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新人教版七年级 下册语文作文汇编训练及答案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-25 17:27
tags:人教版, 七年级, 答案

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2020年11月25日发(作者:陶缜)
新人教版七年级 下册语文作文汇编训练及答案

一、部编七年级语文下册 作文汇编
1.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

(一)成长是奇妙的旅程 。软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得
感恩……就这样,一切都在不经意间发生 着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事
情,让你认识到另一面的自己。

请将“原来,我也很 ”补充完整,构成你的作文题目,写一篇记叙文。

(二)请你发挥想象,以“来到未来新世界”为题,写一篇故事。

要求:①请将作文 题目抄写在答题卡上。②字数在600—900之间。③不要出现所在班
级、师生姓名。

【答案】 【参考例文】

原来,我也很优秀

在生命的齿 轮中,我们常常会仰视那些外表华丽,精美的人,总是为自己而感到悲哀。
优秀总是出现在你自己的口中 ,却是对他人的赞美。

每当有一个人骄傲地说出自己很优秀!那时,我们或许都会认 为那个人是不是太过于自
负,太过于自恋了吧?你会怯懦,败下阵来。那又有何妨?相信自己你本来就如 此优秀,
不是吗?

在记忆的长河之中,我也是十分胆怯的一个人。在别人讨 论方案时,我总是最沉默的那
位,想要参与,提出方案,终究败下阵来。讨论,嘲笑,指点,讥讽,逼迫 我将自己在黑
暗中层层包裹,逼去!我在心中嘶吼着,我要飞,我要力量,我很优秀,我可以!在别人< br>嘴角那轻蔑一笑中,我还是败了。那是我最无力,最怯懦的一段黑色光。

那, 是谁?那个人仿佛举着一盏明灯,撕开一层又一层的迷雾,找到心中那小小的一个
我,温柔地对我笑了: “你的笑,很美,你的每一句话都很平实。”我震惊,我慌张,没有
人会关注到我,夸奖我。我努力地扯 出了一个笑容,虽是极淡,极淡。

我的心中仿佛有一束阳光照进心中,看到了那个优 秀的自己。那便是我细心,又温柔的
老师,也是我一生的转折点。我早已在心中的石碑上刻下了老师说的 话:“变快乐,你会有
意想不到的收获。相信自己足够优秀。”

我感激这句话,也感激老师的肯定与夸奖。

终于,我第一次登上了讲台,发表了我的 观点。我的手心皆是汗,脚也有些发颤,我的
心在猛烈地跳动,仿佛要撕破胸膛,跳出胸腔。我的声音时 断时续,甚至连自己也无法听
到自己的声音,还带有些哭腔。怎么办,怎么办,我该怎么办!

我对上了老师的眼神,那眼中没有嘲笑,烦闷。我深吸一口气,尽量放大了声音。我看
到老师的脸上有了一丝微笑。终于讲完了,班里怎会如此安静?我都要害怕得闭上了眼
睛。“啪”,老师 鼓起掌,同学们也争相鼓掌。鼓掌声如此响亮,温暖了我的心。我仿佛浑
身着了一个霹雳,整个人都震悚 起来。

原来,我也可以做到,我也很优秀。

【解析】【分析】( 一)作文标题“原来,我也很________”。半命题作文首先要补题,这
个题目可以写的内容是很 宽泛的,可以补好的方面,也可以填写不好的内容。如“棒”“优
秀”“能干”“坚强”“脆弱”“苦恼 ”“幸福”等。审题时还要注意关键字眼,此题中的“原来”“也”是
关键,不能忽视,它告诉作文者, 文中所补填的内容是原先没发現,现在通过一件或几件
事才使作者恍然大悟,因此,作文中肯定要写到补 填内容的反面,不提到这个方面,作文
就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写,抒发自己 的真情实感,实出思想
上对自己的认识过程,也就是要突出“也”这个字。文章适合写记叙类的文章。半 命题作文
的补题是关键,可说是决定作文成败。

(二)标题“来到未来新世界”。 这是一篇想象作文。想象,可以突破时空、重现历史、展
望未来。此作文属于幻想式想象,就是将未来的 人事设想得好像已经摆在眼前一样,给人
的感觉是应该如此,将来可能是事实的。这种想象可以无所顾忌 ,可以让我们生活中的很
多不可能变成可能。学生要在合理想象的基础上,尽量让其想象呈现多样化趋势 。未来的
世界里,是一个和平的,五彩缤纷的,充满生机的美好世界。如未来的世界,没有乞丐的
乞讨声,气愤的怒声,受害的冤声,不讲礼貌的骂声,受委屈的哭声,没有闹哄哄的吵
声……未来的世 界是和平的,没有滚滚硝烟的战争,没有小偷,没有打家结舍的强盗和土
匪,没有丧失人性的团伙,没有 市井流氓和无赖……未来的世界,是高科技型的。特别是有
了自动载人车或飘行车。未来的房子,也是使 用高科技的。房间里,会有许多机关,一切
都是自动化……可把自己变成孙悟空,拥有七十二变;可把自 己变成哪吒,拥有神通广大的
力量;可把自己变成魔仙,在一望无际的沙漠上空,挥一挥魔杖,念几句咒 语,一转眼,
沙漠变成了充满勃勃生机的“绿色乐园”;可把自己变成善良女神,让伤心的人们,变得快
乐、幸福,让他们忘记昨天的悲伤,让他们对未来充满信心与希望……

