母爱作文之母爱以小见大的作文

2020年11月25日发(作者：阳自碧)
母爱以小见大的作文


【篇一：第8次作文：以小见大】

班级： 小组： 姓名：导写专题：如何写记叙文 【作文训练要求】

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情
实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，
读之使人不断点头默叹。 【作文训练内容】 一、三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交 代清楚，开
头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水
平。特别是写作能 力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”
来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了 不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、
人 物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、
动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉 描写，使文章细腻、动人。

3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自 己最拿手
的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构
（总分结构或顺叙方 式），力求发挥好自己的水平。 对于写作能力
较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意 的、又是自己
有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头
和结尾，适当 的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小
见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、 以物喻人的方
法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反
复、排比、反 问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文
采。 二、应试作文写作四个流程

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，应该先2－
3分钟，看看作文题，然 后再开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少知道自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感 动、
是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？????
用一句话把它写在 草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己
最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲：（1） 用一句话写出中心
内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开
头、结尾 的细稿，以及每段的开头句。 接下来就是在试卷里写作文
啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾 、段落开头的稿子打
得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了30分钟就可以把作文写
好。 三、五项技巧

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2 、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写
多好，不得使用涂改液，不随意修改， 特别是开头、结尾和段落的
开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。 4、有一身漂亮
的衣装：（1）一个最拿手的题材 （适合自己）；（2）一个好故事
（好布料）；（3）一个好结构（好设计）

；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。

5、有几件精美的饰品：（ 1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）
结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式 、名言
点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的
恰好点缀（钻石哟） ；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。
四、例文

头发之美

我俯下身，闻到你头发里柠檬草的清香，妈妈，每当我一遍一遍用
手指抚过你发丝的时候，我 总觉得，那头发是世间的美丽。

小时候，我头发长及腰处，你每天早早地帮我把头发打理好 。你用
梳子在温水里浸一下。一下一下地理着我的长发。我总是一梳就叫
疼，你却总是无动于衷 地继续着。

流年偷换，我的长发如杂草般疯长，我把它剪了。你常站在镜子前
面， 拔弄着你齐耳的短发。你叹口气说，哎，有白头发了，我那一
刻只是很吃惊。我的妈妈，怎样的妈妈，我 从心里发出了深情的呼
唤。我是一个受了委屈回家就抱着妈妈哭的人，没事就撒娇和妈妈
粘在一 起的人，我的世界永远被她撑着。你的眼神不必游离，不必
逃避，我已读懂你眼里的伤悲，还有你若隐若 现的浅笑轻颦。


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笃行尚礼博识励志

直到我帮你拔头发的时候，那时，我真不敢相信我掀开你头发深处
时，会有那么多的白头发 冒出来，白头发，我讨厌这三个亵渎的字
眼。你怎么??我的声音有几分颤抖。“太辛苦了”，你说得如 此轻松，
淡定。我不敢动你的头发，我怕弄痛了你，我又想起小时候你帮我
梳头的样子，很久以 后我才发现，觉得梳子好重。我觉得我该补回
你些什么，我的头发，岁月或快乐。

我情不自禁说，妈妈，你以前有没有留过长发呀。你说，当然，还
很喜欢留长头发。自古女子，无不惜发 如金，但又有谁可以偷溜过
岁月的羁绊。你如今头上丝丝的白发，就如我成长的烙印，一点一
滴 ，你用你的光辉色彩，来润色我的岁岁年年，不过，不要皱眉头，
不要伤感，那才是最最美丽的。那像是 中国画中的皱笔，棱角分明，
墨韵淋漓其中浅吟低唱。那又如一种烟淡云疏的滋味，濡染着你发
间的香气，使发丝更加轻盈。

少壮能几时，鬓发各已苍。所以，那很美丽，如琵琶乐曲。就 算哪
一天，黑发会沦为一片空白，也将是我心中的一片圣洁。就像你永
远是我的好妈妈，帮着撑 起我世界的人。

让我们回到开头：我俯下身，闻到你头发间柠檬草的香味，其实，
那头发是世间的美丽。

【作文试题】 请以“我们的心近了”为题写一篇文章。

提示与要求: (1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方
式写作。 (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣
分。

(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响
你的成绩。 (4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

例文：我们的心近了

她，今年42岁了，是一位下岗女工。她勤劳、能干，有一颗慈爱的
心。 她是我的妈妈，是一位好妈妈。

一年前，我还把她当作敌人，我对她恨之入骨，因为她是我 后妈。
我恨她同样也恨爸爸。我恨她抛开自己的家人和爸爸再次结婚；我
恨爸爸为什么在妈妈去 世还没有一年又和这个女人结婚。我恨透了
这个家。在那时，我和她一直不说一句话，因为我看见她就烦 。其
实我知道这“烦”了还夹杂着“恐惧”，都说后妈会虐待像我这样的孩
子，所以我天天躲着 她不和她交谈。

