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部编版语文四年级下册
习作：故事新编
一、教学目标： 1、理解“故事新编”的含义，是指在写作时把题材延伸到中外文学名著、历史
故事、成语或神话传 说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、
演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时 代的意义。
2、有效利用已经学过的课文（包括《语文读本》），试图开辟语文教材在作文领
域的多种使用途径。
3、开拓学生的创新思维，能够将所学到的知识和所看到的社会现象结合，写出< br>具有积极意义的作文。
二、教学重点：
调动学生的联想思维，引发学生的兴趣。
三、教学难点：
开拓学生的 创新思维，能够将所学过的课文和所看到的社会现象结合，写出具有
积极意义的作文。
四、教学时数：1课时
五、教学过程：
一、导入：板书《故事新编》及内容
同学们：鲁迅先生有一部小说集叫《故事新编》，收录了 鲁迅在1922年～1935
年间创作的八篇短篇小说，：分别是《补天》、《奔月》、《理水》、《采 薇》、《铸剑》、
《出关》、《非攻》、《起死》。这些小说大都取材于古代的神话传说，想象合理而< br>又新奇，创作的艺术手法新颖。今天我们就来学习这一种新的作文样式。
请同学们先看看《八戒当官》这篇文章，并谈谈自己的看法。
八戒当官
话说八戒西天取经回来，被封为净坛使者。虽是五品大员，但没什么实权。每天
的 工作就是把佛祖前的供品清扫干净。这些供品多是些素角，不过几月，猪腰就
瘦了两圈。多次想跑出去打 些牙祭，一来怕佛祖发现，二来每月那几两银子的俸
禄也实在不够放开肚皮吃一顿。
悟空见了 ，讥笑道：“果然是个呆子，死脑筋，还真想当什么瘦肉型新品种呀！”
听着这该死的弼马温的讥笑，八 戒下决心要换换位置。溜须拍马本就是八戒的长
项。为百尺竿头更进一步，八戒又从地摊上买来盗版的《 马屁经》，看了三天三
夜。
悟空见八戒心诚，指点道：“如今可不比西天路上，几句好话，就 把咱那傻师父
哄得百依百顺。没听说过什么‘副科提正科，得花两万多’吗？要办事，没银子
不 行。”悟空于是替八戒担保从赵公元帅处贷了两万两银子。
半年后，八戒被任命为无鸡州州长。无鸡州 乃天界名州，富庶之乡。八戒一到任，
地方山神、土地神等忙来为八戒接风洗尘，天天山珍海味，夜夜桑 拿按摩，土鸡
土鸭土鹅统统吃光。乡绅、富豪想请八戒“坐坐”，十天半月也排不上号。
“忙 啊，”八戒叹道，“西天路上盼望有碗热饭吃就阿弥陀佛了，没想到，今天吃
喝也成了负担。”
为了应付各种宴会，除了人事、财务，州里的其他事务全推给了第一副州长锦毛
狮子。这天，八戒饮酒 过量，呕吐不止，住进了医院。州长住院，非同小可，前
来看望的人络绎不绝。一场“病”下来，八戒净 赚了40万……
西天路上，都把八戒叫“呆子”，那可真是看走了眼。这八戒，别看一天到晚花
天酒地，脑子清醒得很。甚至总结出了“要想富，动干部，只研究，不宣布”这
样精辟的官场“秘诀” 。
三年下来，腰肥了三圈，别墅盖了五处。师兄悟空来做客，“忘我斋”一顿饭就
是万两白银 ，把那猴头惊得目瞪口呆。
最令八戒得意的是，月宫里的嫦娥竟找上门来，要和八戒重续旧好。八戒说 ：“当
初我相貌堂堂，贵为天篷元帅，嫦娥小姐尚看不上，如今我投错了胎，人模猪样，
你怎么 会找上门来，莫非吃错了药？”嫦娥道：“猪州长大人不记小人过，当初
是小女子有眼无珠。再说，那年 代讲的是忠孝节义，如今，有钱有权就是英雄，
相貌又算得了什么？”
八戒当州长的第八年， 天庭不断接到举报：无鸡州猪州长贪污受贿，色胆包天，
狮州长大搞建设，横征暴敛。李天王奉旨一查， 玉皇大帝也大吃一惊，没想到自
己的名下竟有这样的表面憨厚清廉的贪官污吏；八戒贪污受贿白银5亿两 ，锦毛
狮受贿4亿两，且看谁不顺眼，就一口吞下去。几年来，无鸡州民丁大减，百姓
无精打采 ，商号倒闭，乞丐遍地……无鸡州成了最贫穷的地方！
八戒、锦毛狮子各被判了有期徒刑。
李天王说：“那呆子，一看就不是个好东西，做个净坛使者，只当喂了一头猪，
是谁同意把他安置在无鸡 州这么重要的位置？”
天庭寂然，无人作答。
v （学生）看文本资料，分小组讨论。
v （学生）分小组派代表上台评价文章。
v （ 师）这篇文章最成功之处是采用了“故事新编”的表现形式，用此形式使
文章大大出彩。那么什么叫“故 事新编”呢？“故事新编”有何形式特点呢？故
事新编的途径有哪些呢？在写作的时候如何构思呢？在写 作时我们又应该注意
什么呢？
v 明确：（板书）“故事新编”是指在写作时把题材延伸到 中外文学名著、历史
故事、成语或神话传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义，它是小小说的一种特殊
形式。
v （师）北大博导钱理群教授就曾经说过：所谓“新编”，就是重新编写、改写，
某种程度上这是和古人的 一次对话，一次相遇，既然是重写，是重新相遇，就要
在古代神话、传说、典籍里注入自己所处时代的精 神，注入个人生活体验。
v （师）概括为“时代性和个体性”
二、故事新编的形式特点(板书)
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本文更新与2020-11-24 18:44，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/19368.html
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