【点评】( 1)本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部
分,现有考生按照要求把题 目补充完整,然后在进行写作,他兼顾限制性和灵活性的特
点,半命题作文比较突出地考查了考生的审题 构思及语言表达等方面的能力。写好半命题
作文,关键在于补题。补题要充分调动生活积累,考虑自我写 作的特长。嚼字,仔细琢
磨,找出题目的关键字眼在哪儿。找准它,根据它弄清题目的要求,确定好文章 的中心之
后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料,确定中心,选好材料以后,就需要列出一
个提纲,确定先写什么,在写什么,后写什么。

(2)本题是一篇命题作文,注意以下几 点:认真审题,明确题意这是写好命题作文最关
键的一步;明确中心,选好材料:在弄清题目的要求后, 就要认真回忆与这个题目有关的
材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材 料;列好提纲,
确定详略。


2.以《何必如此复杂》为题,写一篇记叙文。不少于600字。

【答案】 【参考例文】

何必如此复杂

一天,史老师无意中对讲到了 《阿甘正传》这部电影中的情节,使全班蠢蠢欲动,很想
一睹为快。而彭老师的欲望,晚自习的让观看了 《阿甘正传》这部电影……我看过一段评价
这部电影的话:“这是美国的一部‘反智电影’。充满着好莱 坞电影回归的保守主义精神,展
现了历史与个人的约定,…

一天,史老师无 意中对讲到了《阿甘正传》这部电影中的情节,使全班蠢蠢欲动,很想
一睹为快。而彭老师的欲望,晚自 习的让观看了《阿甘正传》这部电影……我看过一段评价
这部电影的话:“这是美国的一部‘反智电影’ 。充满着好莱坞电影回归的保守主义精神,展
现了历史与个人的约定,以小人物的经历透视美国政治社会 史的史诗片。”这是一部很老得
影片了,可这一部很受欢迎的影片。这影片全是阿甘的回忆,影片中的阿 甘虽是个低智儿,
但他诚实、善良、从不撒谎。 他虽处处受人们的排挤,但他一直有着Jenney 知心朋友。阿
甘可以说是个不幸的人,但也可以说是个幸运儿,他的低智商却使他了令人难以置信成就。不幸的他是足球明星、是百万富翁、是战争中的英雄。

做人就应该像阿甘一 样,说傻人有傻福,也说有他那样的低智商是件好事,只是要学习
他那执著精神,要拥有一颗诚实、善良 、纯朴而又美丽的心灵。 人就应该活得简单一点,
何必那么呢?

【解析】【分析】 这是一篇命题作文,题目是“何必如此复杂”。题目中的关键词语是“复
杂”,是指事物的种类、头绪等 多而杂。如:颜色复杂、复杂的问题、复杂的人际关系等。
其表意相反或相对的是“单调、简便、单纯、 纯粹、容易、简单”等。“何必”是不必要的意
思,也就是说,生活要简单,思想要单纯,精神要纯洁。 “如此”表明要交代清楚“复杂”的
具体表现和形式。选择符合题意的素材,叙写自己的情感体验或认知 ,表达积极健康的思
想作文。体裁上,叙议均可,选择自己最能驾驭的体裁为文。

【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找
出题目的关键字 眼在哪儿。找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中
心。确定好文章的中心之后,就 需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心,选好
材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先 写什么,再写什么,后写什么。


3.从下面两题中任选一题作文。

(一)命题作文

虚度光阴不是生活的姿态,惜时好学才是;驻足等待不是生 活的姿态,昂扬前进才是;
消极逃避不是生活的姿态,勇于担当才是……灿烂的花季里,我们有多彩的故 事;青春的原
野上,我们一路放歌。

请以“这才是生活的姿态”为题目,写一篇文章。

要求:①将题目抄写在答题卡作文 纸的第一行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏
剧除外)③不少于600字④文中不得出现真实的人 名和校名。

(二)半命题作文

成长的路上,我们经历过很多,必 定收藏了很多;如果把美好定格在心中,那便是一生
的快乐;如果把快乐定格在心中,那便是一生的美满 ;如果美满定格在心中,那便是一生
的感动……

请以“把 定格在心中”为题目,写一篇文章

要求:①把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行②叙事具 体,感情真挚③不少于600
字④文中不得出现真实的人名和校名。

