山科版小学三年级综合实践活动《趣味折纸》教学设计

2020年11月25日发(作者：彭心宜)
山科版小学三年级综合实践活动《趣味折纸》教学设计

一、主题内容分析：
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。19
世纪，西方人开始将折纸与自然科学 结合在一起。折纸不仅成为建筑
学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。 本
主题设计了“我做巧巧手”“我 的飞机飞得远”“巧手折出千纸鹤”
三个小主题，以千纸鹤的折法贯穿全课，千纸鹤这一主题的设计是我
校综合实践基地的校本教材内容，将千纸鹤这一折纸手工艺引进小学
综合课堂，是对优秀的 传 统艺术的传承与发展，是校内课程的延续
与补充，本节课教学对象为小学三年级学生，从认识折纸开始千 纸鹤
探究之旅。目的是引导学生通过制作生动有趣的纸制品，走进纸的世
界，激发探究的兴趣， 掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔
细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的 快乐，逐
步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
二、主题教学目标：
知识与技能目标：
通过学习基本折法，引导学生细心观察，学会识图，了解折纸的基本
要领，养成做事细心的好习惯。
过程与方法目标：通过利用废旧纸张折千纸鹤，进一步提高识图能力 ，
掌握折纸的基本步骤与方法，培养学生的动手实践能力。
情感态度与价值观目标：
在各项活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的意识。
教学重难点：
重点：掌握基本的折纸方法，折纸符号，识图方法，激发学生学习折
纸的兴趣。
难点：折纸的基本要领，和学生的识图能力。
教具准备：多媒体课件、废旧纸张，剪刀，双面胶，细绳，彩笔等工
具。
三、 教学策略建议
教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。充分运用学生已有
的折纸经验 ，引发学生折千纸鹤作品的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
第一课时 我做巧巧手
一、教材分析：
“我做巧巧手”是《趣味折纸》的第一个主题活动，在这一主题
活动中，安排了激发兴趣的欣赏活动，也安排了自主探究折纸基本方
法和认识基本的折纸符号等 活动，旨在让学生兴致盎然地与实践，并
掌握基本的折纸知识和技能。
二、学情分析
三年级的小学生，在日常生活和学习中已接触过折纸，如：折小
船、折飞机、折五角星 等。对简单的折纸有了一定的认识，但对剪刀
的使用、折纸符号和基本方法了解的还不够，所以我要借助 折千纸鹤
的学习，指导学生自主探究折纸方法

三、教学目标（含重难点）
知识与技能目标：认识千纸鹤，了解千纸鹤，学习折纸的基本折法。
过程与方法目标：加强实践活动，培养学生巧妙选用材料进行手工制
作的技能，提高审美情趣。
情感态度与价值观目标：增强劳动意识、培养合作精神，培养学生的
爱心，对学生进行感恩教育 。
教学重难点：
教学重点：学会看折纸符号，基本折纸法和折纸的技巧。
教学难点：在学会折千纸鹤的基础上学会举一反三，自主创作纸作品。
四、教学方法
教学方法：演示法、讲授法、谈话法等
学习方法：探究法、讨论法、发现法、实践法等
五、教学环境和媒体设计
教学环境：多媒体教学环境
媒体设计：教学课件
教学准备：
教具准备：正方形纸一张、彩色纸、剪刀 双面胶等。
学具准备：挂历纸或彩纸、彩色纸。准备一些已会折的小玩具。
六、教学过程
（一）、创设情景，导入新课。
1.学习指导语：同学们，和同伴玩的时候除了做游戏之外， 你还做过
一些手工制品吗？把你折好的小玩具拿出来看看。和同桌交流一下你
是怎么折出来的。
2.全班交流，找同学说一说幸运星的折法。
【设计意图：让会折幸运星的同学介绍折法，通过表扬这位同学，激
发学生的兴趣和求知欲。】
3.了解折纸玩具
老师指导语：老师小的时候没有电视、电脑，就做一些简单的折纸玩
具来丰富我们的童年生活，请看老师折的玩具。
电脑展示折纸玩具图片





教师过渡语：这节课我们重点了解一下折纸。出示：

折纸又称“工艺折纸”，是一 门以纸张折成各种不同形状的
艺术活动。折纸不仅是儿童的玩具，也是一种有益身心、开发智
力 和思维的活动。这个古老的传统艺术，不仅没有随时间而消逝，
反而成了高贵典雅的艺术活动。

知道折纸的历史吗？
教师总结 ：折纸是一种古代就已在中国民间广为流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。它品种繁
多，流传广泛，是一种极具喜庆 气息的民间工艺品。在中国人心里，
折纸是传统的艺术品，需要发扬光大，是平安吉祥的象征，它寄托着
人们对美好生活的向往与追求，因此至今一直受到人们的广泛喜爱。
它既是儿童喜欢的玩具，又 是流传于民间的一个精美工艺品。
【设计意图：在上课之前给学生展示简单的纸制品，让学生对折纸有
了初步的了解，同时激发学生对纸制品的喜爱，激发学生探究的热
情。】
（二）、了解千纸鹤
1.欣赏千纸鹤
课件出示老师收集的千纸鹤。




