作文范文之我也很作文

2020年11月25日发(作者：巢庆临)
我也很作文


【篇一：《原来我也很》作文教案】

《原来，我也很 》作文教案

备课时间：2010年3月24日备课人：周慧 一、 写作目标

1、学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。 2、
增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。 二、作文技巧
例析（课件展示） 怎样给语言穿件“亮丽”的衣裳？ 1、使作文“有趣”
的方法 （一）巧用幽默出生气

幽默是智者的表达方式,或针贬,或自嘲,都充满了智慧和情趣。看电
影，大家喜欢诙谐有趣 ；同学之中，会调侃的最有“人气”。写作文
也是这个道理。许多佳作，往往写得意到笔随，甚至在稍稍 闪出的
那么一点点不正经来，文章顿然有了生气。 例子：—开始，我读的
是带拼音的童话，年龄稍长，我“野心膨胀”, 开始了我的“殖民扩张 ”,
获奖作文、古典、名著都成了我涉猎的对象， 我省下零食同班里的
同学换书看。为了一本借不 到的书，我常常“游哉游哉、辗转反侧、
茶饭不思 ??”

一周后，我顺利将书还去了，可为此，也烧坏了不少灯泡，零花钱
要多了，引来妈妈的一顿 “严肃审问”，我硬是保持住了“革命本色”,
死不招认，“任尔东西南北风”，然而“天网恢恢”, 我的“被窝计划”最
终还是被发现，可我依然“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

————摘自《我和书的故事》 评析：这里 , 作者将“野心膨胀”、
“殖民扩张 ”、“天网恢恢”等贬词褒用,表达自己对阅读的极其浓厚的
兴趣; 故意将“严肃审问”、“革命本色”、 “天网恢恢” 等词语的意义
范围缩小,表达自己坚持阅读,痴心不改;另外,恰当地引用一些古诗词,
也使文章文采斐然。 （二）化用歌词诗句 例子：“昨夜月朗星稀,沉
读不知疲倦,试问催我人,却道懒虫一个,知否知否,读书趣

味多多。” ————选自《我爱读书》

评析：作者化用李清照的《如梦令》表达了自己的读书感受,亦庄亦
谐,文采飞扬 。 (三)巧用生活口语

例子：我姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！”虽说常言道“红
颜易逝”，可姐不过才十六岁 啊，她闹出来的笑话，这都是有史料考
证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜
吗？”“买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿然的溜出
了市场，留下一头雾水的 大叔。

——学生作文《家有老姐》 评析：宋代诗人黄庭坚说：“嬉笑怒骂，
皆成 文章。”的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引人入胜。
小结：语言幽默秘籍

贬词褒用、大词小用 口语巧用 名句化用 2、使作文“有形”的方法
（一）扩展语句显形象

扩展语句就是写叙述描写性语句。简单来说，在简单句的基 础上加
修饰成分（词或短语），或简单句的基础上加修辞手法。

例子：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。

评析：这是个写实句子，小学生也可造 出，无丝毫美感可言。我们
可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来:

改后句：早晨，(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室，(轻盈的)小鸟
在树上[婉转地] 鸣叫。

(二) 运用修辞添魅力

善于写文章的人都会巧妙地运用修辞 为自己的文章增色,恰当的比喻,
生动的拟人，奇特的夸张,工整的对偶,精当得体的引用, 气势磅礴的
排比,像一颗颗珍珠在文章里闪光 。

例一、用修辞方法---- 排比增气势

排比句的句子韵律和谐，它能给人一种宏伟的气势。

排比 句的运用无意中显露了你的知识面,增加你的文章的文化底蕴。
如果你把你读过的书籍,掌握的典故,熟 知的诗词，信于拈来,用一组句
子铺陈开来,或论证观点,或突出中心,都能起到很好的效果。 如：让
生命充满感动与绚丽。“慈母手中线,游子身上衣”是亲情的关爱；“海
内存知己，天涯若比邻 ”是友情的牵挂；何当共剪西窗烛,却话巴山夜
雨时是恋情的思念。 例二：比喻生形象

如：我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪
在物欲喧嚣中。在茫茫人世 间，青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁
舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的
港湾。

青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了??

评析：巧妙的比喻，生动的拟人，诗化的语言，表达了顽强的意志、
审美的情趣和高远的理想。 三、本课小结 四、出示作文题：

题目：原来，我也很＿＿＿

要求： 1、先把题目补充完整，题目横线上可填“棒”、“能干”、“傻”、
“脆弱”、“受欢迎”??