【答案】 【参考例文一】

这才是生活的姿态

春日,眼前是一片美丽的景象。

河边的柳树已经泛出绿意,远远的望去。长长的枝条 从高处垂下来,像是绿色的瀑布,
飞流而下;一颗颗嫩嫩的绿绿的芽儿缀在枝条上,像是一只只小小的纸 鹤站立在枝头,一
阵春风拂过。这些纸鹤仿佛在扇动着翅膀,跳着欢快的舞蹈,可爱极了。

小草不知何时从土地里冒了出来,绿油油铺展开去,这里一片,那里一片,就像是一块
块绿色的地毯。在阳光的照耀下,草地上亮闪闪的,又好似一块块碧绿的翡翠,轻轻的悠
悠的,仿佛是在 酝酿着一首春的诗。看着看着,我心中仿佛潺着一汪碧绿的湖水,让人沉
醉在其中,久久回味。

不远处的迎春花一片灿烂,从上到下密密的,绽开在枝头。像是满天的繁星垂落下来一
般。我快步走近,凑到他们的身边,迎春花有着六片小小的黄色花瓣,完全舒展开了的花
朵儿,在阳光的 照射下,就像一个甜甜的笑脸。看着看着,耳边仿佛听到一阵“咯咯咯”的
笑声,也许是迎春花仙子的笑 声吧,又或是春姑娘的笑声?

这时候如果有人问我,生命是什么?我一定会告诉他, 生命是经历了一冬后,柳树新出
的那只只千纸鹤般的嫩芽;是绿的葱郁,像诗一样的片片绿草;是从上而 下,开得如此灿
烂的迎春花的黄;更有那静美地绽放在枝头如雪的白玉兰……

正是因为在这个季节中,在这种生命最初的状态里,他们每一个都绽放了自己的勃勃生
机,让我们看到了 如此美的存在。这是它们的美,其实,我们不也正处在这个充满朝气的
年龄季节吗?我们不也正像是眼前 的这棵柳,这片草,这树花,正处大好青春的岁月吗?
那我们是不是更应该在此时,努力绽放出自己的生 命之美?

因为,美,应该是一种生命的姿态!

【参考例文二】

把友谊定格在心中

夏日的阳光透过枝叶撒满一地,如落雪后的脚印,看着窗 外的夏日风光,我的记忆忽然
飘忽到与他在一起的时光。

春日清晨

一缕晨光照在清晨的小道上,推开窗,一股清新的泥土香和花香扑面而来。我像往常一
样坐公交车去上学。他也像往常一样在我家门口等我,一起去坐公交上学。当我们上公交
车时,我才发现 我忘记带公交卡了,身上也没有零钱,我的心里开始慌乱起来。这时,他
突然拍了拍我的肩膀:“用我的 吧!”此时我仿佛是一个溺水之人得到了别人扔来的救生
圈,不禁绽开了激动的笑脸:“谢谢!中午放学 我请你喝饮料,想喝啥喝啥。”“真的?那你
可要小心了,我可能会把你兜里的钱都花光的,哈哈哈…… ”

夏日午后

树上的蝉已经热得唱起了歌。太阳像个火炉 高挂在空中,人们像热锅中的蚂蚁。正值暑
假,我独自一人在家,便给他打电话叫他来我家玩,可他却说 他有场比赛,不能来陪我玩
儿了,我便失望地挂了电话。可是没过多久他便来到了我家:“你怎么来了? 你不是有比赛
吗?”“没关系,那个比赛不是必须要参加的,所以说我就没去。”我激动的笑脸再次绽放 。

他肯为了我而放弃自己的事情。这个朋友,我一定会珍惜。

冬日傍晚

风呼啸着,雪花一飘三转的舞着,轻轻的,慢慢的,为大地母亲披上雪绒。 他就要离开
这座城市再也不回来了,我去她家和他道别,我在他家呆了一个下午,他登机是在晚上十点,九点时我和他要分别了。我把我最喜爱的一个小说送给了他,他也给了我他最喜欢的
一个笔袋, 这个笔袋他用了五年。“再见了,我们肯定会再见的。”“嗯,我相信。”

每到夏天 ,听着树上的知了声,踩着阳光透过树阴留在地上的斑驳树影,我都会不自觉
地想起他。虽然他早就不在 这个城市了,但他和我的友谊会永远定格在我们心中。

【解析】【分析】题一:“这才是生活 的姿态”。关键词“这”是写作对象,“姿态”指容貌神
态,样子,风格,气度等。“生活的姿态”是指 生活的态度、风格、气度等。结合提示语分
析。生活的态度,必须积极向上,具有正能量的影响。“惜时 好学、昂扬前进才、勇于担
当”等才是正确的生活态度。可以记叙,叙述生活中具有正能凉的事例,写出 自己的感悟。
也可以议论。首先明确论点。可以从举例论证、正反对比论证等论证方法,证明自己的观< br>点。题二:请以“把 定格在心中”为题目,“定格”是是一个动作在刹那间“凝结”,形成一< br>种“雕塑”般的静态美,来表达一个细节的精神魅力。补充的内容应该为一个名词,而且是
正能量 的东西:理想、感恩、感激、善良等。“心中”一词,表明内心的感悟,需要有心理
描写。本文适合写成 记叙文。

