野天鹅：学校作文之校园追梦作文800字

2020年11月8日发(作者：林里)
校园追梦作文800字


【篇一：我也追“梦”(800字)作文】

精选作文:我也追“梦”(800字)作文 梦，那如此灿烂的光，令人无法
直视。一如自

古以来不灭的长明灯，似跳跃的黄金瞳。梦，家园的那颗星，无休
无止地照耀着，幽幽的摆

动着，成为心中指引的信仰，愈发向着未来走去 他，是夸父。日日
夜夜不停的追赶太

阳。不管路有多远，心，已先到达。他要抓住光明，留住一瞬即逝
的美丽。于是，他开始了

追逐，昼夜向着日进发，赤裸的脚印，是他渴望的见证，奔腾的狂
风，是他行动的痕迹。奔

跑吧，跳跃吧，怀揣着梦想的巨人，他不在乎走了多少，只要有心
在，目标即刻可得。干渴，

不会成为行动的绊脚石，渴，欲得饮，饮于河，渭，河，渭不足，
北饮大泽，然而，那遥远

的，水天相吻的弧线，却一直无法触及，片片的桃林，即是后世的
祭奠，道渴而死，弃其杖，

化为邓林，生命相比理想，是那么脆弱与渺小，但，做过，便不枉
一生。 他，是秦始皇。

远交近攻，连破六国，叱咤三军的威武与野心，铸就了称霸九州的
辉煌。吾皇万岁万万岁，

鳞次栉比的阿房宫上，群蚁排衙般的文武百官跪伏在大殿中，十几
年的光阴，白驹过隙，无

上的尊贵里，被梦迷失了心智，焚书，坑儒，修筑长城便成了人民
最沉重的负赘，原来，

无限膨胀的梦想，也只不过是南柯一梦，既然落得下场如此，为何
当初要构建这穷奢华丽的

囚笼。梦，仍在，心，却已湮灭。 他，是公瑾。运筹帷幄于千里之
外，兵枪决胜至营帐

之中。佐主一统天下，是他的追求。赤壁火烧曹营，有他的勇谋。
可最后却英年早逝。孔明

智不及周瑜，历不及仲达，为何名垂青史。因为梦想，公瑾的梦想，
是一团火，谈笑间，樯

橹灰飞烟灭。孔明的梦想，是一汪水，鞠躬尽瘁，包容了心灵。至
此，东坡居士便有了这般

的感慨：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾人生如
梦，一尊还酹江月。 江

山如画，一时多少豪杰？梦，正似那水中易碎的月影，大江东去，
浪淘尽，千古风流人物，

倒映在我心之中 追梦，我心如镜。初二:薛玉荣

篇一：我也追“星”

我也追“星”

八年级（3）班 王天杰

真实，我也是一个

“追星族”，只是，我追的星是那些伟大和具有奉献精神的人。

我追求的是他们坚

持自己的梦想。

英国有个妇女，离婚

后生了孩子，失了业，靠打零工糊口，一份工作做完后，还不知道
下周会在哪里工作。为了

躲避公寓的寒冷，经常推着婴儿车到最低档的咖啡厅里，边取暖，
边写作业。两个小时吸喝

一杯廉价咖啡。她虽穷困潦倒，受尽了轻蔑，但她不断告诉自己：
“你想拥有的一定都能拥有 ”。

她每晚带着这个想法入睡。

1991年她创作的

予帝国勋章。美国《财富杂志》曾评选她进入世界首富排名榜，名
列

终于谱成了宏

伟壮丽的《篇二：我也追

我也追“星”导引与示例

初一语文组 主备：董丽 训练目的：

给学生一个倾吐真

情的时间和空间，使学生能绘声绘色地描述自己心目中“星”的形象，
用生动个性化的语言

表达自己内心的真实独特的感受，能写出有一定见解和感染力的文
章。写作指导：

指导学生多角度地认识人，近距离地感受人，有感情地理解人，有
创意地表现人。

1、课外阅读名人传记，教师可适当作一些推荐。如：中国历史上的
名人、世界历史上的名人 、影响世界的100个名人、中外名人传记、
名人传奇、世界杰出人物的少年时代、名人传、院士自述、 获诺贝
尔奖科学家传记、十大元帅的故事、体育影视名人故事等，也可以
是文学作品中的人物。

2、收看电台、电视台播放的有关名人的节目录音、录像，如东方之
子、人物访谈 、艺术人生、聊天、对话等节目。

3、思考回顾：学生回顾本单元课文《邓稼先》、《闻一 多先生的说
和做》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》和《孙权劝
学》等，理解杰出 人物对社会发展的巨大贡献，以及珍贵的精神财
富。让学生根据自己的情感体验和实际状况，准备偶像风 采展、名
人故事录、追星演讲会、创办“群星璀璨”班级小报四项活动。

示例：

我也追星

每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、
学者??当然，我也不例外。

我心中崇敬的名人，他就是贝多芬??

