折纸特色课程教案设计整理后

2020年11月25日发(作者：耿昭忠)
第一课 折纸的基本折法
教学目标：
1.认识常见的折纸符号和图解。
2.掌握折纸的基本方法。
3.培养学生合作互助的精神。
教学重点：
1.认识常见的折纸符号和图解。
2.掌握折纸的基本方法。
教学难点：掌握折纸的基本方法。
教学准备：彩色正方形纸
教学过程：
一、出示折纸作品，激趣导入
1. 多媒体出示折纸作品，激发学生学习兴趣。
2.说想法：你打算学会折什么？
3.导入课题
二、认识折纸符号和图解
1.出示图片：介绍什么是谷线？---------
2.图示图片：什么是山线？——-——-——
3.多媒体出示：卷折、断折、翻着等图例，是讲解，学生折一折。
三、学习折纸的基本折法
1.学习双正方形折法，师折，生学习。
2.介绍单菱形的折法，学生尝试自己折一折。
3.让学生自主尝试学习双菱形的折法，师巡视指导。
4.学习双三角形的折法。
四、交流折叠体会
五、课堂小结




第二课 千纸鹤
教学目标：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出千纸鹤的形象。
2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。
3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：
1.让学生基本了解千纸鹤的外形特点和比例关系。
2.学会利用水彩笔等材料进行完善。
教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔
教学过程：
一、出示例，创设情境
1. 出示例
师：“同学们，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不
想知道它是谁？”（教师出 示例千纸鹤）
2. 贴图画图
师：“同学们，看，她是谁？”（千纸鹤）
“对！ 千纸鹤。这只千纸鹤它叫莎莎，生活在无边的草原里。”（教师
将例贴到黑板上，粉笔画出草原等）
3.说感受
莎莎独自一人生活在这么大的草原里，它的心情是怎么样的？（引导
学生 说出千纸鹤生活孤单、寂寞等）
4.导入课题
师：是呀，莎莎生活在草原没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋
友们来帮助它。
那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）
二、探索实践，找伴
1. 再示例 “同学们刚才想的办法太好了，莎莎听了非常高兴，老师帮它又找来
一位朋友（贴在黑板上），小朋 友想帮忙吗？我们一起来试一试！”
2.师生同折千纸鹤
（1）折千纸鹤用的是什么形状的纸？（正方形）
（2）师折一步，学生跟着折
（3）千纸鹤折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰千纸鹤）
（4）用水彩笔画出眼睛和羽毛
3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。
三、展示作品，组织评价
1.帮助学生将折好的千纸鹤粘在黑板上。
2.引导学生进行评价交流。
师：同学们，你们折了这么多的千纸鹤，老师看了非常的喜欢， 莎莎
也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜
欢哪一只千纸鹤？为什 么？
（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，羽毛规则程度等等方面进
行评价）
3.编编小故事




第三课 纸船
教学容：
船是重要的水上交通工具。在石器时代就出现了最早的船——独木舟
（把一 根圆木中间挖空）。然后，出现了有桨和帆的船。后来又出现
了用蒸汽或柴油发动机提供动力的船。今天 人们用太阳能和喷气式发
动机作为船的动力，航行的速度令人吃惊，最高时速已经可以达到
50 0千米以上了。
活动目标
知识与技能：
1、掌握纸船的折法。
2、发展学生手眼协调能力，能较均匀平整地将纸向左右两个方
向对折。
过程与方法：
通过活动、教师示、学生动手操作及游戏完成教学任务。
情感态度与价值观：
1、培养学生的审美观，提高学生手眼协调的能力。
2、激发学生的创新意识及好奇心
3、培养学生动手操作能力和集体协作精神。，
重点难点
教学重点：纸船对折的步骤。
教学难点：纸船翻折成形的方法。
活动准备
小船玩具、图片，纸船例一个，长方形纸若干，布置成池溏的展
板一块，音乐片段。
活动过程
一、教学导入，激发兴趣
1、多媒体出示各种各样的船，激发学生的好奇心。启发引导学生观
看及总结船的外形特点。
2、出示例，引导学生观察例中纸船的折法。
二、探索实践
1、教师分步示折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。
2、鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体
验成功感。
3、律动活动《划龙船》
4、引导学生将“纸船”放在“池塘里”
5、炮艇作用的介绍
打算挑战的我们一起动手吧！
6、观察炮艇的折法，示展示。
7、学生自主尝试，教师个别指导。
8、作品展示与评价。
三、回顾、展示评价
1、教师口头帮助学生复习纸船与炮艇的折法。
2、再引导学生进行讲评。
四、活动结束。
活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，
又能增进家庭亲情。