【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部 分,现
有考生按照要求把题目补充完整,然后在进行写作,他兼顾限制性和灵活性的特点,半命
题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文,关
键在于补题。补 题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长。嚼字,仔细琢磨,找出题
目的关键字眼在哪儿。找准它, 根据它弄清题目的要求,确定好文章的中心之后,就需要
围绕中心选取最能表达中心的材料,确定中心, 选好材料以后,就需要列出一个提纲,确
定先写什么,在写什么,后写什么。


4.阅读下面文字,按要求作文。

告别儿时的伙伴,告别美丽的风景,告别童年的时光……告别不是遗忘,而是留恋。

告别难改的习惯,告别自卑的自己,告别失败的阴影……告别不是放弃,而是开始。

每一次告别,都有一个故事,请以“告别, ”为题,写一篇记叙文。

要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字 ,文中如需出现真实的
人名、地名、校名等,请用××代替。

【答案】 【参考例文】

告别我可爱的故乡

我的故乡在那大山脚下,青山依傍,泉水聆听。

当我的一只脚踏出了那块土地,我便 知道,我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍的
地方,我熟识了这里的一切,却又要与它离别。

一年前,当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机,整个故乡的人民都清楚,这将是我们离开的号角。我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下,我见证着那曾经清澈
的沟水如何 浑泥。我看见的,是时代的变迁,是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。

儿时的我,喜 欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根,昂视天空的旷
达,我欣赏过百鸟啁啾,蝶舞轻 盈的幽雅。当那初开的紫藤花攀上树梢,我会准时出现在
它的身边,轻吻它那柔嫩的花瓣。这里的万物都 对我充满了吸引力,仿佛寄托了我心灵的
宿愿。在这里,我能够感受到生命的沉静。

冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。三年前,那是我见证过最丰实的大雪,
树枝伴着沉重的积 压颓然倒地,我家的门前几方见开的小路上,已堆上了厚厚的积雪。那
天,冷风劲吹,呼啸的北风刮走了 人们出门的写意,人们都坐成一圈烤火。这时,听到有
人说村里的排水沟冻住了,无法向外排水,于是, 村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。在
大雪中,我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花,朦胧看到乡邻们在雪 花中凿冰开沟的情景,
每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里。我的家乡人似乎永远都是团结协作的。就这 样,沟
水又重新涓涌流淌,小径上,长长得留下一串足迹。

我爱我的故乡, 却无语言表现它的美好;我爱我的故乡,却无法挽留它轻盈的身姿。当
夏至,我已毕业,我想再回去,看 一眼我思绪飘逸的故乡。

“谁的眼泪在飞,是不是流星的眼泪……”歌声依旧响起在耳畔。我的故乡在流泪……

【解析 】【分析】作文标题“告别,________”。人的一生,伴随着许许多多的告别,告别
童年,告别 朋友,告别亲人,告别这个世界……和心爱的事物告别,和自身恶习告别……在
告别中,我们不断长大, 渐渐成熟。告别引发了我们美好的祝福:惟有相思似春色,江南
江北送君归;我寄愁心与明月,随风直到 夜郎西;明月我的岁月里,你要保重你自己……告
别意味着新生:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;海 日生残夜,江春入旧年;如果冬天
来了,春天还会远吗……如我们可以写一篇《告别朋友》,定格一次难 忘的告别场景;可以
写一篇《告别煤油灯》,表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀……可以写告别不 良习
惯,可以写告别“大锅饭”,告别落或的体制……关于告别,可说的,可写的,实在是太多太
多,拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料,用诗意的文笔将其再现出来,你便会获得
一次作文成功 的体验。

【点评】半命题作文是命题人只给出题目的一部分,先由考生按照要求将题目补充 完整,
然后再进行写作,它兼具限制性和灵活性的特点,半命题作文比较突出地考查了考生的构
题、审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文,补题很关键。补题要充分调
动生活积累,考 虑自我写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提,以“题
目小”为上策。当然,补 题不能追求新而新,尤其是考场作文,要告知学生不能片面追求,
更不能走向极端,先要“合格”,在遵 循补题基本原则的基础上力争出彩,讲究“优化”。作
文标题“告别,________”。根据提示, 可写的,实在是太多太多,拣那些激荡你心灵的、
最有震撼力的材料,用诗意的文笔将其再现出来,你便 会获得一次作文成功的体验。


