综合实践活动折纸教案

2020年11月25日发(作者：高树勋)

2012兰山区小学综合实践活动优秀教学设计

评选编号：




遨游动物世界----折纸















案例分析：
《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的 一堂劳动
技能课。本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实
践能力，同时以培 养学生要传承中国的艺术文化的意识。
遨游动物世界----折纸
教学目标：
1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提
示自主完成折纸作品；
2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养
对社会生活的积极态度；
3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真
挚的感情。
教学重难点：
1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。
2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，
拉近人与人之间的距离。
教学准备：
剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等
一、激趣导入，
1、师： 同学们，咱们昨天已经见过面了，你们给老师留下了深刻的
印象！老师很高兴能认识 大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！
接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛，
想去吗？
好吧，咱们出发吧！
师播放动物园视频。
【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课 题，能够充分引起学生的学
习兴趣，激发学生的学习积极性】
2、师：这是哪里啊？
你都看到了那些动物？
你还知道那些动物？
师：是的，就是这些各种各样的 动物们组成了我们五彩缤纷的动
物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！
老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？
3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）
师：看，这是…。是的，这是一只勤劳的大公 鸡。咦，又来了一只，
你发现了吗？它有些与众不同！
师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的
大公鸡。
师：咱们接着看。是的，一只全身布满斑点的斑点狗。它呢？
纸做的狗
师：这是哪种动物啊？又来了另一只。
纸骆驼
师：看！它可真漂亮！它是…？
对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？
纸孔雀
师：大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？
二、教授技巧，实践操作
1、师引出“折纸”
师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！
同学们，你们 知道吗？无论是简单的纸公鸡，还是复杂的纸孔雀，
其本来面目啊就是一张简简单单，四四方方的纸而已 。
这种以一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草
木形态的方法就叫做折纸， 又称“工艺折纸”。 它是一种以纸折
成各种不同形状的艺术活动。
（板书折纸）
师：大家想不想像图片上那样用折纸的方法把可爱的动物们请出来
呢？
师：可是怎么折啊？
老师先来给大家做个示范，好吗？
老师准备为大家折一只机灵的狐狸。
在折纸之前，我还要特别介绍我的一个得力助手--“图解”。
师：看，就是它。（幻灯片出示狐狸折纸图解）
因为我们是折纸新手，图解能详细的 告诉我们每一步的折法，为
我们提供的帮助可大了！所以啊，在折纸之前，我们要先学会看
图解 。在图解上啊，有许多的符号，它们都有各自的意思，咱们
一起来看一看。
（幻灯片出示符号，师解释意思）
【设计理念：在折纸之前出示图解，可以让学生初步了解图解的作用】
师：好了，现在咱们已经会看图解了！那老师可要开始了！
老师这里还有一张狐狸折纸的图解 ，我把它放在黑板上，以方便
同学们对照老师的折纸过程。除此之外，老师还准备了一张正方
形 的纸，一只笔。
现在请同学们仔细看，认真听！
2、师结合贴在黑板上的图解，边解说边示范折纸
师：首先，将这张正方形的纸按第一步中所示图形摆放，沿一条对角
线压折后展开；
接着，按第二步中的提示，沿另一条对角线向右压折，折成第三
步中的三角形；
然后，同样按照第三步中的提示，将三角形其中的两角分别向中
间折痕压折，折成第四步中的菱形；
接下来，按第四步的提示将菱形的上半部分向左压折，压折处会变
成三层，将最左边的一层 向左压折，最右边的一层向后压
折，中间一层拉伸后压折，折成第六步中的图形；
再接着，按第六步的提示，逆时针旋转到第七步中的图形，之后，
按提示将左边的角向右压折；
最后，用准备好的笔画好狐狸的眼睛和鼻头，狐狸折纸就完成了。
师：同学们！看！像不像只机灵的狐狸啊？
谢谢大家！