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写关于美的作文500字记叙文一件事情
【篇一:给美打分(500字)作文】
精选作文:给美打分(500字)作文 我们生活在一个非常美好的世界,
里面有许许多多种美。 标题:守信美 事件:有一天,姐姐和朋 友
约好星期日,她要到朋友家玩。但是那天妈妈却要带我们去游乐园
玩,我和妈妈都劝姐姐:别 去朋友家了,大不了下次再去,和她说
一声对不起。可姐姐却说:既然我已经和她约好了,就必须要做到 ,
我可不想不守信用。于是姐姐就不去游乐园,而去她朋友家玩了。
分数:96 标题:诚实美 事件:那是我三年级时,因为家里人都有
事,所以叫了一辆三轮车来接我。有一天我不 小心将10元钱掉到了
三轮车上,当时我以为他一定会将那10元钱拿走,假装当不知道!
可现 实却刚好相反。第二天,我刚上三轮车,他就问我10元钱是不
是我丢的,我点了点头,他便立刻拿出了 一张10元钞票递到了我的
手中。 分数:98 标题:奉献美 事件:一个从小患有进行性肌营 养
不良的女孩王磊。她用坚强和乐观创造了生命的奇迹。原本医生说
这种病没有办法根治,她只 能活到22岁左右。可她已经顽强的跨过
了而立之年。在2010年王磊突然病倒昏迷了五天。她醒来的 第一个
愿望是捐献眼角膜。她说:捐献一个眼角膜,可以帮助3到4个失
明的人。 分数:100 美无处不在,我认为它是打不了分的,因为它
是无限的。四年级:陈宣妤
篇一:如何给作文打分
如何给作文打分
尝试用高考作文评分标准评判作文
教学目标:
?知识与能力:了解高考作文评分标准的基本内容;
?过程与方法:点拨法、讨论法;
?情感态度与价值观:学会客观评价自己和他人的作品, 欣赏同伴的
优点,虚心接受他人提出的修改意见,明确日后提高的方法。
教学重点:
让学生了解高考作文评分标准的基本内容
让学生结合评分标准评判他人的作品
提示学生重视平时的素材积累
教学难点:
理解评分标准的各项含义,结合标准准确评判。
教学方法:
点拨法、讨论交流法
教学过程:
一、什么是写作 ?1写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,
是人们认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。写作能力是
语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语文重点考核的 内容。
2作文考试要求 ?教育部最新颁布的2009年高考语文《考试大纲》
明 确规定:考生要“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的
文章。作文考试的要求分为基础和发展 两个等级”。 3分数如何分配
?基础等级: 内容20分、表达20分
?发展等级:20分 4基础等级 内容20分
初读文章
?请用红笔圈出“困难”一词,在此基础上根据所写内容,判断文章是
否扣题 ?请用三角标出文章所举实例,判断事例是否新鲜充实(推荐
好的事例) ?请写出本文的中心思想(选读)
5基础等级 表达20分
再读文章 ?判断文体是否符合要求(记叙或议论要占到2/3)
?判断结构是否完整段落之间是否有内在的联系
?用波浪线划出优美的词句,用直线划出病句
?判断书写是否潦草
6、发展等级 特征20分
(发展等级有一点突出就可以得到满分20分)
深刻:
?透过现象深入本质,提示事物内在的因果关系及规律,能抓住要害,
观点具有启发性。
?材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
有文采:
?用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
有创新:
?见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性色
彩。
7、人生的韵律(片段欣赏)
诗词有韵律,人生也有韵律。
诗词的韵律指的是平仄格式和押韵规则,人生韵律涵盖的是生存价
值及生存艺术。
诗词有韵律才有品味,人生有韵律才有意义。
让诗词富有韵律是少数文人的事情,让人生富有韵律是每个人的追
求。 无论诗词之韵律还是人生之韵律,其实质都是一种和谐。
幸福的人生应当是和谐的人生,有韵律的人生。
我们需要着力思考的是,怎样才能使自己的 人生变得和谐,怎样才
能使自己的生活富有韵律。因为人生旅途中能够让你的生活走调变
味、以 至失衡变态的事情有太多太多。
8、关于扣分
