追求生命境界,演绎诗意人生----读《教师的诗意生活与专业成长》有感

2020年11月25日发(作者：郭春原)





追求生命境界，演绎诗意人生
作 者：刘源港
工作单位：黄骅市岭庄中学
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061100















追求生命境界，演绎诗意人生

黄骅市岭庄中学刘源港

我认真 阅读了肖川博士《教师的诗意生活与专业成长》一书，读
后觉得，这的确是一本难得的好书。作者那质朴 的语言，那种豁达的
人生态度，无不让我由衷的钦佩。《生命的境界》、《诗意的生活》、《六
个“讲一点”》等文章，我都反复进行了阅读。作者在散淡的言谈中，
让我们不知不觉进入了一个广阔而 深邃、诗意而温暖的精神世界。
作为一名教师，应该富有诗意地活着。说句实在话，我一向是这< br>样认为的，并且在自己的工作与生活中，也一向在用行动追求着诗情
画意的生活。
诗意，是一个教师来自内心深处的精神追求，是教师内在修养的
自然流露。我很赞同肖川博士的观点。以 我个人的看法，教师的诗意，
在于真心关注和热爱教育，在于富有激情充满真情，在于从平凡的教
育生活中看到精彩、看到学生内心深处的感受和需要、看到教师在促
进人的成长中所起到的重要作用。 当教师以欣赏者的心态看待自己的
工作的时候，看待学生的生命之树神奇成长的时候，当教师把批改作< br>业、认真备课当成一项事业的时候，教师这一职业也便赐予我们诗意。
我就说说我自己吧。 有人问我：“你的许多同学，有的发了财，
有的做了官，而你，却还在乡村里教之乎者也，你真的一点也 不觉得
自卑吗？”我淡然一笑，说：“我从来就是用欣赏的眼光看待我的工
作和生活，我追求内 心的和谐和诗意的人生，我过得很快乐，凭什么
要自卑？”
季羡林先生说过：“真正的和 谐是内心的和谐。”还有句非常好的
话说道：“真正的幸福，并不取决于财富、权力和容貌，而是取决于
你和周围的人相处。”在学校里，我的学生欢迎我，我的同事尊重我，
我的领导重视我，我工作 开心，生活充实。
与我的同事们一样，我欣赏自己的工作，每一天都认真的备教辅
改，用 一颗真心一片真情把点点滴滴的工作做好，乐在其中，无怨无
悔。我觉得自己教书育人，就是一种幸福！ 我们老师，对“幸福”的
要求非常简单--一杯淡水，一壶清茶，就可以品出增补的滋味；一朵
鲜花，一片绿叶，就可以闻到幸福的气息；一幅图画，一段文章，就
可以读出幸福的甜美！