远足”呢?
(
比较远的徒步旅行
)


3
.读了课文题目,你想知道什么?



预设:生
1
:小作者要去哪儿?




2
:他去远方干什么?

二、初读课文,整体感知



1
.教师范读课文,请同学们认真听,注意听准字音。



2
.同学们喜欢这首小儿歌吗?请试着轻声读一读。



提出读文要求:
(1)
读准字音,遇到不认识的字借助拼音多
读几 遍。



(2)
把这首儿歌读通顺。



(3)
用笔圈出本课需要认识的生字。



3
.指名读文,其他同学想一想:这首儿歌有几小节?主要
写了什么内容?



(
教师引导学生明确这首儿歌有
3
个小节。主要内容是 一个
小朋友明天要远足,今天夜里翻过来翻过去,睡不着觉了。
)


4
.她都想到了什么?



(
完成活动设计卡,小组内交流。
)
三、细读课文,随文识字



1
.读文识字。



(1)
指名读第一小节。
思考:
远足的前一夜,
小作者怎么了?

2
(
睡不着
)


课件出示“睡”字,介绍目字旁。当“目 ”字放在字的左边
时,就变成了目字旁。带目字旁的字,通常都和眼睛有关。因为
睡觉的时候要 闭上眼睛,“睡”和眼睛有关,所以是目字旁。



(2)
小作者睡不着觉,首先想到了什么?
(
大海
)


认读
“海”
字,
引导学生运用字谜记字法识记:
每天都有 水。



(3)
小作者想的是什么地方的海呢?“那地方”指的是什么
地方?



认读“那”字,组词:那里;“那”的反义词是“这”。



(4)
在小作者的心里,那地方的海怎么样?
(
颜色很多
)


你们想去看看大海吗?
(
课件出示大海的图片
)


你们知道大海都有什么颜色吗?
(
蓝色、黑色、绿色
)


教师边出示课件边解释大海颜色的变化。


(5)
小作者是听谁说的大海有很多种颜色?
(
老师
)


识记“老”字。



你能用“老师”说一句话吗?



(6)
小作者对老师的话持什么态度?
(
怀疑、不相信 ……
)

是从哪个词看出来的?




预设:




(
生:真的
)
学习“真”字,强调里边有三横。




(
生:从问句可以看出
)
学习“吗”字,它表示疑问。




(7)
指导朗读。


3


“真的”读重音,句末语气上扬,要读出疑问的语气。学生
练读。



2
.巩固生字。



(1)
开火车读学过的生字:睡、海、那、老、师、真、吗。



(2)
说出下面的部首的名称,
并说出带有下面部首的字。
(
件出示
)





目——
(

)



耂——
(

)


3
.练习有感情地朗读这一小节。


同学们认识了这些字宝宝,现在我们把它们送回到第一小
节,你们还认识吗?请大家试着有感情地读 一读第一小节。

四、课后小结,激发探究



这节课我 们初读了课文,
了解了课文的主要内容,
知道了小
作者要去远足,因兴奋,想到了大海 而睡不着觉。小作者还想到
了什么呢?下节课我们再来学习。






















第二课时


一、复习引入,温故知新


1
.上节课我们了解了《明天要远足》这首小儿歌的主要内
容,
并学习了儿歌的第 一小节。
让我们先复习一下上节课学习的
生字。出示生字卡片,指名认读:睡、那、海、真、老 、师、吗。



2
.小作者除了想到大海外,还想到了什么呢?这节课我们

4

清明节手抄报内容-我的童年生活


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