关于小学活动的作文400字汇编6篇

2020年11月25日发(作者：周瘦鹃)

关于小学活动的作文400字汇编6篇

关于小学活动的作文400字汇编6篇

在日常学习、工作和生活中，大家总少 不了接触作文吧，
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多
人会觉得作文很难 写吧，以下是小编精心整理的小学活动的
作文400字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学活动的作文400字 篇1
总体来看，此次作文竞赛习作的优点体现在：
1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字
迹比较清晰，标点符号使用正确。
2、审题清晰。从本次的作文中，他们能在有限的时间
里写下比较有质量的文章，而且能体现出选材角度 的多样性
和语言的丰富性。
3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们
能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用
总分总结构等等，总之读上去有真情实感， 流利通顺。
4、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用
到文章中，能根据要求 写出作文，做到书写工整、选材符合


要求并尽量利用好的词语和名言警句。 当然，文章中也反
映出一些问题：
1、错别字太多。
2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡。
3、题目的拟订及文章内容不是很新颖，没有新意。
4、布局谋篇缺少指导。
产生这些问题的原因有：
1、双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，
学生平时写得少。
2、语言的运用方面，一是积累的少；二是运用的少；
三是指导修改的力度不到位。
3、对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少
了，对读写结合的研究不深入。
通 过此次活动，促使我校读写活动持久扎实、有效地开
展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学 生的作
文水平。 今后，我们要继续做好习作的指导工作。搞好读
写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。
小学活动的作文400字 篇2
“叮铃铃——”，课外活动的铃声一响，同学们愉快的走
出了教室，顿时，寂静的校园沸腾起来了。
斏晨忧埃几个同学在跳远。只见一位同学像是饥饿的老
虎看见了一顿美餐一样，猛地一跳， 差点跳出了沙坑，让旁


边的几位同学看得目瞪口呆。
乒乓球室里， 校代表队的运动员正在你拼我杀，激烈争
夺。只见吴昊一个吊杀，打得对手只有招架之力，没有还手之功。可是吴昊万万没有料到对方用几个弧圈球逆转了局
势，终于吴昊因为抵挡不住对手的猛攻而败 下阵来，期待着
这场胜利的同学们，像是被抽干了水分一样，无精打采的低
着头。敚敳俪≈醒耄 一场拔河比赛正在进行，双方势均力敌，
操场两旁的啦啦队拼命地喊着：“加油!加油……”这声音像是
一股强大的力量，注入双方队员的体内，他们手中的绳子像
是要断成两截似的，中间的红布绳好 像凝结着队员们的鲜血
一样，是队员们全部的希望，他们都想把红布绳拽到自己的
`那一面。
斠衾质依铮学校“小红花”宣传队正在排练节目，迎接“六
一”国际儿童节，她们有的在模 仿赵本山说小品，有的在模仿
宋丹丹的表情，有的在组织乐队演奏音乐，不时从她们的乐
器右传 来朗朗的音乐声这一次的课外活动真是丰富多彩呀!
简评：围绕中心选材，场面描写有详有略，精彩纷呈 !
小学活动的作文400字 篇3
下午最后一节是课外活动。
老师把我 们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做
“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排 成
一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比


赛规则是： 一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉装
老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。
游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当
“猫”。只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手 撑着膝盖，右手向
前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪
闪，一内一外地窜 进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，
活像一只老鼠。而李晓红在后面一声小跑，紧追不舍。我们< br>牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转
眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“ 猫”则紧追不舍，越追越紧张。
我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。
追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，
捉住了“老鼠”，“猫”赢了！
圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”
来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》 。平常，小亮的
朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读
得非常流利，还很有 感情。尤其是他最后那句“我也要去补牢
了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。
游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨
厌……”仍荡漾在我的脑海里。
小学活动的作文400字 篇4
前几天我家来了一个焦点人物，那就是我的手拉手小伙
伴。