【设计意图：教师创设一定的教学情境，通过让学生欣赏 各种千纸鹤
的图片来激发学生的兴趣，引发学生制作的热情。】
师过渡语：刚才同学们欣赏了 那么多漂亮的千纸鹤，可以看出大家都
很喜欢。同学们想不想也来自己动手制作一只千纸鹤呢？那么 ，首
先我们先来学习一些基本的折纸方法，用所学的折纸方法折千纸鹤。
（三）、学习与探究（认识折纸符号）
1.认识折纸符号
2.师：折千纸鹤之前我 们先来认真学习折纸符号，才能折出漂亮的千
纸鹤。看懂这些折纸符号，你将成为折纸高手。
师出示，学生分小组观察，尝试按图上的意思折一折：


交流指导：你认识了哪些折纸符号？能演示给大家看吗？（指名把已
经理解的演示给大家看。）
教师利用学具（正方形的纸）补充示范边讲解。
【设计意图：学生分组自主研究折纸符号，认 识基本的折纸符号，提
高学生的接受和操作能力。】
3.学学折纸的基本方法。
指 导语：三角折叠和四角折叠是折纸的基本方法。折纸的任何形状都
是由简单的三角形或四边形构成的。掌 握折叠三角形和四边形的基本
方法，巧妙组合，就能完成很多复杂的折纸造型。



3.动手实践
（1） 师：我们已经认识了折纸符号和基本的折纸方法，但是，我 们
不能纸上谈兵，还需要亲自实践，现在就以小组为单位拿出你
准备的材料自己试着练习一下三 角形和四边形的折法。
温馨提示
选择变成15cm左右的正方形纸比较好，使用正反不同颜 色
的纸，确认作品的内外。折叠要精确，仔细对齐，这样的作品才
会工整、美观。折痕要制作的 非常明显，用指尖在折叠处来回划
几次，以便于后面的操作。还没有学会的同学可以像已经学会的
同学请教。


（2）学生分组进行练习
在练习过程中，应充分发挥已 经学会的同学的优势，在小组内做小老
师指导还没有学会的同学，老师要巡视指导，确保每位同学都掌握 基
本的折法，为下面的“实践与体检”活动做好铺垫。
（放音乐学生开始练习，老师巡视指导）
（3）展示交流。
a.小组互相欣赏、评价。小组内评选出最佳作品。
b.优秀作品全班展示。
c.总结折纸应注意的问题。
【设计意图：综合实践活动强调评价的多元化，本环节有老师评 ，小
组评，学生互评，真正让学生人人参与找到的劳动的快乐。同时培养
了学生用欣赏的眼光来 看待别人。】
（四）总结拓展
学习指导语：其实在折纸的时候还需要几个技巧。
出示折纸技巧：
1.折痕要制作的非常明显，用您的指尖在折叠处来回划几次。
2．确保所有的折叠都尽可能的正确，如果折叠有误，那最后的作
品就往往不对称或是很别扭。
3.不要开始就尝试很难的折纸制作，先做一些容易一点，没有很
多步骤的。
4.用 大的纸，建议您开始时使用A4纸，必要时裁成正方形进行操
作，等到您熟练的时候就可以用您喜欢的小 一点的漂亮的纸啦。
您可以使用正反不同颜色的纸，这样可以比较清楚的确认作品的
内外。
5.在进行折纸制作之前先将所有的教程步骤浏览一遍，这样您就
不会漏掉步骤或是弄混步骤。

学习指导语：同学们，折纸作品制作最重要的一点就是折叠要精准，
做到这一点需要 不断的练习，不用太担心，早晚会掌握的，尽情享受
折纸带来的乐趣吧。
(五）课堂总结。
通过这节课的学习你有什么收获？还有什么问题？
七、 板书设计
我做巧巧手
折成三角形或四边形

