小学3 5年级作文文笔训练叙述与描写45元2测评答题卡范例2

2020年11月24日发(作者：唐明照)






全国教育科学“十二·五”教育部规划课题




《通过作文教学开展创新人才培养的理论与实践研究》



中 小 学 生 作 文 素 养 测 评




姓 名： ******* 性 别： 女


********* 方 式：年级***小学** 联 系 学校、年级：


员：****** 测 评 ******* 点： 测 评








全国教育科学“十二·五”教育部规划课题组
《中小学生作文素养测评》答题卡

答题卡一：难忘的一个人


测试项目：选材能力 分钟5测试时长：
《难忘的一个人》是学校常布置的作文题，请写出你想写的人物。
爸爸、妈妈、李莉（同桌 ）、唐静怡（好朋友）、蔡玲玲、外婆、奶奶、张小兵（同学）、喜羊羊、
表弟、叔叔










教师点评：

整体来看，学生能找出一定的写作素材，但选材空间局限，选材单一， 加上学生
凭记忆去写，因此选材的分布较为混乱。正常情况下，如果一个孩子思维方式转
变，这 样一个题目的素材应该可以想到100-500个左右。
因此，解决学生素材问题，一定要解决学生 的思维方式才能解决，要运用恰当的
思维发散训练法，引导学生在生活，知识，想象三大空间有序思考和 整理，才能
迅速解决作文选材打不开难题。


答题卡二：汽车被淹测试项目：提炼文章主题能力 测评时长：5分钟


2012年7月，首都北京遭遇百年不遇的水灾，许多汽车被凶猛暴雨淹没了。看
到“汽车被淹”的现象 ，你想说什么？





我得给邻居提个醒，让他赶紧把车移到安全的地方。

教师点评：
通过任何事情，产生感悟和思考，并表达出来，是写文章最重要的能力。我们把
它称为提炼主题的能 力。学生提炼主题的能力和自身的境界有直接关系的。通常
文章主题深刻，境界高远。会大大提高文章的 内涵。从而直接影响到别人对作文
的评价。表现出来就是得分的高低。
针对“汽车被 淹”这一话题，孩子能跳出“关注自我”的圈子，达到“关注
他人”的层面，相对而言，有一定的思想境 界。相信通过专业训练，提升孩子的
思想境界，能迅速提升作文主题高度，帮助孩子在写作中高人一筹。


答题卡三：一件新闻事


测试项目：情理均衡度

测试时长：3分钟




一位年迈的老奶奶被儿女遗弃，记者采访时发现，老奶奶常年居住的地方，竟然是一个肮


脏狭窄的小破屋，屋里还住着一只狗。

6个
选项。看到以上作文素材，你会怎样构思作文呢？请在下方打“√”选择

1、我会把这个新闻编写成一个悲惨的故事。□
√
2、我会表达自己对老奶奶的同情。□
√
3、
我会表达自己对老人儿女的愤怒！□
√
4、我会写一写小狗对人的忠诚。□
√
5、我会写一写其
他老人的悲惨经历！□
6、我会写一个童话故事，让故事中的小精灵为老奶奶送去食物和衣物。□
√
7、 我会写一写
我们能帮助老人做些什么。□
√
8、我会写一写自己对社会中弱势群体生存 现状的思考。□
9、我会写一写对遗弃老人、不履行赡养义务这个社会问题的看法。□









10、我会写一写中华民族传统美德在当代社会的传承现状。□
11、我会写一写媒体对揭示、改善社会现象产生的影响和帮助。□
12、我会写从这件事联想到的其他社会问题及自己的思考。□


教师点评：

从孩子的选择来看，她的思维是偏向于感性的，思维的情理发展有失均 衡。情
理均衡度能反映出孩子人格取向是否健康发展，过于感性的孩子写作上表现出情
感丰沛的 一面，缺乏理性思考，成长方面容易做事冲动，让成功率大打折扣。因
此，需要帮助孩子通过专业训练， 引导情理均衡、健康发展。
答题卡四：说一说电脑测试项目：构篇基础测试时长：3分钟


1946年，世界上第一台电脑由美国科学家发明、研制。电脑的问世标志着
一个信息化时代的开始。
如果你来写一写电脑，你会写什么样的作文？会运用什么人称、叙述顺序呢？
请在下方 打“√”选择，可多选。


、我会写一个关于电脑的童话故事。□1
√
2、我会写一篇说明电脑结构、功能的作文。□
3、我会写一篇议论电脑对小学生学习有利有弊的作文。□
4、我会给远方的朋友写一封信，说一说我和电脑的故事。□
6、第二人称 □ 7、第三人称 □ 5、第一人称 □
√
9、倒叙 □ 10、插叙
□ 8、正叙 □
√