1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情 逐年恶化。对一个音乐家说来，
再没有比这一打击更沉重的了！

虽然他失聪，但是他于 1803年完成的《

思想，形成他作为音乐家的特殊品质。他通过 自己的创作，特别在
他的九部交响曲中，反映了那个时代伟大的人民运动和最进步的思
想。他以 时代和个人的命运为题，他的九首交响曲像珍珠一样永远
闪闪发光??

我崇敬他的 叛逆气质，崇敬他的坚强性格，崇敬他那百折不挠的意
志，崇敬他对社会的责任感??

贝多芬，我心中的明星??

我也追星

每一个人都有自己的美好愿望，而我现在的愿望是追星。

我在四年级的时候，还没有对电视 有什么大的兴趣，只知道看电视
看一些内容和一些打斗的情节，什么人都不知道。

有时候，别人在聊天说起一些明星的什么事情的时候，我根本就插
不进嘴去。偶尔听见人们在谈论什么明 星扮演什么角色，动手演技
怎么高明。渐渐地我听得有点动心了喜欢了。后来，我也喜欢上了
一 些

电影明星。简直到了无可救药的地步了。

现在，我最喜欢听林俊杰唱 的歌曲《江南》。就是这一首歌曲，让
多少人入了迷！现在只要我听见有人在谈林俊杰的一些新闻消息，
我就特别感到来劲，而且，我对于他的一些生辰八字什么的都了解
得一清二楚。

晚上，休息的时候，我打开电视机就会找到娱乐频道收看娱乐新闻。
真是好得很，每天都有他 的报导。看来他现在红得很。我看到他的
消息，就会激动不已，就会觉得高兴。有时电视里还会播送他的 一
些其他歌曲，我也会倾心去听。如果我有什么烦恼的事情，只要听
一听林俊杰唱的歌，我就会 高兴了，忘记了一切烦恼。记得我在一
次睡梦中还梦见了林俊杰。那一次，我好高兴，笑得出了声，后来
我还高兴得笑醒过来。而且这一个梦至今还记得。这一个梦让我终
身难忘。 现在，我是一个追星族的成员，我真希望自己能够与心中
的明星面对面地交谈！

我也追星----诸葛亮

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

诸葛亮，古今中外，闻名遐迩。提起他的名字，就是民族智慧的象
征，鞠躬尽瘁的典范。

诸葛亮的一生，表现了忠诚、勤勉、开明、智慧。其中我最佩服他
的忠诚与智慧。 忠诚， 是诸葛亮最大的特点。为了报答刘备“三顾
茅庐”的知遇之恩和言听计从的信任，他在刘备弃新野、走樊 城，败
当阳、走夏口时全心辅佐这位危主，毫无二心。竟使刘备以“天命不
可以不答，祖业不可 以久替，四海不可以无主”为由，在公元221年
称帝，史称“蜀汉”。在刘禅登基后，他更是忠到了愚 忠的地步。他
将刘禅能做的和不能做的都做了，这并非夺权，而是在尽一个“相父”
的忠。而且 他的儿子诸葛瞻与孙子诸葛尚亦不辱先祖之英名，面对
强敌临危不惧，愤然冲入敌阵，直至战死。三代忠 烈，皆为“忠”献
出了宝贵的生命。

诸葛亮的成就使他几乎成了智慧的代名词。

他年少便有“逸群之才、英霸之气”，虽隐居于 卧龙岗却洞悉天下之
事，做出了流传后事的“隆中对”。在群雄并起之时，他慧眼识主佐
刘备， 在刘备兵不满千，将止关、张、赵之时火烧博望坡、火烧新
野、火烧赤壁，三把火烧出了刘备的霸业。他 舌战群儒，才压东吴
九郡八十一州，联吴抗曹。谈笑之间，八十三万曹军灰飞烟灭。争
汉中，安 邦定国；平南蛮，扩大疆土，都无不闪耀着其智慧的光芒。
诸葛亮无愧于一个军事战略家，虽一生戎马倥 偬，却运筹帷幄，决
胜千里。他

神机妙算、奇策泉涌，智谋纵横、出神入化，谋略盖 世、料事如神，
机警过人，思维敏捷，不愧是羽扇纶巾智多星。

诸葛亮的一生，既 壮烈，也有遗憾。而他能扎根在我的心中，是因
为他的宏才大略和他那一颗无比正直、善良、诚实的心， 这也正是
我崇拜他的原因。我永远记住他，永远为我们民族曾出现过这样一
位伟大的智者，一位 伟大的政治家、思想家、军事家、道德家而自
豪。

