中秋节作文800字记述文

2020年11月25日发(作者：戎巨川)
中秋节作文800字记述文
【篇一：中秋节作文800字】



中秋节作文800字

同样中秋别样乐

无锡市荡口实验小学五（3） 邹灵茜

咦， “乐天派”沈玉露怎么满脸掩藏不住的笑容，还神秘兮兮地拎一
个塞得鼓鼓囊囊的袋子跨进教室？ 嘿， “开心果”乔静枫哼着小调儿，
像只小鸟一样快乐地飞了进来！呀，一向老成稳重的班长大人也挎
着包 ，一蹦一跳地一溜小跑闪进来了？??她们这是怎么了？哦，千
万不要奇怪，今天，托中秋的福 ，我们要开展一个别样的队活动。

在大家的期盼中，活动帷幕终于拉开啦！当然，大家最 感兴趣的是
那一包包的东东啰！按耐不住肚子里的馋虫，同学们正蠢蠢欲动、
跃跃欲试时，老师 学着古人的样子，慢条斯理，摇头晃脑：“不忙！
不忙！大家先别忙着吃嘛！大饱口福之前，耳朵也应该 享受一下
吧！”——那是自然！这可难不倒我们！——活动之前，大家早已做
足准备！于是，中 秋传说的讲述、中秋习俗的陈述、中秋诗文的吟
诵??一顿丰盛的精神盛宴！

活动 渐进高潮，眼看饱口福的环节渐渐临近——包已打开，东东已
上“桌”！同学们摩拳擦掌，都把那热切的 目光“射”向老师！可老师
忽然不解“风情”：“享了耳福，可不能冷落了你们的眼睛噢！也让它
们饱饱眼福呀！”——老师坏坏！我倒！哎，万般无奈之下同学们极
不情愿把爬出嘴巴的馋虫硬吞了下 去，可大家的眼睛却“虎视眈眈”
地盯着面前诱人的美味，鼻子也竭力捕捉着空气中果、饼的浓

香??老师拿起朱正豪的一个苹果：“这个苹果有点意思！”我们一齐
好奇地“聚焦”，发 现这个苹果与众不同——它一半是红的，像一小
团旺火；一半是黄的，像小柠檬；还有一点是绿的，像没 熟透一样。
“想饱口福吗？把你享用到的眼福表述一下——描述苹果，让大家都
能——尝——到 这个苹果！当然，说得好，优先口尝！”“好！”大家
兴致勃勃。老师随手拿起我的石榴，大家叫了起来 ：“好红哦！”好
想吃！“我勇敢地站起来，字字珠玑：”我的石榴像涨红了脸的胖娃
娃，里面 玛瑙般的子儿白里透红，晶莹剔透，让人垂涎三尺。“耶！
如愿以偿，我摘得美味！接下来，大家一阵争 先恐后??

终于，大家梦寐以求的口福姗姗来临。 ”你来尝一口我的豆沙月饼！
“”嘿，给你一口香蕉！“”给我一瓣小橘子么。“”快给我几颗石榴！“”
让我咬一口枣！！！“大家 你尝一口月饼，我咬一口苹果，吃得有滋
有味，连教室里的空气中都弥漫着月饼的纯正香气、水果的清幽 芳
香。啊，整个教室都沉浸在香海之中，所有同学皆陶醉在快乐里啦！

啊，又是一年佳节到，同样中秋别样乐！

真是太可乐了！

【篇二：中学生中秋节作文800字】


夜悄悄地来了，带来了几分俏 丽与寂静。月儿悄悄爬上枝头，微笑
的凝望着苍茫的大地。又是一年中秋，在这漫长的岁月里，让我又< br>一次感受到了月的温暖，月的芬芳。

