续写作文之续写小马过河作文100字

2020年11月25日发(作者：游兆永)
续写小马过河作文100字
【篇一：二年级语文小马过河(1)】



小马过河 参考教案一

教学目标

1．学会本课11个生字和由这些生字组成的词语。会用“四周”、“如
果”造句。

2．理解课文内容，使学生懂得不能光听别人说，要自己开动脑筋，
认真思考、并勇于实践，在实践中寻 找问题的答案。

3．分角色朗读课文。

教学重点、难点

1．重点指导“蹦、甩”的书写。

2．“匹、昨、周”容易写错。

3．“4、5”自然段是教学重点。

4．第7自然段中妈妈亲切地对小马说的话 。以及第8自然段的最后
一句：“??既??也??”是理解的重点和难点。

5．明白课文告诉我们的道理。

教学时间 三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）借助拼音读课文，认读生字。

（二）初步了解课文内容。

（三）正确、流利地朗读课文。

二、教学重点、难点

（一）借助拼音读课文，初步了解课文内容。

（二）读准下列字的读音：匹p!、磨m^坊、刚没m^小腿、为w6i
难。

三、教学过程

（一）借助拼音读课文。

1．请你借助拼音自己读课文。

2．看谁能读准下面字的读音？

一匹 磨坊 刚没小腿 为难

p! m^ m^ w6i

3．同学之间互相读课文，看谁读得正确不出错。

（二）初步了解课文内容。

1．指名读课文。

2．思考下列问题：

（1）课文中写了几个小动物？

如：课文中写了小马、小马的妈妈、老牛和松鼠4个小动物。

（2）想一想，主要写了谁的什么事？

学生能简要回答出：课文写了小马驮着半口袋麦子去 磨坊，路上被
一条河拦住了去路，它不知河水是深还是浅，就去问老牛、松鼠，
结果老牛说水浅 ，松鼠说水深，小马不知怎么办才好，就回去问妈
妈，听了妈妈的话，小马亲自去试，终于趟过了河。< br>
（三）课堂作业和家庭作业。

正确、流利地朗读课文，思考课后问题。

【板书设计】

第二课时

一、教学目标

（一）理解课文内容，使学生懂得遇事不能 光听别人说，要自己开
动脑筋，认真思考。并勇于实践，在实践中寻找问题的答案。

（二）分角色朗读课文。

二、教学重点、难点

（一）4、5自然段是教学重点。

（二）第7自然段中小马妈妈亲切地对小马说的话，以及 第8自然
段的最后一句是教学的重点和难点。

（三）通过理解课文，明白课文告诉我们的道理。

三、教学过程

（一）学习第1自然段。

读一读这一段，说说这段告诉我们什么？

（二）学习第2自然段。

1．有一天，老马让小马干什么呢？请你读一读第2自然段。

如：老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去，小马很愿意。

2．同桌同学分角色练习读老马和小马的对话，看谁读得好。

3．指名分角色读这段，师生评议。

（三）学习第3自然段。

1．小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什么困难？请你读一读第3自然
段。 （1）学生阅读该段后可以说出：一条河挡住了去路，河水哗哗
地流得很急，小马为难了。