构思范例：

①请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字
数不限。

②让学生根据自己搜集整理的资料写一篇《我也说“追星”》的作文。

③以课外搜集整理的名星资料编写《明星风采录》。（任选其一完
成）

篇三：我也追“星”我也追“星”

“如果邪恶是华丽残酷的乐章，它的终场我会亲手写上； 晨曦的光风
干最后一行忧伤，黑色的墨染上安详。”我哼唱着这首《夜的篇四：
我也追

我也追“星”教案

一、活动目标

1．通过本次活动，使 学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中
学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、 高尚的情
感、态度、价值观。

2．通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故 事或人物传记，
和本单元的学习内容结合起来，让学生认识到，语文学习的资源和
运用语文的机 会无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通
课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣，从而开 发利用现实生
活中的语文教育资源。

3．通过“名人故事大家讲”“最近我在读— —”“瑕瑜互见说名人”等口
语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表
达能力。

4．通过写作练习，引导学生以“我最崇敬的名人”为话题，谈谈自
己 的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特
点或内心世界，写出自己对名人的独特感 受和真切体验，鼓励有创
意的表达。

二、教师准备

1．制定此次活动的时间安排表。

2．推荐有代表性的有关名人的参考材料，如：中国历史 上的名人、
世界历史上的名人、影响世界的100个名人、中外名人传记、名人
传奇、世界杰出 人物的少年时代、名人传、院士自述、获诺贝尔奖
科学家传记、十大元帅的故事、体育影视名人故事等， 也可以是文
学作品中的人物。

3．有条件的，可组织收听收看各级电台、电视台播 出过的有关名人
的节目录音、录像。如东方之子、人物访谈、对话等。

三、活动指导

1．古人说：“见贤思齐焉。”人们常说：“榜样的力量是无穷的。”人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己。根据教科书的提示，也
可以不受此限制，凭学生各自的兴 趣爱好，分成若干个不同的小组，
推选出各小组召集人。以小组为单位开展“我也追星”的语文综合性< br>学习活动。

2．活动前，首先要确定本组或本人的活动内容，根据活动内容制定本小组或本人的活动计划。一个人谈完后，可让其他同学补充，
谈谈感受，以起到互相启发、互相 激励的作用。

3．把搜集到的名人资料或人物传记写一篇作文，要能体现学生的
独特感受和创新意识。要面向全体学生，让每一个学生都参与其中。
最后是全班交流，让全体学生分享这 次活动的快乐。

四、活动建议

1．开展语文的综合性学习活动是培 养学生主动探究、团结合作、勇
于创新精神的重要途径，也给学生展示自己的个性和特长提供了一
个非常广阔的空间。所以，在明确每个学生的活动项目和活动内容
后，要放手让学生真正“动”起来， 积极主动地参与到活动中去，使
全体学生都能在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言，全面提高
语文素养。

2．每个人心中都有自己崇敬的名人。我们每时每刻都生活在名人
世界里。正因为如此，学生可能不知道从何说起，或者觉得自己掌
握的名人故事还不够生动形象，自己没 有读到留下深刻印象的人物
传记。教师可用充满激情的语言进行动员，也可以举一些生动活泼
的 典型事例，激发起学生的兴趣，调动起学生参与此次活动的积极
性，使学生乐于动手，勤于搜集。

3．搜集和调查活动，应以个人单独活动为主，也可以进行分工合
作

。对搜集来的资料进行筛选、梳理工作，就要分小组进行了。

【篇二：优秀作文800字】


心目中的好老师（一）

在人的一生中，会遇到许多不同的老师，这些不同的老师可能会给
你带来不同的知识、印象。 那我心中的好老师是什么样的呢？

作业布置得有趣

一个人的一生少不 了老师布置的作业来陪伴你的成长，可是，各种
各样的“无聊”作业，难免让同学们不想写作业，所以， 我心中的好
老师应该是布置作业很灵活的！

作业布置的灵活，当然就是作业布置得 很有趣，能吊起同学们的兴
趣！老师们肯定又有疑问了！布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢？
我感觉，就非看书、写读后感和做手抄报莫属了！

做手抄报，不仅有趣，而且还能提高我们 的动手能力，再加上做完
手抄报给别人看时，别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神，都
能让 我们自信心大增。看书，那可是一个有趣的不能再有趣的活动
了，看书能让我们增长知识，增加自己的知 识面，多好呀！而且，
在读书的过程中，有看、有思、有感，这是所么愉快的一个过程呀??

