幼儿园大班综合活动：名字的故事

2020年11月24日发(作者：邬希文)
幼儿园大班综合活动：名字的故事

活动意图
每个人都有一个名字，认可并欣赏自己的名字，是幼儿形成良好自我
意识的重要因 素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣
赏自己的名字为主要目标，引导幼儿在观察、操作 、感知、体会、交
流、想象中，以积极的态度认识自我、评价自我，形成初步的自我意
识与独立 意识。
活动目标
1．了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。
2．体会家长在名字中蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。
活动准备
物质准备：
1．把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名
分开 挂到“宝宝树”上。
2．磁力扣、磁力黑板。
3．&ldquo ;响亮的名字”展板、“好听的名字”展板、
“独 特的名字”展板。
4．旋律重复的欢快音乐。
知识准备：活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义。
活动过程
导入：出示写有教师名字的纸片。
师：知道这是什么字吗?这是老师的名字。× ××，我
姓×，名叫××。
1．引导幼儿发现名字的秘密，了解名字的独特性。
(1)幼儿介绍自己的名字。
师：小朋友都有自己的名字，咱们来介绍一下自己的名字。这样大声
说：嗨，我叫×&ti mes;×。声音一定要响亮，让所有小朋
友听清楚。
(2)幼儿找名字，拼名字。
师：大家认识自己的名字吗?这儿有棵“宝宝树& rdquo;，里面藏
着你们的名字呢。看谁能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字
完整 地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)
(3)观察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟谁姓。
师：我们一起来看，×××姓什么?叫什
么?× ××姓什么?叫什么……
小结：通常名字的第一个字是我们的姓，后面的字是我们的名。
李×&time s;小朋友．他姓什么?他为什么姓李不姓王呢?一般孩
子跟谁姓?
小结：一般情况下是跟爸爸姓，也有随妈妈姓的。
(4)观察、比较，了解名字的独特性。
师：这些名字姓是一样吗?姓李的有谁?姓王的有谁?一样的姓而且在
同一个班，可以做朋友真 开心啊。来，同姓的幼儿击掌、拥抱一下。
还有哪些姓?有姓不一样名一样的吗?除了字不一样，我们的 名字还有