夜的深处，田园朦胧，村舍隐约，山影憧憧，水 光溶溶，荧光点点，
烛光盏盏一幅深幽空阔安详静穆的水墨画卷。

月就是戳盖在这幅画卷上的新亮印章。

电视机上的画面正在来回闪烁，正播放着《梅雨州 中华情》此时，
梅雨州已经下起了毛毛细雨，似梅花四处纷飞。古人云：瑞雪兆丰
年。此情此景 ，若不是瑞雨兆金秋。

坐在餐桌上，我拿出了各种各样的月饼，与妈妈坐在月下，共享良< br>辰美景。轻轻掰开月饼，馅料涌了出来，五仁，芝麻，哈密瓜，白
果，栗蓉味道数不胜数。轻捏一 块，放入口中，融在嘴里，化在心
里，甜甜的，浓浓的。吃完月饼，用舌尖允吸手指上余留的香味，空气中还弥漫着淡淡的芝麻香气。妈妈笑话我：你这个小馋虫!我却
俏皮地回答：多美味的月饼，不 吃多可惜呀!再约的照耀下，我拿起
了一块月饼，举在月亮处，月饼与月亮相吻合，似乎就是缩小的月< br>亮。

站在阳台上，手指轻轻伸出窗外，仿佛就要碰到月亮的边缘，可是
又 是如此遥远。我想这就是思念亲人的感觉。知道月亮的存在，可
是却摸不到，碰不着，这离别的滋味，酸 酸的，惆怅、悲伤的滋味
浓浓的糊在心头。王建有一首诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂
花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?是呀，多少游子凝视着一圈
圈涟漪的月光，仰着脸，朝着故乡;手抚 心，跳跃加快，似乎有两只
桨在心海里划动，眼眶的船舷溅出颗颗又酸又涩的泪的水花。儿行
千 里母担忧，多少母亲愁肠怨绪，怅然若失的守望着此时的月光。
我将要升入初中，在妈妈身边甚少，心情 亦是如此显出一丝的凄凉。

我漫步月亮之上，月华柔和清凉，沁透我的肌肤，流入我的血 脉，
逸我满心的芬芳，给予我中秋夜的美满。那小月亮啊!在你纯洁的面
容中我看到了每个人的 善良与柔情。

【篇三：中秋作文记叙文】


中秋节文章-关于 中秋节的美文2015年中秋佳节马上就要到了，同
学们会不会因为要写中秋节作文烦恼呢?不用愁，这

里就为你提供准备了一篇中秋节文章。希望能对你有所帮助和启发
中秋节文章- 关于中秋

节的美文

夜，依然静溢漫长。

月光悄悄的穿过窗棂，淡淡的撒了一室清辉，偶尔惊起的风吟声，
轻轻的，翻开我陈旧

的篇章。

凝眸清月，心思惆然，如能独揽今夜的月色，是否就可以，把心中
的执念与期盼放逐，

到天之涯，海之角，再也与相思无染，与牵挂绝缘?可是，你纤纤的
素手，珠玉般的容颜，依

然是我文字间惆怅的心事，我该如何忘记? 今夜，只想求得月神怜
悯，可以斟满一杯相思月华，陪伊人醉笑三千场，一诉柔情万千。

若我今夜，能借得风儿一双翅膀，一定会飞入你的梦中，翩然共舞
浓情月下。只是，不知是我 用云的絮编织梦太柔情，还是彩霞凝结
的记忆太脆弱，你盈盈的走入我

的世界，划下一笔婉约的诗词，却让我用毕生的痛去品读。是不是，
要等满天飞舞的枫叶飘

飞成文字间的诗行，心，才不会殇?? 有风轻抚，眼里那抹灿烂一闪
就已缱倦的追风消失于夜。 你的样子，仍然久久的依在我心扉的最
深处，那些泪迹斑驳的文字里绵绵缠缠的倾诉是