5.阅读下面文字,按要求作文。

南方有一种毛竹,前四年,总共只长3厘米高。到了第五年春天,它会以平均每天30厘
米的速度往上蹿,只用八周就可以长到20多米高。这是因为此前的四年间,毛竹悄悄将根
在土壤里延 伸了数百平方米,为第五年的超速生长储备了充足养分,奠定了雄厚基础。

这段文字让你产生 了怎样的联想和思考?请结合自己的生活经历和感悟,自拟题目,自选
文体(诗歌、戏剧除外),写一篇 600字左右的文章。

书写要规范,卷面须整洁。文中不得出现真实的校名、人名和地名。文 中不得引用、抄袭
本试题卷“阅读”部分的材料。

【答案】 【参考例文】

厚积薄发

一条蚯蚓,上食埃土,下饮黄泉,靠的是坚持不懈地一 步一步的挖掘;展翅大鹏,水击
三千里,扶摇而上九万里,靠的是始终如一的一下一下的翅膀的挥动。正 如西方哲学家维
特根斯坦说的:“我贴在地面步行,不在云端跳舞。”踏踏实实的点点滴滴的努力积淀, 终
会汇成成功的江海。

苏轼说过:“博观而约取,厚积而薄发。”他的父亲 苏洵便是这样。苏洵27岁才发奋读
书,把自己关在书斋里苦读六经、百家之说,日日夜夜这样十几年, 再出来时已年逾不
惑。“不鸣则已,一鸣惊人”,十几年如一的刻苦学识积淀让他下笔顷刻数千言,被当 时文
坛领袖欧阳修垂青,终成唐宋八大家之一。

生活中的一切都是由细节构 成的,而成功就是由积累构成的。英国女王的御用鞋匠周仰
杰是同行眼中的一代宗师。又一次他参加节目 ,主持人问他怎样选一款适合参加宴会的
鞋。周仰杰低头思考,突然他不顾西装笔挺,蹲下身子,仔细端 详主持人的脚,并根据各
种情况完美地解答了主持人的问题。如若没有这样一次又一次的俯身端详,怎么 会有他创
立Jimmy choo这样奢华又备受宠爱的品牌呢?

诚然,历史上依靠 好运气、好家世而成功的人数不胜数,但经历了世纪的沧桑,昙花一现
的美丽早已荡然无存。而那些急功 近利的人,总是“吃不了热豆腐”,或是取得了一时的辉
煌,那些浮华也不过空中楼阁,不久将坍塌在不 稳的根基之下。王安石笔下的方仲永,拔
苗助长等被我们熟知的故事不就是历史的反面教材的范本吗?< br>
积土成山,风雨兴焉。积水成渊,蛟龙生焉。积善成德,才能圣心备焉。没有十八缸水
的刻苦练习,哪有“入木三分”的千古美谈;没有马克思在图书馆的潜心研读,哪有《资本
论》 这样伟大的思想的诞生。没有冬日积雪的沉寂,哪来春日姹紫嫣红的美丽;没有“千呼
万唤始出来”,哪 有琵琶女精彩绝伦的表演……

“有志者,事竟成。破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心 人,天不负。卧薪尝胆,三千越甲
可吞吴。”如果明白了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,自然会 收获“蓦然回首,那人
却在灯火阑珊处”的喜悦。

【解析】【分析】这是一道材料作 文题。需要学生认真审读材料,准确领会材料的深层内
涵,抓住其主旨;寻找最佳角度,力求使确定的主 题贴近生活;要有真情实感,力求表达
自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;根据表达的中心 ,选择恰当的表达方
式。第一,审题立意,紧抓关键句子。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以 把材
料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。认真审读材料不难发现,文段通过揭示毛
竹 超速生长的原因 “此前的四年间,毛竹悄悄将根在土壤里延伸了数百平方米,为第五年
的超速生长储备 了充足养分,奠定了雄厚基础”。正是因为四年间重在积蓄,才有了第五年
的“以平均每天30厘米的速 度往上蹿,只用八周就可以长到20多米高”。

因此可从以下方面立意:①要想有日后的发展 ,必须有今天的积累;②不应该担心今天
默默无闻的积累,只要有了丰厚的积累,今后就很可能会有丰硕 的果实;③不应该轻视今
天默默无闻的人,更应该看到他们没有表现出来的内在潜力;④厚积薄发,一个 人的基础
越牢,发展潜力越大;⑤成功需要长期的坚持和刻苦的忍耐……。第二,巧妙选材,巧妙
构思。“积蓄力量”“厚积薄发” “坚持和忍耐”,我们可以理解为成功靠的是之前所做的大量
工作 。可以把尖毛草的积蓄力量、蓄势而发跟“中国梦”和“一带一路”,重视科技教育,提
倡“工匠精神” 等题材相结合,写一篇议论文;也可以围绕自己或者别人如何积蓄力量、蓄
势而发的故事,写一篇记叙文 ;或者别出心裁,写一篇小小说。第三,文体选择上,切莫
“四不像”。题目对文体没有要求,但是最好 根据个人驾驭文体的优势来确定,可写成记叙
文,也可写成议论文。如果写成记叙文,就要注意叙事要真 实,选材要新颖,立意要深
刻;如果写成议论文,就要在确立论点之后,按照议论文的结构特点和写作要 求进行分析
论证,尤其注意事例之后的分析,不能以叙代议。总之,无论选定哪一种文体,都要注意应按照选定的文体行文,切莫写成“四不像”。