几种技巧： 1折纸对角对齐
2用指尖划折痕
3折叠要精确
八、教学反思：
1 .在教学中尝试多种教学方法，通过教师的点拨，学生的观察、
分析、探究交流，教师反馈指导，逐步提 高学生的思维能力、观察力、
理解力及动手能力，教学过程中采用富有感染力的学习指导语，通过
多媒体图片，观看视频，吸引、激发学生的兴趣，让他们感受到美好
而富有创意的实践项目即将在他们 的手中实现，从而调动了他们学习
的积极性。运用探究法充分展示学生潜能，充分发挥他们的想象力，< br>使他们能真正参与并投入，让学生树立自信心，体会到成功的自豪感。
2．学法方面通过课 件多角度显示各种图片和制作步骤，让学生
通过直观的观察分析，引发思考分析其制作方法步骤。再通过 观察整
个制作过程，对要完成的实践项目在头脑中形成了清晰的思路。以小
组成为单位，互相讨 论、交流，不断完善，师生互动，从不同角度、
不同层面分析进行思维，达到了预期目标。通过学生动手 操作、实践，
真正让他们得到了亲身体验与锻炼，把自已溶入到其中。
第二课时 我的飞机飞得远
一、教材分析：
《我的飞机飞得远》是主题单元系列第二个活动。综合实践 课程的学
习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、
方法、能力的综 合学科。学生在前一课已经基本掌握了折纸的基本技
法，本课让学生综合运用折纸的基本方法，尝试折简 单的纸飞机，并
能够举一反三，运用学到的技能和方法与教师的要求相结合，折出纸
飞机。让学 生从中找到乐趣。
二、 学情分析
学生对折纸的基本方法有了初步的认识及了解，尤其通过 第一课时的
学习，掌握了一些简单的折纸技能。为进一步学习折千纸鹤打好了基
础，但学生自己 折纸时可能还会遇到很多困难，本节课要鼓励学生大
胆完成作品。
三、教学目标
知 识与技能目标：学习纸飞机的造型特点，体验纸飞机的制作过程。
过程与方法目标：学习纸飞机的制作过 程，通过自主探究、小组合作
探究出折纸飞机的基本方法，动手动脑大胆创新，折出纸飞机。
情感态度与价值观目标：通过折纸飞机这个实践活动，对折纸产生浓
厚的兴趣，增强劳动意识、培养合作 精神，加强实践活动，团队协作
意识、培养认真、细心的习惯和自信心。
教学重难点：
教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸制作纸飞机。
教学难点：纸飞机的叠法。
教学准备：
教具准备：正方形纸一张、彩色笔。
学具准备：挂历纸或彩纸、彩色纸。
四、 教学方法建议：
教法建议：视频演示与 教师演示相结合学生读图解，充分尊重学生的
已有经验，引发学生折纸飞机的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
五、 教学资源与环境建议：
1.信息化资源：电脑及相关应用软件、因特网环境。
2.常规资源：正方形纸若干张（白纸、彩纸）、剪刀。
六、教学过程：
（一）、创设情境，导入新课。
1.森林里的小动物们发现一件奇怪的事，森林里好 端端长在树上
的树枝却突然神秘地消失了！他们一起找线索,调查。线索找到了！
大棕熊在自己 家里被侦破组逮个正着！原来第112届纸飞机飞行挑战
赛即将召开，为了给家族拿到第三个世界冠军， 大棕熊日夜苦练，用
光了所有存纸。他太投入了，不断砍下树枝生产纸张，再用新纸张折
出好多 好多的各式各样的纸飞机，可是它丝毫没有意识到自己砍伐树
枝的后果。这时他真诚地向所有居民道歉， 并许诺补偿自己的过失。
森林居民呢，发现大飞贼原来是个一心想当世界冠军的大飞贼，他们
纷纷一笑，原谅并且理解了这个莽撞的家伙。更难得的是，为了帮助
大棕熊实现他的梦想，他们热心地将 大棕熊丢弃的那些纸飞机收集起
来，做成了一架超级大飞机参加比赛。而感激的大棕熊呢，也忙着在森林里忙着播下希望的种子……砍树木造新纸折纸飞机太浪费，那我
们可以……（学生：用废旧的纸 。）真是一群环保小卫士，知道废物
利用。我们可以用一些废旧纸张进行折纸飞机。上节课我们学习了折
纸的基本技能,同学们想不想用你学到的折纸技能折一架会飞的飞
机，也进行一场飞行大赛。
板书课题：我的飞机飞得远
【设计意图：借助小故事导入新课，既
能引发学生的学习 兴趣又能起到教育
作用。承上启下的指导语，很快让学生
投入本节课的学习。】
板书课题：我的飞机飞得高
（二）学习与探究
活动一、观看图片，了解纸飞机的类型
2.认识不同类型的纸飞机。
（1）传统型
这种纸飞机需要6个步骤来制作；如果略去第1步对折的话可以
只用5个实际的操作步骤。可以 使用一张长方形的纸，如A4纸：
21cm×29.7cm ，四开纸：正度389mm×546mm 大度 444mm×597mm等，
来制作这种纸飞机。
（2）DC-03型
已经有很多人宣称自己做出了「世
界上最好的纸飞机」。模型DC-03就是其
中之一(D C-03 纸飞机模型)。DC-03拥
有巨大的滑翔翼，和一个可能在所有纸
飞机里独一无二 的尾翼。可惜的是没有
一个国际性的纸飞机联盟或者协会对这
是否是世界最好的飞机进行官方的 认定。
（3）仿真型
几乎所有的纸飞机爱好者都在钻研外
观更逼真的折叠方法，于 是出现了各种各
样的模仿真实飞机比例的纸飞机。为了要
做到外观仿真，就难免要对纸飞机进行 更
细致的加工，例如修剪外形。也有的爱好
者动用了胶水、胶带等辅助手段，但是一
般 这样的作品不被认作纸飞机，而被认作是纸模型的范畴。因为纸飞
机的材料只能是纸，不能有其他材质。
【设计意图：通过观看图片，了解纸飞机的类型与创意，开阔学生的
视野，】
活动二：直观展示纸飞机的制作过程
1.展示“纸飞机”的制作过程及图解，学生自行总结方法。