消防安全手抄报资料教育实习调研报告 (2500字)

2021年1月26日发(作者：刘依静)
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教育实习调研报告
(2500
字
)


教育实习调研报告【陕西师范大学】



基础教育课程改革对信息技术教师的新要求



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兴平南郊中学教育实习调研报告



为期八周的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与
乐，也让我认识到作为一名教师所应肩负的责任 ，在这两个
月里，我以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意
自己的言行和仪表，关爱 学生，本着对学生负责的态度尽全
力做好教学及班主任的每一项工作，同时为了更好的完成实
习 任务，做好教育教学工作，我积极的研读上级新课改指示
精神，以适应新课改形势下的新要求，保持与大 潮流同步。



新课改形势下，对教师和学生都有着多方面的要求，为应对这种要求我想我们首先要了解当前新课改的精神理念，
根据对实习学校相关文件的了解及实际情 况的调查我认为
当前新课改主要注重以下几点要求：



素质教育 的要求：我们说素质教育是以提高民族素质为
宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着
眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全
面提高学生的基本素质为根本宗旨， 以注重培养受教育者的
态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地
发展为基本特 征的教育。为此，学校注重加强对学生进行思
想素质教育，并开展音、体、等多项综合课程，引导学生树
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立正确的学习态度和目标，促进学生的全面发展。



强调以人为 本的理念：我们知道，和谐社会的核心就是
以人为本，在教育教学中，以人为本的教育理念要求突出对< br>学生的人文关怀，要把学生看成有情感、有需要的“人”，
而不是知识的“容器”和考试的“机器 ”，要积极营造一个
轻松、愉快、和谐的学习氛围。在这一点上，兴平南郊中学
紧扣“人”的核 心，教学工作从学生的实际情况出发，针对
学生的学习基础定制学习目标与计划，齐抓共管，不断的深< br>入探讨新的教育教学方法，充分发挥学生的课堂主人翁作
用。


< br>新课改有新的课程标准：我们知道课程标准是教材编
写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管 理和评价课程
的基础。针对新课改精神，信息技术课程的教学制定新的标
准，兴平南郊中学于< br>xx
年开始，为增进学生的信息素养，
架设现代化机房并购置新式硬件设备供学生学习使 用，根据
学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，
更加注重培养学生利用信息 技术对其他课程进行学习和探
究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。



积极主动的学习态度：使学生获得基础知识与基础技能
的过程同时成为学会学和形成 正确价值观的过程。信息技术
课程的学习注重探索与发现，为此，南郊中学要求教师在课
堂的讲 授中对学生进行问题引导，让学生在老师的引导中自
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觉去探索发现问题的真相，并主动的求的解答，从而在习惯
与潜移默化中让学生逐渐形成积极主 动学习的态度。



学生全面发展的要求：对不同阶段的学生在知识与技< br>能、
过程与方法、
情感态度与价值观等方面都提出基本要求。
特别强调课程促进 学生身心健康发展，培养良好品行及终身
学习的愿望和能力。



新课改的不同要求对当前教师的身份定位提出了挑战，
尤其对于信息技术教师，要适应新形势的教学就要 求教师自
身进行新的定位，根据自己实习的体验，我想当前信息技术
教师应该注重以下方面的角 色转变：



变“全方位指导”为“因材施教、因人施教”



通过教学实习，我认为教学改革首先是思想观念的改
革，在课堂教学中， 思想观念做大胆创新，从上课到下课，
学的全过程都是学生自己学习，教师由教授者变为组织者、
指导者。学生的学习能力和接受力都是不同的，我带的三个
班级中，
80%
的学生计 算机水平严重落后，基础薄弱，所以
教学中我更注重倾向于巩固学生的知识基础，并在课堂自由
练习中对学生进行单独的辅导。



应改“学生听教师讲”为“教师听学生说”



新课改中强调一种 互动的师生关系，即“学生听教师
讲”改为“教师听学生说”。这样老师很容易了解学生对目
前 知识了解的程度，以便找出相应的习题去帮助他们更好的
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