【步步高】高考语文一轮总复习 作文部分 系列十二 出奇制胜,彰显个性靠“创新”

2020年11月25日发(作者：孔体仁)

系列十二 出奇制胜，彰显个性靠“创新”
阅卷老师是如何就“有创新”评分的
1．评卷老师：我多希望批到有创新的文章！
在高考这个特殊的考场上，大多数考生都有求稳 不求新的心理：文体上，选议论文求稳；
结构上，求整齐严谨；构思上，来点现成的；材料上，多选自己 用过的。这种求稳心理，
导致考场上鲜见创新的文章，以致老师感叹：看到一篇有思想有创见的文章真难 。请看
福建一位阅卷老师的阅卷手记：
阅卷老师希望看到的是有思想有创见的作文。钱学森生 前感叹我们为什么培养不出杰出
人才，就是说这些学生的创新能力不够。这是有深刻原因的，其中应试教 育是一个重要
原因。一个人思想上没有创见，人云亦云，注定是没有前途的。所以如果一个考生在作文中能够表现出有思想、有创见，是肯定会受到阅卷老师青睐的。
2．考场“有创新”评分标准
作文是否达到有见解、构思新颖，具体表现为两条标准要求：
(1)提出的观点不人云亦云，思考分析问题的角度与众不同，有独到的看法、主张。
(2)构思新巧，分析推理方法有特色，运用材料有新鲜感，语言表达风格鲜明。
3．考场上如何求新
(1)调整思路法
有意识避开多数人容易采用的思考角度，选 择容易被人忽视的角度思考问题，另辟蹊径
构思文章。
(2)反弹琵琶法
运用逆向思考方式，从中形成有独特价值的观点，提出别人不容易发现的问题和见解。
(3)表现创新法
文章选用材料要注意给人新鲜感，避免题材撞车；表现手法要给人耳目一新 的感觉，还
可以在谋篇布局上创新。如一篇时文《给困难起名字》，作者并不是不正面提出“我们面对困难不应害怕”这一观点，而是从“给困难起名字”的角度切入；困难的名字从一个
字、两个字、 三个字到四个字(分别为“你给困难起了一个只有一个字的名字，叫做
‘坎’”“我给困难起了一个两个 字的名字，叫做‘弹簧’”“他给困难起了一个三个
字的名字，叫做‘绊脚石’”“我们给困难起了一个 四个字的名字，叫做‘小菜一
碟’”——其实是用了四个比喻)，故事的主角由你、我、他到我们，作者 用一种新颖的
形式，把四个并不新鲜的小故事组合成一个整体。与众不同的切入点加上形式上的突破，< br>使本来普普通通的“故事＋感悟”式的文章顿时显出新意来。
(4)在所选的文体上力求创新
思新巧是作文创新中最引人关注的亮点，也是考生最能发挥创新精神之处。考生应充分
展开想象 ，以发散思维、求异思维、创新思维，选择新的角度、新的形式，构思出极富

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个性、令人耳目一新的好文章来。在这方面，记叙文得天独厚。其主要方法有：
①蓄势突转法 。所谓蓄势，指的是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反的方向
转折的一种构思方法，是增强文 章吸引力的有效手段之一。它一般包含两大部分：“蓄
势在前”和“逆转在后”。即先形成一种思维定势 ，然后逆转，突然打破积蓄已久的定
势，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。
②抑扬相生 法。“抑”是压低、否定，“扬”是振发、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”
有“抑”，相互生发，富 于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，
对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说 坏。
③巧设悬念法。悬念是引起读者急切期待心理的一种艺术手段，运用这种方法，往往是
把 正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，
让读者产生强烈的 期待心理。为了创设好的悬念效果，作者在写作时往往插入好多情节，
紧紧攫取读者希望探得事情结果的 心理。
其他较常用的还有“一线串珠”式、“蒙太奇”镜头组合法、双线结构……这里不再叙
述。 < br>议论文虽说在创新方式上不如记叙文，但并非无能为力。它在立意求新、选材求鲜等方
面也有施展 “特才”之处。