【点评】此题考查学生的写作能力。这是 一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料,让
思考从材料中析出,从材料中提炼出主旨。可以先抓材料 中的关键词,再由这些关键词作
深入透析,体现自己的思考。学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可 偏题。可以写成
记叙文,叙写自己某次“突破自我”的经历;也可以写成议论文,要求观点明确,论据充
分,能综合使用各种论证方法证明中心论点。本题不同于一般的材料作文,材料的理解没
有难度 ,关键在于选择角度。


6.每个人难免有“不容易”的时候:有的不容易是外在因 素带来的繁杂、艰辛、曲折……有
的不容易来自内心的纠结、胆怯、难堪……做好一份职业不容易,兑现 一份承诺不容易,改
变一个习惯不容易;说声对不起不容易,站上领奖台不容易,有的不容易通过努力可 以最
终圆满,有的不容易竭尽所能也未必如愿。或许正在经历,或许已成过往,“不容易”带来
的种种感悟与收获,值得珍藏。

请以“ 真的不容易”为题,写一篇文章。

要求:①先将题目补充完整:②有真情实感;③诗歌、戏剧 之外,文体不限;④不少于
600字;⑤请回避与你相关的人名、地名、校名等信息。

【答案】 【参考例文】

长大真的不容易

天真的我总是 期盼着快快成大,成为一个自由的大人。可是在这个长大的过程中,充满
了无数的酸甜苦辣,是多么的不 容易啊!

小时候的我,可以说是胆小如鼠。路边突然蹿出一条小毛狗,我就吓得跳起 来,赶紧躲
到爸妈的身后。弟弟把一幅“鬼怪”图递给我看,我整个人就像是石化了似的,赶紧把画重< br>新塞到弟弟手中,捂着脸,看也不敢看一眼。看了动画片中的女巫,我就吓得直打哆嗦,
晚上还会 作噩梦

有一次,爸爸妈妈带我和一帮小伙伴们一起来到了奉化原动力学校。校园里到 处设有刺
激而极具挑战项目:极限攀岩、跨越断桥、游击队冲锋等,挑战项目真是精彩无比。

教练先把我们带领到“跨越断桥”边,这是一个勇气挑战项目。我从下往断桥望去,断桥
中间整整有一大块是没有桥面的。我赶紧牵住妈妈的手,“这,我可不行,万一掉下来了怎
么办?”妈 妈安慰说:“没事的,有绳索绑住了你,就是掉下来了也没事。”

我还想再找点儿借 口放弃挑战,可妈妈已经勇敢地迎接挑战了。只见她全副武装,拉住
绳索,没有半点犹豫,两脚轻松一跃 ,已经轻而易举地成功站在了断桥的另一端。我们禁
不住叫到“漂亮!”。再看后面一位女同学,她站在 断桥的边缘,迟迟不敢迈出一步,一边摇
着头,一边对她的爸爸妈妈哭诉:“我不行的,我不挑战了。” 说着,“哇”的一声号啕大哭
起来。

但哭泣只是属于胆小鬼的“专利”。我 前面的其他小伙伴都挑战成功了。我看着他们的表
现,默默为自己打气加油鼓劲。终于轮到我了,我看了 看断桥,它似乎正轻蔑地看着我
说:“就你还想长大,我还是奉劝你一句,长大是很容易的,但要真正长 大,比登天还难的
啊!”这时,爸爸妈妈和小伙伴在一边为我不住地加油呐喊起来。我深吸了一口气,心 一
沉,决心一下,轻盈一跃,眨眼便轻松地站在了断桥的另一头。这一跳还赢得了教练的表
扬, 爸爸妈妈和小伙伴们的掌声和赞扬声不时响了起来。我心里非常激动,终于迈过了心
中的那道坎。

原来,我也行啊!