?出现一个错别字,扣1分,重复出现的,不累计,扣满5分为止。
?出现一个病句扣1分。
?文体方面,若写成议论类文章,议论的内容应占全篇2/3以上 ,若
写成记叙类文章,记叙的内容应占2/3以上。 ?拟题不当的,扣1分;
没有标题的扣2分。
?标点不规范要酌情减分。
?抄袭2/3以上的,20分以下。
9重点关注
?内容方面:审题、立意是根本,材料是否充实,视角是否独特,情
感表达是否真切是欣赏点。
二、事例举例1 ?地产女王、慈善家王秋杨女士曾攀登过包括非洲最
高峰、欧洲最高峰和南 极洲最高峰在内的多座世界高峰,并徒步到
达南极点。
事例举例2
?出生于台湾的谢坤山,因为意外失去了双手,只有一条腿和一只眼
睛,他没有沮丧,而是用积极乐 观的态度,自己发明了许多方法吃
饭、喝水,甚至还开始学著用嘴咬笔习画,成为台湾知名的职业画家,演讲家,鼓舞了成千上万的健全人。 事例举例3
?美国蒙大拿州22岁男子凯 文天生没有双腿,然而凯文从不自卑,
他不仅考上了州立大学电影和摄影系,并且还乘坐一块溜冰板,到
世界各地去旅游。
事例举例4
?欧美近代护理学和护士教育创始人南丁格尔 ,1854 年克里米亚战
争爆发,她远赴前线医院。当 时用品缺乏,水源不足,卫生条件极
差。她克服种种困难,改善医院后勤服务和环境卫生,建立医院管< br>理制度,提高护理质量,使伤病员死亡率从 42% ,急剧下降到2 %。
她协助医生进行手术 ;清洗包扎伤口;替士兵写信;掩埋不幸的死
者,祭祀亡灵??,每天工作 20 多个小时。夜幕降临时,她提着一盏
小小的油灯,沿着崎岖的小路,在 4 英里之遥的营区里,逐床查 看
伤病员。士兵们亲切地称她为“提灯女士”、提灯女神”“克里米亚的
天使”。
事例举例5
?王家岭煤矿透水事故发生后政府全力搜救
事例举例6
?“5.12”大地震、玉树大地震发生后广大军民克服常人难以想象的困
难全力搜救 困难带给我们的启示
?不抛弃,不放弃,坚定信念,乐观向上,不等不靠,顽强拼搏。从< br>不轻言放弃,从不绝望地束手待毙。天救自助之人,正是在不屈不
挠的精神支配下,勇于克服困难 的人会一次次超越生命极限,创造
生命的奇迹。
三、温馨提示 ?注重阅读积累、生活感悟的积累、审美体验的积累
(重视积累的作业) ?把字迹写规范写整齐(认真书写摘录的内容)
四、作业布置 ?结合同学的评价列出自己作文中优点与不足
?写出改进和日后提高写作能力的具体措施
篇二:!作文打分标准
高考阅卷负责人谈高考作文】
高考作文评分标准
解读
◆议论文里,两类作文能够获得一类卷:中规中矩思想深刻的;与
众不同的创新作文。
◆记叙性文体要达到一类卷,则要求“紧扣题意,感情真挚,寓意深
刻、有回味,结构严谨, 情节丰富生动,描写生动形象,语言畅达,
有文采”;能够在文中形象地提出问题,引起读者的思考;倘 若命题
形式是材料作文,应该以叙述描写或水到渠成的抒情来暗示主题,
专门用一段文字交代文 章和材料的关系反而会不伦不类,影响得分。
◆针对前几年高考阅卷和平时学校作文评判过 于严苛,教师基本不
给一类卷,严格控制二类卷的现象,阅卷组反复强调,二类卷并非
好作文, 而是在各方面比较合格的过关作文。
高考作文评价原则:“开放包容灵活多元”八字方针
所谓“开放”指:在审题正确的前提下 ,阅卷组对立意事先不作规定,
完全根据学生作文的实际,只要不踩思想的“红线”,都应该得到公正的评价;这里的“红线”指的是与社会道德、法律相违背的观念。
比如,在以“假”为题的作文中 ,一位学生辩称仿造名牌和盗版的行
为“给大众带来了实惠,因而也有存在的价值,不应一棍子打死”。
这种观点显然丧失了最基本的法律和道德的底线。 所谓“包容”指:
阅卷教师不能以考生作文 的观点、喜好是否与自己相悖来决定分数
的高低,只要他能够自圆其说,就应该给与相应的分数;比如2 005
年上海卷作文,考生对流行文化加以肯定,例举了周杰伦等流行歌
手,分析了他们存在的 价值,只要言之有据,言之成理,就不能因
为阅卷教师与之观点相悖、好恶相异而给予低分。其次,阅卷 教师
也不能因为考生作文中流露出一些不够积极的思想(如内心的种种
苦闷迷茫等)而一概予以 否定。往往,这些思想更为真实,有时甚
至更为成熟。
所谓“灵活多元”指的是: 高考作文文体不限,对各种文体的评价标
准也要多元化,鼓励考生根据自身所长灵活运用不同文体和不同 风
格的语言。尤其需要说明的是,对学生作文的包容还有两条重要指
标。 护学生的写作兴趣 。于学生,不再会有“怎么努力都只能得个
三类上的”苦恼,学习有了上升的目标,努力有了上升的回报 。可喜
的是,经过多年的努力,“二类卷不是好作文”的理念已经比较深入