上下课活泼

要是说这个老师好，那就一定是说这个老师的性格很开朗，知识面< br>很宽了！我心目中的老师也一定这个样子的！

在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的 身影“乱蹦乱跳”，手上的粉
笔刷刷作响，那就一定是一个活泼的老师了！我们的科学老师赵老
师，虽然她教我们只是副科，但是，她照样能把课堂弄得有声有色，
并且气氛很欢乐，所以，她成了同学 们心中最活泼的老师！而且，
好老师知识面也一定要广，她一定是“上通天文，下知地理”的老师，每当同学们问起什么问题时，那个老师都能回答上来！

下课时，我认为好老师的“严肃 装”应该换上了“可爱装”，与同学们
打成一团，并且与同学们“拉家常”！如果更成功的老师呢？那就 是
同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师。我心目中的好老师就是
这个样子的，可是，在真实 生活中的老师是不可能像我文章中说的
那样十全十美，所以，我感觉，我心目中的好老师应该是最自然的
老师！

九月的教师节快要到了！我祝世界上每一个爱自己学生的老师：节
日快乐！微笑（二）

不需要太多的言语，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，或
许，就是一个奇妙。某日， 心情很沉重，很颓废地穿梭在喧嚣的街
上，你从我身边走过，不知是否有意，给了我一个微笑。或许我门
从未谋面，但是，从你的眼里，读到了真诚与希望。嘴角微微地上
扬，眼角略带一丝线，短短的 几秒钟，似乎就已经透过我的身体，
到达了我的心底。那的微笑，化成了一个永恒，让我重新快乐起来。
我抬头望了望天空，所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空。
那白云，似乎拼凑成了一个 个希望的笑脸。我回给了你一个微笑，
同样带着真诚，但是，多了一份感激。

不管 是谁，当你给予别人一个真诚的微笑的同时，得到的，是友情，
是感激，是欢乐，是尊重。当你给予别人 微笑的时候，你也会忘记
烦恼，快乐起来。你的微笑，传递给别人的，将会是一种平凡的幸
福， 但是，最平凡的东西，往往最让人感动。

微笑，一种言语之外的美好；微笑，一种平淡而让 人感动的幸福；
微笑，像一缕春风吹过泛绿的草甸。

微笑，编织了爱的美妙，洒落 早每一个角落，超出了权势，金钱，
国界和美丑。小的温暖，不要刻意去感受，最真诚的微笑，每个人< br>的心底，都会感受到。交换一个微笑，使大家懂得了拥抱世界的没
好，懂得了希望无处不在。
在生活中，微笑也是必需的。

生活是一本厚厚的大书，需要你用一生去阅读。生活是一块七色板，
()其中蕴涵着追梦

的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。这时，你需要对
她微笑。

人生的道路难免崎岖，因为崎岖才显得诱人美丽。生活的路途不免
坎坷，因为坎坷，才更五彩缤纷。在你 泪水将要滚落的之时，要告
诉自己，应微笑面对生活，面对人生，面对一切。生活需要微笑，
人 与人之间也需要微笑，给予别人，给予你自己。微笑，不仅仅是
一的动作，它给予的，或许是黑暗中的一 盏明灯，寒冷中的一丝温
暖。

笑一笑吧，用心的笑，你会发现，生活是那么的美好。

蜜蜂（三）

我 是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种
蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只 工蜂。我就是这千万工蜂
之一。

我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞 行能力。这没有
关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！
在我的家族中 ，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1?5万
到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在 我们家族中它可
以说是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同， 它“人高马大”身
体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一
命呜呼了。 ？要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我
们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、 花蜜，酿制我们
的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、
保护家园 、调节室内温度和湿度??别看这样，我们的身体是非常弱
小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的 流星一样——一闪即
逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

我们蜜蜂是自然界里 最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，
有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤 蜜，必
须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一
公里半，那么我们采 一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地
球赤道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波 罗号”呢！虽
然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一
年四季都不闲着 。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定
能获得“最热爱劳动奖章”。

也 许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪
里开花流蜜呢？告诉您吧，我们有很多“ 侦探”，派它们去侦察，回
来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。

我们 的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还
有兄弟，还有接班人。它们会像我们一样继 续劳动。我们的家族就
这样不断繁衍下去。

超越自己（四）

有人曾问：“在自然界，谁的力气最大？”回答是多种多样。

有人说是大象，因为它可以把 大树连根拔起；也有人说是鲸鱼，它
可以顶翻一艘远洋巨轮。而我认为，力气最大的是蚂蚁，可以举起< br>是它体重13倍的东西。原因很简单：其它动物都在想如何超越别人，
而蚂蚁所超越的却是自己。