一次，她的所作所为让我更加讨厌她了。那天放学回家的路上，我
看见她

在和两个 孩子哭着说话。我站在她们看不见的地方，我听出了她们
的关系。那是她的孩子。因为孩子不想和爸爸在 一块住了，她们的
爸爸会用残暴的手段打她们。她们想和妈妈在一起。她答应了。我
很气愤，这 下完了，我又多两个妹妹。回到家，她们已经坐在餐桌
上了，爸爸向我介绍了两个妹妹。我不想和她们有 什么关系，饭没
有吃就进了自己的房间。

从此，我迷上了网络，经常在放学后进入 我的网络世界。我感觉在
网络上才真的有人关心我，理解我。上网让我将自己彻底忘了。爸
爸气 得不想管我，可她，偏偏和我过不去，天天带着可怜兮兮的脸
去网吧找我。每一次我玩的都半途而废。我 怎么说她都不行。我急
了，我骂她，我咒她。她伤心地哭了，哭得很伤心。其实骂了她后
我也后 悔了，毕竟是我的错。爸爸狠狠地打了我，我跑了出去，去
了网吧。本想找人听听我的诉说，可她又跟了 上来，找到了我。我
讨厌极了。她被几个讨厌的男人围了起来，对她动手动脚。可我一
点用也没 有，只能打了110。几个流氓被吓跑了。这时我哭了，不知
为什么，只是因为她的眼神，从她的眼神里 我看出了一些东西。那
就是妈妈的爱。

是的，在她的眼神里有一股浓浓的母爱。那 一次我哭得好认真。我
不再去上网，因为我从她那里得到了我久违的母爱。

我和她的关系近了，我和她的心近了！


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【篇二：母爱作文讲评设计】


母爱专题作文讲评课设计

教学目标：

1、通过讲评，让学生明白自己作文的优缺点

2、学习修改作文的方法

3、通过系列活动激发学生尊重母亲、热爱母亲的情感。

教学方法：

以学生批改、讲评为主，教师适时指导

讲评过程：

一、导入：

“献给母亲的歌”是八年级下册第一单元的综合性学习，这是在学习
了 胡适先生《我的母亲》一文后，由课内向课外的延伸，旨在培养
学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受 爱、理解爱、奉献爱。本
次综合性学习，我要求学生在开展学习活动的基础上，完成一篇以
“ 母爱”为主题的习作练习。阅罢作文，发现问题多多：材料雷同，
情节相似；语言干枯，却少文采。作文 讲评是对该次作文训练的总
结，也是对下一次作文的动员和准备，起承上启下的作用。讲评能
使 学生发现不足，总结经验，取长补短。所以在作文讲评中要大张
旗鼓地表扬优点，同时更要一针见血地指 出缺点。因此精心设计了
这节作文讲评课。本次讲评课坚持以教师为主导、学生为主体的教
学思 路。培养学生合作能力、探究精神。

课时安排 ：1 教学课时 教学目标 ：学会用多 种表达方式表达真情
实感，学习写人记叙性文章的写作。进一步体会如何选取典型事例
表现爱， 并体会浓浓的亲情。 练习作文开篇。

教学重点：学会理性得思考母爱及其内涵。进一步体会如何选取典
型事例表现爱。

教学难点： 选取角度评价并修改文章。

教法设计： 以教师为主导、学生为主体。

教学过程：

一、情景设置，导入新课：

今天我们来上一节作文讲评课。

这次的作 文，我的第一个感觉是在这篇作文里面，各位同学的身体
不大好。我统计了一下，有相当一部分同学在写 母爱这篇作文时生
病了，一般都是感冒，而且

是高烧不退。巧的是在那天，感冒那天 ，天气都不太好，有12个同
学写的是下着暴雨，而且，更巧的是各位的爸爸都不在家，有车的
那天晚上也没车，有很多母亲背着孩子在暴雨中前进，而且运气也
不太好，有六七位母亲摔倒了。我想起 一段话，历史总是惊人地相
似。这个跟我读书时写母爱的文章大同小异。二、总体评价，分析
讲 解

形式多样，选材雷同；以小见大，小题大作；妙句众多，美文稀少；
各有千 1、讲述本次作文情况，结合学生作文情况进行具有针对性
的讲析。 秋，骨肉分离。

2、由《菜根谭》中的“文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品
做到极处，无有他异，只 是本然。”两句提出好作文的基本要求：恰
好本然。

三、作文具体情况分析