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教室里的书香味作文400字正式版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-24 16:43
tags:初中作文, 初中教育

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2020年11月24日发(作者:严幼芝)
教室里的书香味作文400字
有这样一句话:“立身以立学为先,立学以读书为本。”在我们的教室洋溢着浓浓书香味。

早晨,清脆的鸟声从杉树的枝杈中传出来,明媚的阳光从树叶间的细缝中钻出来。一走进校
门, 就能听见同学们和老师们亲切的问候声。再走进教室,就听见那琅琅书声:“这次,我
来到了草原,那里 的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜……同学们拿着语文书,大声地朗
读着。教学楼里回荡着阵阵诵读 声。

中午,到了午读的时间,同学们拿出课外书,坐在座位上安安静静地看书。瞧!钟芫专 心致
志地看书,“哗啦,哗啦”,一页又一页,她津津有味地看着,就像一条欢快的鱼儿遨游在书
的海洋里。随着情节的变化,她一会笑逐颜开,一会垂头丧气。蒋辰颖做到了不动笔墨不读
书,并且在 旁边写了注释,可见她多么的认真啊!

晨诵和午读使同学们都沉浸在书的世界里,我仿佛闻 到了浓浓的“书香味”,在教室里荡漾……
是啊,书记是人类进步的阶梯,让我们一起坐到勤读书,多读 书,好读书。



我在学生的时候没有拜读本书,是我的不幸,现在电子 工业出版社将她引进了我国,而我在这个时候与她相遇也是缘分,第一,现在是终身学习的年代,这样一本书讲述 的是学习技能的方方
面面,有很多的地方可以借鉴,可以对照,从而将我在社会上的学习方式进行调整, 从而更适合自己,第二,毕竟我有孩子嘛,我将之研究透了,以后可以用在孩子身上,我相信,从小就这
样系统地培训孩子,和她一起坚持,等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事, 在互联网+时代,学习资源无处不在,学习的机会随时可见。但令我们困惑的
是,常常出现雷声大,雨点 小的现象:学习的内容没有连贯性,三天打鱼,两天晒网,学习的东西总是记不住,学习的过程中,坐不住,心不 安,一会儿想要看看手机信息,一会儿又想吃一
块巧克力饼干…… 在思考如何提高自己的学习效率之前 ,我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子,同样一道题,用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相 对于学习模式而言,
每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主 导,通过自测可以确定自己的主导形态,或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡,但不论结果是怎样的,
你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座,左脑支配型的特征有: 按次序的,结构化思考,很好冒险,重逻辑和分析,喜欢通过分解来解决难
题,语言技能相对较强;右脑 支配型的特征有:直觉性,情绪化冲动,喜欢绘制和摆弄物件,喜欢冒险,可以同时想多件事情,根据创造性和响 应性,具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语,一个还是逻辑分析较强,一个是描述 能力较强。所以对于不同的学习者,整合发挥左右脑的优势,可以提高学习潜能,并且使大脑得到更充分的利用。 比如左脑主导型
可以采用概念分解法来记忆,鼓励采取有条理的思考来解决问题,右脑主导型可以充分展 开想象的优势来进行,比如开展角色扮演,使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型,接着来了
解学 习模式的区别,学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理 :视觉(眼睛)、听觉(耳朵)、动觉(动作和运动),在学习中,许多人
的学习模式都不是单打独斗的 ,经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的G点,让自己的学习事半功倍呢?在进行了书上测 评后,你会了解自己的基本学习行为特征,进
而在人群中找到同党,更科学有效的建立学习计划。总体上 来讲,视觉类擅长使用有指导性的意象,换句话说就是图象的运用,比如看电影、列图标、使用绘画等,而听觉类 适合听音乐、把
学习的内容大声念出来,或者和人讨论来加深记忆,对于动觉学习模式,则需要通过动作 练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同的学习模式可以根据自己的情况主导使用,并混合采取自己
乐于 和擅长的方式。 本章的最后,讨论了关于学习模式的几点事实。首先我们要明白学习有效性的要素,如同文首所 叙述的,有利的学习环境是最根本的存在,如果环境欠佳,整个学习状态
就会受到威胁。因此为了提高学 习的注意力,要在保持正确的学习态度下,给自己创造一个固定时间段内的固定学习环境,避免听音乐或者玩书桌 上的小物件,提供一个井井有条的书桌,保
持学习时间段内的精力,同时坚持保证一贯的学习模式,当你 的坚持精神和责任感内化到习惯上,你就可以更积极的面对学习。在这个过程中,要逐渐摸索并找到适合自己的学 习模式G点,
不过要记住的是,听觉、视觉、动觉三种模式调动的越全面,知识记忆就会越牢固。因为一 个积极的学习者必须做到:去听,去看,去说,去写,去做。这一本简明易行的学习手册,虽然是
译本, 但书中的实战性很强,并不存在晦涩或抽象。深谙学习之法,同时有丰厚的知识管理实践技巧,可能也是因为这一 点,我们在书中看到的不是大块头的理论基石,而是操作和创造并存,
整本书的章节是分板块进行的,所 以根据自己的需求,你可以乱序阅读,也可以结合阅读,两者互不影响。高效学习的基础,是以结果为导向。你知 道你自己在做什么,打算花多少时间,从
哪些方面做些什么事情,做到什么程度,大致会产生个什么结果 。当然,这一些的“知道”,都只会基于你实际的行动积累下来的自我观察,反思,分析和总结。觉得学习很累, 学习很难,自

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