其实我们人类也一直在自我超越着。

同行之间，你死我活的商场之战，这是一种彼此的超越；

同学之间，明争暗斗的学海之争，也是一种超越。

——不同点太多，相同点只有一个，那就是我们都在超越别人。

总为自己定一个很近的目标 ，一旦侥幸超越了自己，才开始洋洋自
得，不求上进。殊不知山外有山，直到不久后，目标又超越了自己 ，
才开始慌慌张张地追赶。就这样反反复复，恶性循环着。

因此，在我们的世界中 ，成功的事不多，失败的却不少。即使失败
了也有自我安慰的方法：回过头去看看那些还不如我的人，心 里便
有了无限的满足。大概这就是我一直庸庸碌碌，

平平凡凡的原因吧。

直到有一天，我读了蚂蚁的故事，才突然悟出了人活着应该超越自
己这一人生真谛。回想起十 几年的盲目与平庸，我并不后悔，因为
我还年轻，年轻就是希望。只要希望不破灭，我就要把握住自己的
每一次感动，全力以赴使希望变成现实。让一切都从超越自己开始
吧！

只 有超越了自我，才懂得再怎样去衡量别人的价值；只有超越了自
我，才明白如何接纳自己以外的一切。< br>
过去已成为历史，我们把它装进行囊，小心而认真地说“那是童年”，
今天和明天才 是真正该走的路，于是我们大声宣布“这是花季！”

懦弱扔给童年，成熟写给花季，微笑着同往事干杯。

【篇三：梦想带领我前行(800字)作文】


精选作文:梦想带领我前行(800字)作文

每天早上是什么叫醒了你沉睡的心，是闹铃，是鸟鸣，是妈妈，还
是那一份憧憬着未来的心。 人从一生下来，就会有梦想。我因为从
小生长在一个有教育的家庭。所以很早就接触到梦想的含义。 五岁
时的梦想 五岁时，我只是一个懵懂无知的小孩，只是觉得叔叔就像
梦想一样，因为我的 妈妈每天都灌输我叔叔很好。那时我觉得叔叔
无所不能，精通天地，从那时开始我的梦想就是成为像叔叔 一样的
人，考他一样的大学，走和他一样的路，所以每天，每月，每年。
我都会盼望着生日的到 来，因为在生日的那一天，我可以许一个愿
望，它会成真。每一次生日我都会许同一个梦想和叔叔一样。 但我
并不知道。每个人的梦想是不一样的，渐渐地我长大了。我好像明
白了梦想是属于自己一个 人的梦想，不是走着和叔叔一样的路，慢
慢的，那个梦想已在我心头死掉了。因为在这个梦想的骨骸上会 开
出属于我的最美的花朵。 九岁时的梦想 那时的我渐渐明白了，只
有好好学习，才可以 出人头地，才可以成为我们家的骄傲。那时，
发生了一件事情，让我痛哭流涕，那鲜红似的话语，闪耀着 ，闪到
了我的眼睛也刺伤了我的心。记得那是一个寒风刺骨的夜晚，风呼
啸着，我坐在书桌前备 考期末，我倍感紧张，只知道把妈妈买的资
料都写了，就一定会考好的，慢慢的我的手战栗了，看着已过 午夜
的钟，才发现要睡。 考试了，我一边想着我的梦想，一边考试，想
象着它实现，就更奋 笔疾书了，没过几天，成绩就出来了，我考的
很好，我很开心，我离我的梦想又近了一步，，一到家，就 把我的
成绩报告给了我的爸爸，他无屑的对我说这点成绩算什么，考了第
一吗？没有没有，你这 么还高兴，有没有理想，去学习，以后没考
第一不要跟我说你的成绩。我忍住眼泪，使劲不让它滴下来， 走进
房，关上门，豆大的眼泪不自觉的滴落下来。 我决定我要好好学习，
出人头地，一直到 现在，这个梦想一直在我心中，领着我前行。初
二:高梦菲

篇一：“梦想照我前行”话题作文指导

2014年全国

要想获得成功就必须付出拼搏和努

定?方向标?。追求梦想应该是伟大的，但把眼前的一? 穗?拿在手中，
这才是实实在在的。人不光要有梦想，但更应该注重现实，要脚踏
实地做好眼前 的每一件事。这样一?穗?一?穗?积累起来，就会得到
一堆闪光的金子，就获得了最大的成功。

我们可从以下几点把握文体：

1.记叙文：结构可安排以?前行?过程为叙 事脉络，陈述自己或他人
的追梦历程，在事件展开的过程中，可以采用顺叙或倒叙来展开。

2.抒情类散文：将主体部分的层次关系理清，采用并列式、层进式
等结构，或以?空想?和 ?梦想?对举，或以?设梦??追梦??完梦?递
进，在抒情达意的过程中，将文章主题诠释清楚。
3.议论文：在明确中心的基础上，按照?为什么要追逐自己的梦想—
—怎样追逐梦想 ——追逐梦想的结果?的内在逻辑顺序，采用并列式、
对照式、递进式等论证结构，运用摆事实、讲道理 等论证方法，条
分缕析地阐释主题。

