我的姓和名

2020年11月24日发(作者：葛蒙)
幼儿园大班教案：我的姓和名
姓氏是一个人的标志之一，同时也象征着血缘和衍生，更蕴含着
中国几千年独特的文化内涵。大班幼儿的自我意识明显增强，孩子从
对自己的关注慢慢过渡到对 自己社会角色的关注。幼儿对自我的认识
处于从“主观自我”到“社会自我”的转化过程中。同时大班幼 儿对
书面语言有更浓厚的兴趣，他们不再满足于了解表面现象，而喜欢寻
根问底。让幼儿了解中 国传统的姓氏文化，有利于幼儿进一步认识自
我，理解人的社会属性，树立正确的家庭观。
活动目标
1．了解自己名字的含义和独特性。
2．能够大胆地交流关于姓名的由来。
3．体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。
活动准备
1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。
2．幼儿事先了解自己名字的含义。
活动过程
一、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字
1．教师向幼儿介绍自己的名字。
2．鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。
3．教师小结：名字是我们 认识别人、和别人交往的第一步，我
们现在是大班的小朋友了，记住其他小朋友的名字是我们和他们交朋
友的关键。
二、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特
1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。
提问：你们的名字哪里不一样?(姓、名、字数)
2．幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第
几排第几个”。
三、了解中国的姓氏文化
1．鼓励幼儿向大家介绍自己的姓氏。
提问：你知道自己姓什么吗?
2．请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓的下面。
3．通过观察，引导幼儿发现姓都在姓名的第一个字上。
4．为什么我们有的小朋友姓王、有 的姓张呢?(引导幼儿了解姓
大都跟爸爸一样，也有的跟妈妈一样。中国人都是跟着祖先来姓。)