【解析】【分析】这是一道半命题作文。首先,不放 过“真的”。顾名思义,所谓“真的”,
与“假的”构成反义词,是指分量十足、实实在在、名副其实的 。因而,要很好地表现出“真
的”,就得让阅卷老师看就能够产生强烈的认同感,能够引发思想的共鸣、 感情的共振。同
时,“真的”,在语气、语调上,还有感慨、抒情的意味,有种经历过后的“顿悟”“明 白”“庆
幸”之意。“不容易”。它隐含着艰难、艰辛的意思,说明事情不是轻而易举就能做到,而是< br>要全力以赴,费九牛二虎之力的。同时,考生还应把这种艰辛的历程写出来,包括把过程
中的所思 、所想、所悟表现出来。结合这些理解将题目补充完整,补充部分可以是名词,
例如妈妈、老师等;可以 是形容词性的,例如做好真不容易;可以是动词性的,例如做个
好学生真不容易等。最后,将整个题目综 合起来分析,“——真的不容易”包含了某件事做
成之后的总结、梳理与回望,有艰难困苦,更有成功之 后的喜悦、激动、骄傲与自豪。文
章注意详略安排,层次要清晰。

【点评】写作半 命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间,把半命题变
为容易自己发挥的命题,这就 是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。

1、切合题意,明确补题范围

琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名
词、形 容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。二
是文体的要求。

2、拓展思维,筛选补题对象

许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往 往难于开掘出更大的补题空间,因而也就
无法补好题目。

3、力求新颖,发挥补题创意

对任何一种作文题型来说,创新都显得相当重要。在 半命题作文考试中,要使自己的补题
富有新意,一要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同的层面。二是 要把握好题目的引申
含义,学会从深处补题。

4、寻求展示,争取补题有利

俗话说“题好一半文”,好的题目能够使考生得心应手,下笔如有神助,因此,在补题时,
考 生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。


7.作文

明月清风,荒漠戈壁,是自然的给予;成功快意,失落伤怀,是生活的给予;点赞鼓
励 ,吐槽鞭策,是他人的给予……我们在获得和给予中一路走来,我们又将拿什么给予别
人?

请以《给予》为题,写一篇文章。

要求:①立意自定;②诗歌除外,文体不限;③不少于600字。

【答案】 【参考例文】

给予

“给予”是什么呢?可能仅仅是一张不 到5元的小小地铁票。但我知道,我的这一小小举
动,给予那个陌生女孩的,是一个温暖的打开的明亮的 外面的世界。

我不经意间,注意到了她。本就不大的一张小脸大一半都埋在了抱着的 书中,迟疑地面
对着来来往往的人群。我见多了,无非是骗一张地铁票罢了。但这一次却有所不同,余光
瞥到她鼓起勇气,涨红了小脸叫住了我的那一刻,我停下了脚步,因为我从她那一双眸
中,读出 了一种赤诚,一种对于未知世界的,陌生与恐惧——我仿佛看到了一年级刚入学
的我。

“姐姐,姐姐……我……没有钱买票,我的票大约用不到5元……”她的声音越来越小,在这< br>短短两句话中,她始终没有抬眼看我。我一时竟不知该说什么好,便走到售票机,转过头
便对上了 她局促不安的目光,于是我问:“你要去哪里?”“火器营”。她舒了一口气。记得
一年级入学做自我介 绍的时候,我也与她一般内向文静,对未知的同学们充满了不安,而
那时小A给予我的那一抹微笑瞬间给 了我一种安全感,让我敞开心扉去面对大家,我虽然
给予她的仅仅是一张不足5元的地铁票,但是或许给 了她面对未知的勇气与自信,从她明
亮的双眸中我读出了我给予她的温暖,等她长大后,也一定会把这一 份温暖继续给予他
人,让每一个人都能感受到属于陌生人给予的温暖,不同于我14年来日夜接受的来自 父母
的温暖,我也终于给予了他人。

“小朋友,你好独立呀,姐姐像你这么 大的时候还不敢一个人坐地铁呢,走吧,姐姐也坐
10号线,咱俩一起。”说完这句话后,我终于看到了 小女孩的微笑。像音符给予五线谱曲
调,希望给予盲人的光明,流星给予天空的绚烂,我想着,在那一刻 ,我给予她了一个温
暖的,打开的,明亮的,外面的世界。

随手转发“给予”,让外面的世界变得温暖、打开、明亮。

【解析】【分析】这是一道命题作文。

作文题属于提示语+全命题的形式。提示语 运用了一组充满诗意的排比句,加上题目“给
予”,能让学生很快地弄清题意,打开思路。
< br>“给予”一题的提示语,排比句的每一个分句,主语均为两个四字短语,以比较形式呈现,
信息含 量更大,更能体现景物、事理的多元性、丰富性。同时,提示语结尾“我们在获得给
予中一路走来,我们 又将拿什么给予别人?”以问句呈现,体现哲思色彩,引发学生思考获
得与付出的辩证关系,对学生作文 立意的深刻性、思辨性有较为明确的引导和要求。

从选材来看,“给予”贴近生活实际,范 围非常广泛。考生可以从熟悉的生活入手,写父母
长辈、老师同学对他的情意;可以关注自然,描写花草 树木、山川风物带给他的视觉和情
感体验;可以放眼社会,写城市风貌、名胜古迹、文化艺术……可以说 ,不同层次的学生都
能有内容可写,有话可说,体现出语文命题的人文关怀。

