养蚕日记我的家乡作文

2021年1月31日发(作者：高手过招在线阅读)
课

题

我的家乡

课型

新授课

共
1
课时

1
、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能
力。

2
、
留心周围的环境，
在综合性学习活动展示交流的基础上，
教学目标

选择习作内容，
借鉴课文的有关表达方法，
写一篇与爱护周围环
境有关的作文 。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐

3
、在习作的过程中加深对保护周围环境的认识，愿意保
护家乡的环境。

在习作的过程中加深对保护周围环境的认识，
愿意保护家乡
教学重点

的环境。


留心周围的环境，
在综合性学习活动展示交流的基础上，
选
教学难点

择习作内容，
借鉴课文的有关表达方法，
写一篇与爱护周围环境
有关的作文< br>
教学方法

学习方法

教学准备

教学过程

讲授法

思考法

谈话法


小组合作学习法

讨论法

搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。

第

一

课

时

学生学习活动过程



学生谈在课文中学到的、
感受到
教师指导与教学过程


一、激情引趣。

大自然的景物多么迷人。那数不清
的山峦 ，道不尽的江河：那一望无际的大
草原，
郁郁葱葱的森林……无不展示着自
的家乡的“ 美”。

己的壮丽与神奇。
让我们一起阅读本组课
文，去感受大自然的美好， 并留心观察家
乡的景物，记下自己的感受






是啊，每个人都有着自己的家乡，
学生将自己课下搜集的词语进
家乡都有着 各自的特点，
每个人对自己家
行交流

乡都有着一份特殊的情感，家乡的小河 、
家乡的名胜古迹、家乡的人民……总之，
家乡的一草一木都对我们有着最深最深
的触 动

二、创设情境，激发创作激情。

1
、教师引导在班内开展一次赞美家
乡的小练笔比赛

要求：

1
、小组为单位讨论记录



2
、派代表展示

3
、交流复述

4
、范文赏析

5
、小结

三、结合刚才的讨论过程和对范文
的欣赏，交流如何才能写好这篇文章。

10
、出示习作要求。

（一）（
1
）题目自拟

（
2
）文体不限

（
3
）有真情实感

（二）出示提纲

习作提纲：美丽的家乡

开头：总写家乡的美丽 ，赞美家乡，
点出具体的写作对象（如小河、山峰、田
野等）

中间：
分写美丽，
具体描绘各处景物


说一说








请
3
—
5
名同学复述









的特点


结尾：总结抒情，赞美家乡的
可爱，
表达对家乡的热爱之情。
照应开头。



（三）让学生独立思考或找人合作，
选择学习。确定题目和文体。



（四）学生自主选择自己的文本开始
写作，教师进行巡回指导。

我的家乡

习作提纲：美丽的家乡

板

开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如
书

小河、山峰、田野等）

设

中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点

计


结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。
照应开头。






课

题

我的家乡

课型

讲评课

共
2
课时

让学生对自己作文认真进行修改，
学习一些写作方法，
激发
教学目标

学生习作兴趣。

教学重点

教学难点

教学方法

指出自己和他人作品中的优缺点

学会自评、他评，学会修改作文。

实践法

欣赏法

谈话法