三、斟酌表达。我们要注意以下两方面：1. 斟酌手法：在行文过程
中要运用表情达意的技巧。记叙文中的首尾照应、画龙点睛、巧用
修辞、 详略得当、叙议结合等表现手法，可以使文章叙事鲜明；抒
情散

文中的借景抒情、托 物言志、抑扬结合、象征等表现手法，可以使
文章笔下生辉；议论文中的引经据典、巧譬善喻、正反对比 、类比
推理等论证方法，能使文章精辟独特。2.斟酌语言：记叙语言要生动、
形象，富有表现 力，或体现叙述性、或着眼细节、或立足描写；抒
情语言要真挚、鲜明，富有情感性，多用排比段来增强 文章的表现
力；议论语言要深刻、简练，富有概括性，通过鲜明的观点、充足
的论据和严密的论 证，逻辑清楚地阐明事理。

四．巧妙结尾

俗话说：?织衣织裤，贵在 开头；编筐编篓，重在收口。?宋代洪迈
说过：?一篇之妙，在乎落句。?一篇好文章，除了有引人入胜 的开
头之外，还应有耐人寻味的结尾。特别是考场作文，因为结尾直接
关系到文章的主旨是否明 确，是否深刻，是否新颖，所以结尾备受
阅卷老师的重视。文章结尾的优劣，直接关系到作文分数的高低 。
下面介绍几种写作中常用的结尾方法，供大家参考。

一、画面定格。此种结尾绘 景寓意，通过一定的景物描写，用绘画
的笔调结束全篇，而其中又隐含着作者深刻的寓意。如学生作品< br>《神秘的班会》在结尾处写道：?下课了，同学们涌出了教室。我透
过窗户向外望去，一群大雁正 在天空中展翅飞翔，渐渐远去，远
去???

二、戛然而止。叙述戛然而止，让读 者产生兴趣。如学生作品《我
们的物理老师》在结尾处写道：?每当上物理课时，他总是左手叉腰，右手握着粉笔，一副万般皆下品，唯有‘讲课’高的样子。当我们听到
精彩之处时，大家异口同声地 说：‘哦，明白了！’他便得意地一转身，
再抑扬顿挫地说：‘下面让我们再来看一道题。’?

三、概括总结。在结尾时简要地概括全篇的内容，或点明人物或事
件的典型意义，以求深化主 题，给读者一个清晰、完整的印象。如
学生作品《同桌》在结尾处写道：?这就是我的同桌，一个十六岁 的
少年。他有他的喜怒哀乐，在这喜怒哀乐里，可以看到一颗少年赤
诚的心。?

四、卒章显志。?志?是文章的主题，?卒章显志?就是通过议论、抒
情，或借助名言，篇末 点题，起画龙点睛的作用。如学生作品《在
我的周围》在结尾处写道：?三年过去了，记忆的底片大多被 岁月的
潮气和灰尘所侵蚀，变得模糊起来。独有这一件事，大伯那真诚的
爱，周围那春天般的温 暖，仍深深地留在我的记忆深处，使我无论
在什么情况下，都充满了无限的信心和勇气。?

五、出乎意料。在结尾处情节的陡转是一种精巧的结尾方式。如学
生作品《人间?大爱?》， 叙述了母亲极端地偏爱他哥哥的几件事，
以致他气得离家出走，连母亲病重时他都没有回家。文章在结尾 写
道：?在一次无意中，他发现了那封信，让他震惊而又无法原谅自己
的是，母亲在信中告诉他 ：‘其实，你哥哥是捡来的。’?这个结尾出
人意料，给读者留下了广阔的想象空间，使文章有了不同凡 响的艺
术震撼力，深化了文章的主题。

精彩的结尾能使读者长久地回味，遐思，更能为文章增添光彩！

【精品素材】 事例

1.孔子曾带领弟子周游列国，企图游说诸侯恢复周代的礼乐文明。
以孔子的 学识和才能，他完全可以顺应君主们的需求，放弃自己的
政治梦想，可以锦衣玉食、生活无忧。然而孔子 全然不顾名利的诱
惑，在列国间奔走14年。一次，孔门弟子到达一片荒野，天色渐暗，
夜幕降 临。师生端坐，忍饥

