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寻找春天写作教案 2

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-25 06:49
tags:小学教育, 语文, 教案

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2020年11月25日发(作者:柳随年)



教学目标:
“寻找春天”作文教案

1、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。
2、写时要表达真情实感,注意把句子写通顺,不写错别字。
3、按要求完成习作,题目自拟。
4、培养学生留心周围事物,养成留心观察的习惯。

教学过程:
一 导入新课
我们先来做个游戏,老师说诗句,请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的?
(1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(夏)
(2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(冬)
(3)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。(秋)
(4)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(春)
你还能说出其他描写春天的诗句吗?比一比,看谁说的多,说的好。 你从诗中体会到什么?


二 说春天
同学们,春姑娘已经悄悄地来到了人间,她给我们带来了 许多的礼物,你们有什么发现吗?
你会用什么词语来形容这大好的春色呢?
1、找春天 孩 子们,你们喜欢春天吗?你从哪里找到了春天?
(田野里,院子里,
桃园里,校园里,小河边) (教师板书:植物 动物 天气 人物)

她是什么样子? (小草发芽、冰雪融化、桃花盛开、风筝高飞、燕子归来、百
花盛开......)
春姑娘 来了,小溪里的冰融化了,丁冬、丁冬地流淌着,春姑娘穿过田野,田野上的草变得
一片嫩绿,开满了五 颜六色的小花。树上,嫩绿嫩绿的小叶子悄悄地探出头来,小鸟也从自
己的窝里探出头来,叽叽喳喳地说 个不停。






2、说春词 是呀!春天是一位神奇的画家,给我们带来多彩奇妙的世界。孩子
们,你带来了哪些春天的词娃娃? 鼓励孩子们大胆展示。(老师看到一个个词
娃娃在你的脑海中欢腾雀跃,等着你展示)


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3 想春景 这么多春天的词语,你们喜欢吗?读出你喜欢的词语,描绘脑中美丽
的画面。 幻灯展示:
春暖花开 春意盎然 满面春风 大地回春 绿草如荫
春光明媚 春色满园 莺歌燕舞 花红柳绿 鸟语花香
枯木逢春 雨后春笋 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦
燕子归来 春雨绵绵 蜂飞蝶舞 花枝招展 万物复苏
生机勃勃 阳春三月 万紫千红 春江水暖 桃红李白

春天,天气转暖,万物复苏;春天,耕耘播种,充满希望。同学们已经用眼睛去看,用耳朵< br>去听,用鼻子去闻,用心灵去感受过这美好的春天了。今天这节课让我们通过自己的描写,
再次去 感受春天的美好吧。

三、 写春天──引导习作,抒发真情
师:同学们你们真 了不起,小眼睛发现了那么多春天的变化,这都是你们认真观察的结果,
老师祝贺你们的发现。
1.指导“仔细观察”
同学们,要想写好春天的作文,我们就要走进大自然,用心去感受春天 的美好,我们要认
真观察春天里的景物,如春风,春雨以及花草树木和春天里的小动物。怎么观察,我们 可以用
眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,还可以用手去触摸,
2.指导“写生动具体”
我们要抓住景物的颜色、形状、味道等方面的特点来展开描写,要想写出春天万物复苏
的景象, 就要把句子写的生动具体。我们要用到一些修辞方法。(学生举例)
有三位同学分别写了三句话,我们来作个比较看谁写得最形象最具体?
甲:桃花开了。
乙:桃花盛开了。
丙:桃花盛开了,浮在半空,犹如一片粉色的云霞。
师引导小 结:由于丙同学仔细观察,既写出了花开得多,又写出了桃花的颜色,还打了
比喻写出了桃花浮在半空的 样子,这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学
习借鉴这样的写法。
师:老师这还有一句描写春天的句子,请同学们在小组内讨论一下,看他写的好不好?
春天来了,小草长出来了,小花开了,柳树发芽了,小燕子也从南方飞回来了。

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