2、文中不能出现真实的人名和班级。3、字数600字左右。 五、
【文题解读】

本文就形式看，为半命题作文，半命题作文虽对文章有一定的范 围
限定，但它比全命题作文在内容和主题上还是要宽泛得多，这就给
作文者很广阔的选择空间， 让他们可以写自己熟悉的生活，写真话，
抒真情。本作文题即是如此，“要求1”既是要求，又是提示， 它告诉
我们，可以选择自己最熟悉的一个方面来写，只有写自己熟悉的生
活，才会写得有真情实 感。

审题时还要注意关键字眼，此题中的“原来”、“也”就很关键，不能
忽视， 它告诉作文者，文中所写的“棒”、“能干”等原先自己没发现，
现在通过一件或几件事才使作者恍然大 悟，因此，作文中肯定要写
到“棒”、“能干”等的反面，不提到这个方面，作文就离了题。 六、
【学生考试作文示例1】

原来，我也很脆弱

“我，天不 怕地不怕，还会怕你！你算哪根苗！”若是你在喧嚣的人
声中听到一句这样的话，不用怀疑，它一定出自 本姑娘之口。

我一生下来就强硬，强硬得似一块在太上老君八卦炉里煅打出来的
铁 ，调皮捣蛋的男生们都惧我三分，胆儿小的女娃儿就更甭提了。
凡是沾惹我的人，一见我火了，都会退避 三舍，忙着请别人来转弯
道歉。每每这个时候，我是乐得满地找牙。我越来越觉得，我好坚
强， 我从不知道眼泪是啥滋味。可是，谁曾想到，一件突如其来的
小事，却让我蓦然意识到：原来，我也很脆 弱。

记得是初二上学期期末考试，考数学，我一拿着试卷，高兴得差点
儿蹦起来， 太简单了，太好做了，我又是第一名喽！从初一到初二，
大大小小的考试也有上十次了吧，每次我可都是 轻轻松松取得桂冠，
学校还专门组织人马敲锣打鼓给我家送过喜报呢。唰唰唰，唰唰唰，
我的笔 在试卷上欢快地飞舞，我的心如浪花般欢快地开放。太好做
了，真是太好做了！三下五除二，我做起了。 抬头逡巡四周，他们
都还在辛苦攻关呢。交了吧，既捞个成绩第一名，又捞个交卷第一，
我的思 维敏捷吧，老师、同学、爸妈准得又夸我。可是，等到公布
结果的那天，我却傻了眼，我的数学还有一个 12分题没有做，成绩
是全班第十二名，总名次也降到了第四名。我努力睁大眼睛，眼珠
使劲往 上翻，但眼泪还是很不听话地如断了线的珠子般滚落下来。
谁都知道：眼泪常常是脆弱的代名词。啊，天 哪，原来，我也很脆
弱啊！

自此以后，我的狂热降温了，因为我知道了：坚强背后 是脆弱，每
个人都有他（她）脆弱的一面，再坚强的人也不能例外。【简评】

习作 先写“我”的强硬和坚强。这样写，既能紧扣考题要求，又为下
文写脆弱起到了反衬作用，为下文作好了 铺垫。接着笔锋一转写脆
弱，而写表现出脆弱的那件事时，不是开门见山直截了当地写脆弱，
而 是先描写作者考试时的狂傲与草率，

再写脆弱。这样写有两个好处，既能更加突出“我”的 性格，与前文
协调一致，又暗示了我失败的最根本的原因???－－狂傲与草率，再
写失败掉眼 泪就水到渠成了。作为考试作文，该文得了满分，这也
从另一个侧面证明了习作的成功之处。不过，小作 者认为掉一次眼
泪就显得“我”很脆弱，未免有些言过其实。

【学生考试作文示例2】

原来，我也很棒

站在镜子前，打量镜中的我 ，平凡的相貌，平凡的身材，平凡的衣
着，真是平凡女孩中极其平凡的一位。

英姿 飒爽的女孩可以在运动会上一展风采，能写会画的女孩可以在
黑板报上描绘七彩人生，心灵手巧的女孩可 以把自己打扮得漂漂亮
亮。而我呢？可怜得很，什么都不会，什么也不行。为此，我经常
感到自 卑，常常暗自伤怀落泪。为什么我就这么差劲呢？我陷入痛
苦的淤泥里不能自拔。

直到有一天，老师布置了一些课外作业让我们课余做，经过几小时
的“浴血奋战”，我终于将这些题都“ 消灭”了。一位成绩很好的男生
跑来问我：“这道题怎么做？”我便热情而又耐心地给他讲解，直到他弄懂为止。他由衷地说：“你真棒！这么难的题居然也能做出来。”
他说我“棒”，这可是出自我 班帅哥帅才之口哩。就他这句话，让我
重新找回了自我，找回了自信。

我不再瞧不 起自己，我以更大的热情投入到学习中。原来，我的英
语糟透了。我最害怕记单词，一个词语丈把长，而 且一个字母都不
能错，我记了一遍又一遍，到头来，看见单词后常常是它认识我，
我不认识它。 我是笨，我是差，我是完了！算了，和它bye bye算
了。从此，我不再勤学英语。是他，小帅哥让 我重新燃烧起学习英
语的信心和热情。我开始制订英语学习计划，按计划，每天早晨把
新学过的 英语单词整理写下，并牢记脑海，到了下午再抽时间温习