人教部编版三年级上册语文《名字里的故事》教案

2020年11月24日发(作者：樊浩霖)

名字里的故事教学设计
【教学目标】
1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义；
2.敢于表达自己的意见，能清晰地向别人介绍自己名字里的故事；
3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题
与人展开交谈。
【教学重点】
敢于表达自己的意见，能清晰地向别人介绍自己名字里的故事。
【教学难点】
乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题
与人展开交谈。
【教学准备】
1.建议学生课前收集自己、家人名义的含义和来历；通过上网了解一些中外
名人名字的故事；
2.制作ppt。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、直接导入，揭示主题。
师：请大家打开语文课本，翻到59页，今天我们上一节口语交际 课，名字
叫做：《名字里的故事》。（板书课题：名字里的故事）。师：孩子们，在上
课之前我 们先来互相打个招呼吧！预设：微笑、大方地和孩子们说“你好”！
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师：声音真洪亮，也请你们像我这样大方地、声音洪亮地和你的同桌打声
招呼吧！（ 预设：同桌之间练习打招呼：你好！）
二、情景交流，喜悦交际。
师：孩子们，光是这样打 招呼是不够的，杨老师还想知道得更多，比如，
你叫什么名字？（发问）
师：孩子们，你们觉得刚刚我这样问好吗？
预设：不好？不好在哪里？（没有称呼，没有礼貌）
师：所以，我们在和人交流的时候还要注意文明用语。那现在谁能有礼貌
地来询问我的名字？
师：好，请你来试试。
（预设：孩子们练习用文明礼貌来说说。）
师：说的真好！ 这个招呼连起来就是：你好！我叫（杨艳梅）。谁能连起
来说说？好，请你来说。这么多孩子都想说，那 我们来开一列小火车吧！火车
火车开起来（一开开到我这儿来！）（预设：个别答，开火车答。） 师：现在我们已经互相认识了，比如同学们都知道你叫“恽泽栋”，可是，
好多同学还不知道你的名 字里是哪个“恽”，哪个“泽”，哪个“栋”呢？（预设：请
学生自己答。）
师：孩子们，你 们觉得他说得清晰了吗？（预设：清晰或者不清晰）师小
结：是啊，我们在表达的时候还要学会把话说清 晰。例如：你好！我叫杨艳
梅，“杨”是木易杨，“艳”是丰色艳，也是璀璨的艳，“梅”是梅花的梅。 这样才叫
做把话说清晰了！好，现在请你们同桌之间，再练习一下如何把自己的名字和
别人说清 晰。
（预设：孩子们同桌之间互相按照要求练习。）
师：老师看到孩子们练的都可以，现在 谁能来试试，把自己的名字说清晰
呢？（预设：再请几个学生到讲台上说说，注意把话说清晰。
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