我的启蒙老师作文600字正式版

2020年11月24日发(作者：戴雪儿)
我的启蒙老师作文600字
我的启蒙老师姓徐，他一直担任我们的语文老师。徐老师和蔼可亲 ，平易近人。他对待教学
一丝不苟，对待我们严格要求。上课传授我们书本上的知识，课余教授我们做人 的道理。我
们都很喜欢他。

徐老师个子不高也不矮，国字脸上戴着一副黑框眼镜， 眼镜后面是一双炯炯有神的眼睛。徐
老师脸上总是带着慈祥的笑容，让人感到十分亲切。徐老师喜好穿棕 色的衣服。

记得有一次，徐老师正在给我们上第四节课。那时候徐老师已经连续上了三节课 了，徐老师
看起来很累的样子，仍然在给我们讲课。突然，徐老师咳了起来，一只手捂着胸口。他让我< br>们自习一下，自己立马走向办公室。我们看着老师离开了教室，就打闹了起来。过了一会儿，
徐老 师回来了，我们也安静了下来，徐老师继续接着上课。我们也没有察觉到异样。这时，
教室来了另一位老 师，对徐老师说：“你人不舒服就歇息一会吧，这节课让我来帮你顶。”
徐老师摆摆手，不肯让其他老师 顶课，坚持要把课上完。我们通过了解，才知道徐老师患有
心脏病，刚才是感觉身体不适，离开教室是去 办公室吃药。吃完药仍然坚持给我们上课。我
们很感动，也对我们刚刚的嬉笑打闹行为感到很惭愧。从此 以后，我们上徐老师和其他老师
的课都不在打闹了，都认真听讲了。

徐老师桃李满 天下，我能作为徐老师的学生我很自豪。徐老师，我一定努力学习，天天向上。
拿优异的学习成绩来回报 您。长大像您一样做一名优秀的人民教师。最后，我想对您说一声：
徐老师，您辛苦了！



学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希 腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家 能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手 300下，哪个同学坚持了，有90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的 学生只剩下了80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个 同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图 。同学们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质 。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行 、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于 在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，
但意义都是一样 的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一 个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦 的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚 持！ 当下市面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时， 很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨 那
本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自 己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，
书的第一部分就 是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接 受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方 法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最 大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习 方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“ 全
面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目 清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不