第四课 花
教学目标：
1．掌握折花的基本步骤；
2．能运用剪、贴、画等方法进行完善；
3．培养学生互相合作的精神。
教学重难点：
1．让学生学会制作纸花的基本步骤；
2．学会运用多种方法进行完善。
教学工具：
教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花
学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等
教学过程：
一、导入（出示课件）
出示三中常见的花（牵牛花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生< br>回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”
学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
二、新授
（一）欣赏课件、自主学习
1．师出示课前准备好的纸折牵牛花
师：“现在请小朋友们看看这朵牵牛花知道它是用什么方法做成的？
师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”
（学生认真的观看短片）
2．学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐
师：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们 自己动手来折一
折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”
（二）学生拿出彩色纸，
根据刚才自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
（三）作品展示、探究问题
师：“同学们在制作的过程家遇到了什么问题吗？”
教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
（四）教师小结：有个别小朋 友很聪明，看了一遍就做对了，老师
提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作
的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，
使用的方法不对。
（五） 欣赏示画、激发思维、获取灵感
1．在黑板上出示课前准备的画（引导学生装饰花可以采用什么方法）
师：“在这副画中你们看到了什么？”生回答。
师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”生回答。
老师：“恩，小朋友回答的真棒，等 会下课到老师这里来领小奖品。
老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
2．师： “同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨
论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体 中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”
（学生想法很多）
师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，”
3．学生制作前出示课件（装饰要求）
4．学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导
三、作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。
评出：最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手
四、总结延伸
今天小朋友们都制 作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师
希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做 些花，把
它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化空间。





第五课
活动目标：
1．了解的简单折法
2．学习先看步骤图进行折纸。
3．喜欢折纸活动，体验成功的快乐。
活动重点：会看步骤图折纸。
活动难点：能看到步骤图上个图示的含义。
活动过程：
一、以猜谜的形式导入活动。
1、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听 。两人不见面，说话听到请。
鼓励幼儿讲一讲是什么样子的？给我们的生活带来了什么方便？
2、幼儿表演唱歌曲《打》。
二、出示成品，激发幼儿学习折纸的兴趣。
1，小朋友，你们看老师手里拿的是什么？它是什么样子的？
2、你们想学折纸吗？今天老师就要教小朋友一种新的本领，请小朋
友看一神奇的纸，就会折。
三、幼儿看步骤图学习折纸。
1、请小朋友看一看第一幅图，上面的虚线表示什么？箭头又表 示什
么？看到这样的标志我们应当怎样折纸？
2、请小朋友看一看第二幅图和第三幅图上的虚线、箭头又表示什么?
应当怎 样折纸？
四、幼儿练习折纸。
1、给幼儿发放正方形的手工纸，幼儿看步骤图自己练习折纸，教师
做巡回指导。
2、请先折好的幼儿做老师的小帮手，帮助有困难的幼儿一块练习折
纸。
五、游戏。
1、请大家拿着折好的和好朋友玩打的游戏，共同体验成功的快乐。
2、大家表演唱歌曲《打》，结束活动。




第六课 灯笼
活动目标：
1、学习在一定围大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯
笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
活动准备：
1．教师自制的小灯笼
2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
活动过程 ：
一、导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？
（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？
（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）
二、制作灯笼
1．教师出示自制的灯笼
2．提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们 元宵节买
的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用
蜡烛的；图案也不 一样颜色也不一样……）
3．你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）
那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的
节日）
4．观察操作材料，了解制作灯笼的方法
(1)观察材料，了解其用途 今天老师为 你们准备了各种材料，现在
你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼
呢？
(2)教师讲解示制作灯笼的方法
先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在 材料的对称边穿
上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)教师交代要求，学生操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的学生。
三、展示作品
手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
四、活动延伸 开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。


第七课 蘑菇
教学目标：
1.学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向折等方法折
蘑菇。
2.学看简单折纸图示。
活动准备：不同大小正方形纸若干、例、折纸图示、水彩笔。
教学重点：学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向折等
方法折蘑菇。
教学难点：学看简单折纸图示。
活动过程：
一、激发兴趣
1.师给孩子 讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事或与孩子一起哼唱《采
蘑菇的小姑娘》引出活动容 折蘑菇。
2.出示事先折好的例，引导孩子欣赏：这是老师折的蘑菇，上部分是
蘑菇的伞盖，下部分是蘑 菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状？
3.你想不想折一个漂亮的蘑菇呀？那我们一起来折吧！
二、学习折蘑菇
1.观察图示，讨论蘑菇折法。
2.老师和孩子各折一个蘑菇。
老师有意折慢点，示并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝
中心折时，首先让孩子 把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让
孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和 中心妈妈
亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往
中间折时，要耐心 地指导孩子两边折到相同的位置。
3.鼓励孩子用不同大小的纸多折几个蘑菇。
三、装饰欣赏作品
老师和孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。
四、延伸活动，游戏采蘑菇
把漂亮的蘑菇摆放到地板上，孩子各拿一个小盒子来采蘑菇，比一比，
谁采的蘑菇多。



第八课 桃子
教学目标：
1．巩固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠桃子。
2．在折桃子的过程中能对齐边或角，并将折痕压平。
活动准备：不同大小正方形纸若干、例、折纸图示、水彩笔。
教学重点：学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向折等
方法折蘑菇。
教学难点：学看简单折纸图示。
活动过程：
（一）出示折叠好的桃子样，教师做吃桃子的样子，引起学生的
兴趣。
师：噔噔噔噔~这 是什么？这个桃子这么大一定很甜！你喜欢吃
桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今天老师教小朋友来折一 个这样
的桃子好吗？
师：那么在桃子之前，我们先来看看应该怎么折，你能看懂折纸
图吗？我们一起先来看一看。
（二）出示挂图，引导学生观察学习桃子的折叠方法。
1．引导学生观察折纸步骤图，理解步骤图的意图。
师：你能从图上看出来桃子是怎么折的吗？能看懂到第几步呢？
师：哪个步骤你看不懂呢？
2．幼儿逐步看步骤图，学习桃子的折叠方法。