那样的眷恋，让我在执着的思念中不舍离去。 就在这个落叶缤纷的
季节里，我踩红了枫叶，踩痛了寂寞，岁月的青丝，拉长了夜的清

寂，瘦了我的影?? 早已经习惯了在深夜的思念中徘徊，习惯了在
梦里萦绕，习惯了在文字里添加缠绵的悲

伤，把花开花落的心事幻化成文字间的竹叶青，习惯了，一个人，
把寂寞品醉。 我知道，那些散落在秋天的守望，在也拾捡不回来，
如果可以，我把相思折叠，放入行

囊，走出这个轮回。

下世，下世我一定在渡口静侯你的到来，只是，希望你还能记得我。
篇二：中秋节文章中秋感悟

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这是诗仙李
白26岁在他乡扬州的

一家旅舍，抬望天空一轮皓月，油然而生思乡之情而做的一首诗。
从小读到大，都没有过深

的感觉，但是现在想家了。小时候我最盼望过中秋节，那时只为吃
月饼；长大后，依然盼望中 秋节，但更多的是为

品味那种怀着喜悦的心情分享着辛勤劳动收获的累累硕果，那种一
家人团圆和谐的令人陶醉

的家庭气氛。

我生在农村，那是一个有着“鱼米之乡”美称，令人神清气爽的美丽
乡村。家乡的习俗

是中秋节的前几天，家家户户就开始准备着节日的吃食。时值果子
成熟季节，于是果园里便

热闹起来，人们从树上摘取许多的苹果、葡萄等新鲜水果摆上几大
盘，然后再买许多各种图

案、各种口味的月饼。到了十四那天，要到江里面撒上几网，弄些
新鲜的大鱼，象征着年年

有余。

中秋节这一天，大人小孩都忙，大人们一整天忙着做好吃的，小孩
也围着大人。晚上，

待万籁俱寂、月明如镜之时，大人把洗得发亮的各种水果和制作精
巧的月饼整齐地摆放在盘

子里，放在院子里的方桌上，然后点上一炷香，虔诚地磕几个头，
妈妈说是祭月神。一柱香

烧完之后，我们小孩才迫不急待的围着桌子坐下，一边欣赏着圆圆
的月亮，一边津津有味的

吃着甜甜的月饼，吃饱后还要用盆子装半盆清水，放到院子里面看
月亮，因为大人们说 可以看到嫦娥，可是一直都没有看到，逗的大
人快乐的笑声撒满小院。 长大参加工作，远离了家乡。回家的次数
越来越少，想跟父母一起过个中秋节竟然是那

么的难。好长时间吃不到妈妈亲手做的饭菜，好久没有享受过与爸
爸妈妈在一起那种温馨的

感觉。

去年，中秋节与国庆节同庆，我有幸和父母在月圆之时团圆。月亮
依然圆圆，月饼更加

香甜，但父母却苍老了许多：头发白了，背也驼了，行动也不如以
往灵便。我心里突然有一

种异样的感觉，有点心酸，有点难过，更多的是对父母深深的愧疚
和歉意。一时间，我再也

找不到儿时过中秋的那种喜悦和兴奋的感觉。父母亲一辈子为我们
做儿女的操碎了心，但老

了却享受不到儿孙绕膝的天伦之乐。儿女们都忙于工作，看望父母
的时间很少，甚至连个电

话都懒得打，父母的日渐苍老告诉我们，他们与我们团聚的时光越
来越短暂，我们应该好好

珍惜与父母在一起的每一次，有空常回家看看。 时光总是匆匆，今
年的中秋节转眼又到了。父母不知又增添了多少皱纹，多少白发。
我

不能回去看望他们，只能在心里默默地为他们祈祷，为他们祝福。
祝愿我的父母亲，天下所

有的父母亲都能够健康长寿，笑口常开，永远做儿女们避风的港湾，
幸福

的依靠。篇三：高

一上学期记叙文写作关于记叙文写作的研究阶段总结高一语文 卢志
平在我们的人生成长历程中，有多少人值得我们去铭记，有多少事
值得我们去回想，有多< br>
少景值得我们去欣赏，有多少情值得我们去珍惜。心灵深处，总有
一种声音在响起：拿起你

的生花妙笔，记下你人生中的每一个精彩时刻！于是，我们开始了
最常见的一种文体——记

叙文的写作。

专题一：记叙文的特点及相关要求

【训练目的】

了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。

一、什么是记叙文？

记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。

二、记叙文分类

１、以写人为主

２、以记事为主

３、以写景或状物为主