挨饿。孔子指着北极星，向大家提出一个问题：?北极星就像周天子，< br>群星便是诸侯，那么北极星与群星的关系如何？?学生们纷纷应对，
皆不得要领。孔子便说：?譬 如北辰，居其所而众星共之。?（即天
子为诸侯的共主，诸侯拱卫他） 分析：儒学鼻祖孔子虽然满腹经 纶，
但没有?货与帝王家?，而是为了自己的政治梦想，路曼曼虽修远，
生活困顿终不改其志。 在那荒原之中，姑且不论其学术内容，只看
这一群人能够在困苦中不放弃自己追求的梦，以天为庐，以地 为席，
在清风明月中讨论切磋，我们就能体会出人类心

灵的独特力量，那就是矢志不渝地追求心中永远的梦想。

适用话题：坚持信念追求梦想穷且益坚生于忧患

2.海明威笔下的老人桑地亚哥有个梦想： 一定要捕获一条大鱼。八
十四天里他渴求、等待、寻觅、执著??他苍老、孤独、贫穷，但心
中 的阳光让他誓不低头、全力以赴、舍命一搏、九死无悔——?冲啊，
老头，把那条鱼拿下。鱼很强壮，很 聪明，但它终将会被我打败。?
桑地亚哥总是这样追逐自己的梦想，即使在茫茫大海上孤单一人与
大马林鱼奋战的时候，他也会这样大笑着告诉大海：?人可以被毁灭，
但不能被打败。?梦想，这生命 之美、人性之辉，就是照亮这位老人
心中的一束最灿烂的阳光。

分析：那个孤独的 老人，当他在大海里与大鱼顽强搏斗时，当他在
巨浪中与鲨鱼殊死拼命时，他的追梦精神就深深地镌刻在 人们的记
忆中。一个普通平凡的人物用奋争与执著书写了自己的追梦历程，
震撼了世人！

素材链接

★只要梦想不死,一切皆有可能――20岁的青年卖菜时看资本论 ！苦
读车夫，10年考上社科院研究生！卖菜 、扫大街、蹬三轮??走南闯
北，一个普通农民 工的十年。这是一个关于理想的故事，主人公的
名字叫郭荣庆,中央电视台《乡约》栏目采访过他。 视点：只要你心
中有梦想，一切皆有可能。

★解放黑奴，梦想成真――公元180 9年，在一个荒凉的肯德基州
农场里，诞生了一位叫亚伯拉罕??林肯的婴儿，他就是未来的

的梦想是慈善。2008年，他与季羡林、何振梁、李安等各界人士被
聘为北京奥运会开幕式 艺术顾问。此时，他已年过70，他现在的梦
想是：同一个世界，同一个梦想。他叫昆西??琼斯，被誉 为西方现
代音乐的教父。

视点：梦想需要追寻，只有坚持不懈的追寻，才能拥有希望，才能
获得成功。

★有 了梦才有梦想――曾经有一个叫查克??贝瑞的美国青年，做了
这么一个梦：超越贝多芬！而且他把这个 消息告诉柴可夫斯基。多
年以后，他成功了，成为摇滚音乐的奠基人之一。

视点：有了梦想，才会有理想；有了理想，才有为理想而奋斗的人
生历程。

★有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。（奥运歌曲《北京欢迎
你》）

悟点：人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把
梦变成现实。

★超越梦想一起飞，你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁
月铭记这一回。（励志歌曲 《超越梦想》） 悟点：一次的失败不代
表永远的失败，要放飞梦想的翅膀，勇敢的面对一切，这样人生 才
会无悔。

★有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。（清??蒲松龄）

悟点：假如梦想是树，就要一心一意把根扎向 大地深处，哪怕脚下
是一片坚硬的石头，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的
源泉。< br>
★人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看
出可以走的路，最 要紧的是不要去惊醒他（鲁迅）

悟点：梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们
深思的距离。

★ 陶渊明选择了隐居避世，独处终南山，饮酒赏菊自得其乐，表达
了?少无适俗韵，性本爱丘山?的志向， 留下了?采菊东篱下，悠然见
南山?的逍遥洒脱；杜甫选择了心忧天下，用自己手中的笔墨和心中
的情感，写出了?朱门酒肉臭，路有冻死骨?的千古佳句，唱出了?安
得广厦千万间，大庇天下寒士俱 欢颜?的千古绝唱；辛弃疾选择了精
忠报国，必然南征北战，戎马生涯，发出了?想当年，金戈铁马，气
吞万里如虎?的感慨，表达了?了却君王天下事，赢得生前身后名?的
心声。 亮点：梦想需要 选择，选择需要比较，需要环境，更需要胆
识和魄力、执着和勇气，既然做出选择，就必须为之坚守。< br>
★北京奥运会的成功举办，让我们圆了百年的梦想，从一人参赛，
到获得