人心,“作文不是创 作,教师在教学上大有可为”已经落实在教师的
行动中,在保护有才华的学生写作个性的同时,让不会写 作文的学
生作文从“无格”到“入格”,从思路不清逻辑混乱到平淡充实,成了
广大教师的共识 。结果是,这几年二类卷作文的比例在高考中明显
上升,学生作文的积极性有了一定提高。
三类卷则是既无新意,又在思想内容、行文结构、或语言表达方面
有明显缺陷的作文了。至于 四类卷,或审题错误,或内容十分单薄,
或中心不明,结构不完整,语言不通顺,简言之,就是不及格的 作
文。五类卷基本属于离题且文理不通的作文,在以往考场作文中十
分鲜见。
再谈记叙性文体。这类作文的一类卷和议论性文体评价最为明显的
不同有三点。
【篇二:发生在学校里的一件事情作文500字】
美丽而优雅是事, 黯淡无光也是事,澎湃激烈更是事事是七彩炫目
的。人生的轨迹中有无限的美丽。这些美丽来自于各色各 样的事,
而这件事则令我难忘。 哇!一阵叫声惊叹声,从小花园中传来。让
我们去一探究竟吧! 映入眼帘,一片白雪皑皑的景致!原 来哇是同
学们的惊叹声。雪又开始下了,我抬起头,天空飞舞着雪花雪精灵
给我们送来礼物啦! 草地变得银装素裹,美的动人,白的灿烂,为
校园增添了艺术感。 不知是谁大叫了一声大家快来打雪 仗啊,所有
的同学停止了惊叹,赞美声。从大大的绿叶子上,草地上找出雪,
揉成了小圆子,像 某位同学扔去。啪!,啊!两种声音传来。哈哈
被砸的我当然不甘心。我转身拿起叶片上的积雪向来者砸 去。他也
不甘示弱也朝我砸来。我们调皮地多方面发展,一会儿向这个同学
扔,一会儿又向另一 个同学扔。扔完后,便飞也似地逃离作案现场。
可怜的同学还没有搞清楚情况,愣在那儿,结果因为分心 ,而被其
他同志给扔了。我们开心地笑了,好不痛快也! 雪,给我们的校园
增添美感,又给我
们一个快乐的时机,更给我们欢声笑语。上海长宁区北二五年级:黄
一霖
【篇三:美,就在身边(500字)作文】
精选作文:美,就在身边(500字)作文 草地中,斑斓的蝴蝶翩翩起舞,
五彩的蝶翅是
美;天空中,洁白的鸟儿自由飞翔,矫健的身姿是美;城市中,勤
劳的人们兢兢业业,工作
的缩影是美美,就在身边!不信,你来看 自然是美夏日的天空,蔚
蓝如海,一碧如
染。广阔的天空中,分布着大大小小的云层。有的云朵洋洋洒洒,
星星点点,如同雨后水珠
溅溅,午后阳光淡淡,宛若油彩画打翻了水粉,渲染一番,点点珠
玉悬缀在上,星罗棋布般
排列着,毫无规律可循却透着一股韵样美;有的云朵儿卷卷团团,
小巧可爱,蓝色的天幕下,
那是芳香扑鼻的花海;丝丝白云,那是花绒片片自然之美,享受之
美! 生活是美凌晨
起来,忙忙碌碌,橙黄的灯光把背影拉得好长好长。清晨出发,背
着书包,走在路上,旁边
卖早点的排成一排。缓缓走过去,细细欣赏小小的面包松松软软,
胀大了肚子;鸡蛋的金黄
的油炸下,发出吱吱声,油光在闪烁,油粒在跳跃;土豆丝炒着青
椒,翻滚着,挤压着,新
亮的菜色让我耳目一新。赤橙黄绿青蓝紫,靓亮的颜色、清新的空
气让我充满了活跃生活
之美,活跃之美。 自然之美,享受之美,生活之灭,活跃之美美,
多么闪亮的一个字
眼,它诠释着生命与色彩,诠释着爱与责任,诠释着一切的一切。
只要你去追寻,美,就在
身边!初三:杨秀文
篇一:美就在身边作文600字
美就在身边作文600字
美,这个字对于一些
人来说是一种外在的美。她们自认为自己有闭月羞花之容,沉鱼落
雁之貌,就认为自己很美
丽,其实她们都错了,而且是大错特错了。美,其实是一种内在的
美,它不是从外貌就可以
轻易判断出来的。比如蚕,诗人李商隐说过“春蚕到死丝方尽,蜡炬
成灰泪始干。”这春蚕虽
然长得不好看,但它却有一种奉献精神,它不畏牺牲,一直为人类
提供蚕丝,直到死。还有
清代诗人龚自珍在《已亥杂诗》中的写的一句:“落红不是无情物,
化作春泥更护花。”这花
儿虽然开放的时间不长,但到它凋落的时候,它选择了落在泥土里,
变成了养料,使来年的
花儿开得更加的勃勃生机。让来年芬芳消歇的三月暮春添加一处美
丽的风景。这才是美。其
实,美就在我们的身边。像那些拾金不昧。助人为乐的好心人,不
畏艰险。保护人民安全的
警察??
而今天,我要说的是
一种有点让人瞧不起,又有点让人佩服的职业——清洁工。
那些清洁工她们每
天都是凌晨的时候在那打扫的。有是在早晨六点的时候还看见他们
在马路上打扫,那垃圾车
上的垃圾也是数不胜数。他们也算是来了个“满载而归”。记得有一
次,我凌晨三四点醒来,
睡不好觉,就站在窗前望着窗外的一切。忽然,我看见几个人在那
儿走来走去的,那时夜深
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