高中作文指导：高考作文的写作思路

2020年11月25日发(作者：武德)
高中作文指导：高考作文的写作思路
一、置换法 1.如果所给的作文题目、话题或材料是 借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换
喻体。如山东高考作文题： 请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要
求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。 命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改
革 ，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，
可以是 辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，
写什么的问 题也就立马解决了。 2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么
这时可用具有单 一语义的词语置换具有多义的词语。例如重庆高考作文题： 《现代汉语词典》
对“自然”的释义有： ①自然界。②自由发展;不经人力干预。③不勉强;不局促;不呆板。……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不
少于800字;④不要套作，不得抄袭。 以“在自 然中生活”为题目，“自然”怎么理解?这是立
意的关键。命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行 诠释。我们只要用其中的一个义项去置换
“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”是 指自然界，那么“在自然中生活”，
也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”是指 自由发展，不经人力干预，那
么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的 张扬、发展个性等。如
果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢?我们可以通过造句 的方式来看一看：
态度很自然;他是初次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大 大方方，也
就是凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。 3.如果 所给的
作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海高考作文题：
平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么?
请以“他们”为题，写一篇文章。 要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露
个人相关信息。 世界就是由“ 我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自然世界是
不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的 人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪里还有
他人?这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界 。我们把视线转向“他们”，会看到什么?会看到贫
穷，会看到富贵，会看到不公，会看到进步，会看到 文明，等等。会想到什么?会想到共同富裕，
会想到平等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁? 可以是农民工，可以是干部子弟，可以
是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等 等。这么一置换，自然也就打开
了思路。 二、补充法 所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路
的方法。例如安徽高考作文题： 请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定。②文体自选。③不 得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，
正确使用标点符号。 打开思路，写好“ 带着感动出发”，需要思考三个问题。一是谁带着感动
出发。也就是补出标题的主语，可以是你(你们) ，可以是我(我们)，可以是他(他们)。二是什么样
的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大 地震中，老师舍生救学生，我们为之感动;救援
人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动;群众排队捐款 、献血，我们为之感动。具体到个人，温
总理第一时间在第一线指挥，我们感动;民警蒋小娟为灾民的孩 子喂奶，我们感动。让人感动的原
因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出 发，其结果将产生更多的感
动，从而使更多的人带着感动出发! 再如广东高考作文题： 请以“不要轻易说‘不’”为
题写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限;②不少于800字。 可以通过给标题补充
状语的方法来打开思路。不要轻易说“不”，不是不能说“不”，而是不要轻易说。 很多时候我们
可以策略一些，这并不是要接受、认可，轻易说“不”的结果，往往使我们受到不必要的伤 害。比
如面对同事、同学、朋友、家人的正当请求，不假思索脱口而出的“不”，往往伤害了他们的自尊
心，拉大了与他们的距离，使双方变得越来越疏远。不要轻易说“不”，是智慧的表现，是道德的
要求。明白了这些，我们的立意、选材也就有了取舍的空间，写出与众不同的好文章，也就成了一
件容 易的事。 再如浙江高考作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。 都市和乡村，
是我们栖居 的空间;都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都
会有不同的感触和 期待。 请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己
或身边的故事，抒发你的 真情实感，也可阐明你的思想观点。 【注意】①立意自定，角度自选。
②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。 无论是 “触摸都市”中的“触摸”，
还是“感受乡村”中的“感受”，都是用心去触摸，用心去感受。即给“触 摸”、“感受”补充状
语。也就是说，我们所写的，应该是都市或乡村中能够在我们心灵的湖泊上激起波 澜最起码是涟漪
的人、事、物或观点。这样，我们所写才可能充满与众不同的个性，而不是些人云亦云的 内容。具
有鲜明的个性，能够给人以陌生的新意，自然会让阅卷老师喜欢! 三、扩展法 例如湖南高
考作文题： 阅读下面的文字，按要求作文。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是 唐代
诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的< br>绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的
哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西;要把握某一事物，
有时 需要跳出这一事物;人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多
事物和现象 都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。 请根据自己阅读诗句所
体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 【注意】①立
意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。 如何立意?命 题人已
经给了我们三个角度，我们可以与现实生活相联系，看哪一个认识深刻，哪一个手头有材料，我们
就用哪一个。除此之外，还可以谈从全局把握问题，才能看得清，看得准;还可以谈在思想上先做
一个冷静的旁观者，才能搞清事实真相，从而做一个能够正确解决问题的参与者，等等。 再如
福建高考作文题： 阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。 三个人走进商店 。
一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。” 四、变换角度法 一
些 材料作文，往往需要从不同角度对所给材料进行审视，以发现能够打开我们思路的角度。例如全
国Ⅱ卷： 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地
爬出来。一只老鹰直 冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬
进大海。可是，意想不到的 事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟
是个“侦查兵”，一旦遇到危险， 它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐
后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走 了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其它老鹰也
跟过来了。 要求：选择一个角度构思作文， 自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材
料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 看了这则材料，谁也知道游客是好心办坏事。
为什么会这样呢?是因为无知。如果知道幼龟是“侦察兵” 的话，自然也就不会帮倒忙了。现实生
活中这样的事例也不少。*时期的围湖造田、毁林造田，都是典型 。拿现在来说，许多家长不懂教
育规律，只抱着为孩子未来着想的美好心愿，对孩子实行棍棒教育，严重 违反了《未成年人保护法》，