下页 余下全文篇二：梦想伴我前行梦想伴我前行

每个人都有自己的梦想，它 像一对洁白美丽的翅膀，带领我们遨游
在绚丽多彩的世界里，不想踏出这美丽的梦境。但有了梦想之后，
我们就会为之奋斗，我们就有前进的动力，有一把战胜困难的宝剑。
在很小的时候，我有一个 梦想，就是拥有一个漂亮的洋娃娃，看见
她精致的外表，让我喜欢的不得了，她有好看的头饰，服饰，鞋 子，
让我替她梳妆打扮一番，将会成为世界上最漂亮的公主。

上小学时，我的梦想 之二是当一名教师，上学时，我们都会特别听
老师的话，因为在我们的意识中，老师的话对我们来说就是 圣旨，
我有时常常想，我如果当上老师，我会好好的爱我的学生，如果有
学生进步了，我会给予 鼓励，让他继续有前进的动力，如果有学生
犯了错误，我会给他适当的惩罚，让他记住，这件事是错的， 但也
要注意方式方法，不要打击他们的自信心。

我也会用有趣的知识来吸引他们， 让他们愿意上课，爱学习，和他
们交朋友，玩游戏，他们有什么不开心的事就可以跟我说，我也会
像对朋友一样引导他们，让我们彼此拉近距离，我也会感到比快乐、

欣慰。

每当吃饭时，我就会对妈妈的厨艺赞不绝口，突然，脑子蹦出一个
想法，我想当一名厨师，厨 师是一门快乐的职业。如果我是一名厨
师的话，我一定不会让妈妈再向每天那样辛苦了，我会

做饭给全家吃，也让他们享享福。但！终究做过几次试验后，我觉
得我与厨师这条路还是很 遥远的。

梦想之四是当一名服装设计师。我希望周围的人穿上我设计的服装，
当他 们看见我时，都会称赞我设计的衣服很好看，很时髦。我还想
为同学们设计出一种既漂亮，又很方便的衣 服，让他们脱去难看的
校服，穿上我的创意，如果我好好学习，这个梦想，一定会实现
的！！我 对自己有信心哦！ 上初三时，大家都在努力的复习功课，
我当然也不肯落下，但最后——我考上职业中 专学校，进入幼师专
业大家庭。学习幼师专业。其实我也很喜欢这门专业，因为——钢
琴

我爱上了钢琴这门课程，我从小就愿意看那些名人但钢琴的范儿，
他们好像真正懂钢琴， 爱钢琴，理解每个音符流露出来的情感。

从此，一颗小小的种子就播在我的心里，我想要成 为一名钢琴老师，
而我现在也为此而奋斗，每次我很期待上钢琴课，希望在钢琴上又
进了一个阶 梯。所以每次弹琴时，不论是大曲子还是小曲子，那张
令人怀然心动的音律，可以把人牵引到一个痴迷的 境界里。我想，
以后总会有个属于我自己的舞台，会迎来观众热烈的掌声，会真正
实现我的梦想

现在的我在为圆梦而冲刺，在为未来而铺路，我可能以后会是一位
小小的职员，一 位普通的人，但只要有梦想，只要坚持不懈的为之
努力，总会有一天，那不再是梦想，是现实！！

篇三：梦想伴我前行梦想伴我前行

每个人都有自己的梦想，它就像一对洁 白美丽的翅膀，带领我们遨
游在绚丽多彩的世界里。一个没有梦想的人，就像一只没有翅膀的
鸟 ，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡，所以，梦想是我
们前进的动力，是我们战胜困难的利剑， 是我们成长道路中的指明
灯。还记得断臂钢琴王子刘伟吗？命运对他是如此残酷！他在10岁
时 因电击失去双臂，可他偏偏爱上了专门为手设计的乐器——钢琴！
对于一个平常人来说，这是根本不可能 实现的梦想。而刘伟，用他
的信念与坚持做到了！他用脚趾，弹奏出了人间最美的音乐。听到
刘 伟演奏的动听的琴曲，我的心中既震撼又感动？刘伟用他的行动
告诉我们：只要坚持、努力，梦想就会实 现。

每一个人都拥有梦想，他们为了实现自己的梦想都付出了幸勤的汗
水。顽强的 意志和不懈。梦想可大可小，大到中国梦，其次为师大
梦，最后是我的梦。我的梦想是当一名教师。教师 ，是人类心中的
园丁，是一种崇高的职业的努力使他们实现了那神圣不可玷污的梦
想。

有人把教师比作一只蜡烛，一盏油灯，即使在自己将灯枯油尽时也
要为人类照亮黑夜中的路。 小时候，当我看到教师为着同学而效力，
为着人民而奉献时。我就在心里深深地埋下了一颗梦想的种子。 光