笃行致远：物尽其用 变废为宝

2020年11月9日发(作者：姜泓)
物尽其用 变废为宝
作文是语文教学以及语文考试当中的重头戏，是否能够写好作文
关系着学生的高考语文成绩。同时作文的水平也反映着一个人的语
文素养和语言表达能力，是一个人文学 和语言积淀的表现。所以，
作文教学就显得尤为重要。
然而，现今的作文教学没有固定的方式 ，也没有固定的教学时间，
多是每个教师根据自己的教学进度来安排，并且作文课上每个老师
的 讲授方式也因人而异。有经验的教师凭自己的经验教学，可一些
年轻教师面对作文教学没有经验，没有参 考，最后只能是先宣布本
节课要写什么样的作文以及题目，然后简单讲解一下此类文体在写
作时 应该注意什么，剩下的时间由学生自己写作。这种作文课使中
学生的写作无法可依，没有固定的作文参考 模式，只能自己摸索，
最终不但不能有大的突破。
而我们的文言文的利用率却不高，除了掌握 一些文言知识点外，
就很少对古典文化精华进行深度挖掘。而事实上中学生完全可以从
课本的文 言文中学习议论文的写作之法：
一、古文取材，增强论证
我们知道高中作文以议论文为主， 学生就需要积累素材。又因一
些高中学生多注重分数或在校住宿没有信息渠道，故而常有“两耳
不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现象发生。学生的写作素材自然
而然就少很多。学生就可从课本中寻找 素材，而文言文又是不可多
得的优秀素材，如：《论语》中的哲理语言；《段太尉逸事状》主人