如何使作文有创新
1．立意求新
千古文章意为先，意为高，思想的创新最有意义。使文章具有创新意识的常用手段有两
种： < br>(1)反弹琵琶，杨柳新翻。例如，世人都说，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和
尚没水 吃。为了使观点别具一格，可以说，两个、三个和尚也有水吃，还能吃得更好：
可以对他们进行职业道德 培训，使他们爱岗敬业，争着去挑水；可以采用抽签或轮岗或
值日的方式，使该挑水的挑水，该休息的休 息；可以采用竞争或奖励的方式，谁挑得好
就免挑一回，或干脆给他以物质奖励；也可以让他们合作，一 人修一段竹槽，连起来从
山上引下泉水；也可以让他们通过招商引资拉赞助，吃上自来水……这就是用现 代企业
文化的理念来审视传统观点。
(2)别出心裁，独具一格。独特的感受不是凭空想出来 的，它的获得需要我们平日里对生
活进行细致的观察，广泛地占有资料并加以整合，独立地思考，想人之 所未想。例如，
说到曹操，许多人都骂他是奸雄。而经易中天的“品读”后，曹操的形象内涵变为了“大
家风范，小人嘴脸，英雄气派，儿女情怀，阎王脾气，菩萨心肠”，超越了古今学人的
类型化定 义，让人叹服。

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2．选材求新
对于涉世未深的中学生来 说，思想创新很不容易；有些传统观念，比如仁爱，你没法“翻
新”。因此，有些东西，只要材料新，有 新的故事、人物、景象等，也能打动人，给人
新的启发。
例如高考满分作文《“潇洒”的毁灭》：
潇洒是科学家刚刚制造出来的机器人，它以自信为手 、臂，以追求为腿、脚，以诗
书为腹，以智慧为头颅。有一天，因为人们夸赞了它几句，它的各个部件便 因骄傲而内
讧。手、臂、腿、脚等都说自己的功劳大。它们争执不下，都想离开这个机器人。机器
人被拆得稀里哗啦，潇洒四分五裂。第二天，科学家把那些丑陋的断腿残臂都扔进了垃
圾箱里。
……
该文章采用寓言体，拿机器人部件的争功来说明“潇洒”必须有所依附才能存在，讲团< br>结才有价值。
为此，在选材新颖上要关注：①社会热点、亮点，②体现生活变化的材料，③翻新 化用
“旧材”。
3．形式求新
有个性的文章就是人们常说的有创意的，在视觉上让 人耳目一新的文章。形式上的个性
最容易出彩，许多成功的文章，即使思想、材料都不算新，但如果在文 体、结构、语言、
标题等方面有创意，也会吸引读者。例如作文《给心灵做个广告》：
快乐是 一种气体状态的情绪，使人飘飘然。痛苦是一种液体状态的情绪，使人流泪。
昨天的快乐无法使今天更快 乐，因易挥发；昨天的痛苦又能使今天更加痛苦，因易凝固。
所以，你需要给心灵做个广告。因为友情可 以将泪水化为温泉，可以将快乐压缩在心间。
该文设喻新奇，人们都需要别人来共同分担忧愁，共享快 乐，因而需要给心灵做广告。
又如，有一篇写“中学生生活丰富多彩”的文章，作者分别写了：音乐课上 ——七个音
符的交响曲，美术课上——赤橙黄绿青蓝紫，地理课上——九州方圆，历史课上——从
奴隶到将军。语言幽默，形象生动。
4．表达求新
写作的个性化从某种意义上讲表现为语 言的个性化。因为语言是作者思想、情感的载体，
是作者生命体验的直接流露，好的内容只有通过富有个 性化的语言才能表达出来。
(1)敢于突破，展现自我。每个人都有自己的个性，但可能有的考生有应 试顾忌，怕自己
的个性表述不合阅卷老师的口味。于是，想方设法找来社会上公认的范文，特别是历年< br>高考的满分作文，来揣摩模仿。如果我们的作文“人云亦云”，毫无个性可言，那么是
很难获得阅 卷老师的青睐的。年轻人有锐气，应当敢想敢说，有个性地表达，亮出你的
精彩。这样才会博得阅卷老师 的青睐。

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