从立意 角度来看,小到家庭、学校、书本、名人、诗词,大到悠远历史、和谐社会,都是
考生表情达意的突破口 。“给予”不仅可以写别人对“我”,“我”对别人的“给予”,如欣赏大自
然馈赠的瑰丽景观,体验诗 意的人生旅途,品味名胜古迹散发的厚重气息,体现浓厚的历
史积淀。还可以提升为传承和发扬,与时俱 进,弘扬道德新风尚,传递社会正能量,如徜
徉经典文学的绚烂花园,领悟璀璨的文化魅力,置身社会营 造的和谐氛围,抒发强烈的自
豪之感。

【点评】本题考查考生的写作能力。考生要 注意对题目和材料进行分析,从题目和材料中
提取关键的信息,确定文章的立意,同时也通过审题,进行 谋篇布局。考生要注意平时素
材的收集,要按照题干的要求进行写作。


8.请从下列名著中选择一部或几部写一则心得式读书笔记,200字左右。

备选名著:老舍《骆驼祥子》、罗广斌 杨益言《红岩》、柳青《创业史》凡尔纳《海底
两万里》、

阿西莫夫《基地》、Jk罗琳《哈利波特与死亡圣器》

【答案】 略

【解析】【分析】心得式读书笔记就是为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,
书中哪 些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。要写好有体验、有见解、有感
情、有新意的读后感,必 须注意以下几点:第一,要读好原文;第二,排好感点。第三,
选准感点。第四,叙述要简。第五,联想 要注意形式。如: 《骆驼祥子》讲述的是旧中国
北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来到城市,渴望以 自己诚实 的劳动,创造生
活。他怀着买车的信念,拼命的赚钱,就像是一个旋转的小陀螺。终于,祥子得到了梦寐
以求的车,那辆车对于祥子来说,不知道是他磨破了多少双鞋换来的。可是命运捉弄人,
车接二 连三的被人夺走,祥子的梦想之火一次次的熄灭。但祥子仍然不肯放弃,不断的振
作起来,再度奋斗。在 此,我不由地感动和怜悯了,对祥子那坚持不懈,为梦想而拼搏的
那股韧劲而感动;对祥子被悲惨的命运 所折磨,而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。这教育
了我:要坚强的面对困难,失败了靠自己站起。

【点评】本题考查写读书笔记的能力。我们在阅读书籍或文章时,遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。读书要做到:眼到、口
到、心到、 手到。这手到就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,
写好读书笔记。 写读书笔记 ,对于深入理解、牢固掌握所学到的知识,对于积累学习资
料,以备不时之需,很有必要。作读书笔记不 仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科
学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆 的作用,不但学到了知识,
锻炼了能力,更激发了学生的探索欲。


9.以下作文,任选其一。

作文①题目:身边的你,最美!

作文②材料:

1925年孙中山患肝癌,弥留之际,当一位护理人员为他搬 走炕桌时,孙中山先生安详地
望着她,慈祥地说:“谢谢您,您的工作太辛苦了,过后您应该好好休息休 息,这阵子您太
辛苦了!”听了这话,在场的人泣不成声。优秀的人对谁都会尊重,尊重领导是一种天职 ,
尊重同事是一种本分,尊重下属是一种美德,尊重客户是一种常识,尊重对手是一种态
度,尊 重所有人,则是最好的修养。

作文要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发 你最真挚的情感;②认
真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名,姓名;④不少于600字 。

【答案】 【参考例文】

身边的你,最美!

你的笑,如黑夜中绚烂的焰火,照亮了我的那一片天空;你的手,如那柔和的春风,拂
去我心头的灰尘; 你的话,如冬日的暖阳,温暖我的世界。明媚如你,天使般带给我们永
恒的希望,最美的,就是你。
初见你的面容,是在九月一号,你站在讲台上,眼中闪动着充满灵气的光,我目不转睛,只求多欣赏一会儿你的笑颜。活泼、开朗、美丽齐聚一身,你身上的魅力让我们期待
着日后的初 中生活,有你的陪伴,会是多么美好。

一个月以后,我们迎来了第一次语文考试,头 顶的风扇在呼呼的吹着,可大滴的汗珠依
然径直往下落,巨大的题量已经把我们累的半死不活,最可怕的 是铃声响起,我们只好交
卷。三天后,你抱着一摞卷子走进教室,大步跨上讲台,重重的一摔:“这都什 么啊,你们
的笔记到底背没背!”你的漂亮的脸庞上泛起了红晕,仿佛心中正在燃烧着怒火。我们已经< br>惊呆了,一向温柔的你为什么会这样?接着,你的语气平缓了一些:“孩子们,我不想对你
们发火 ,可你们知道吗?你们的父母千辛万苦把你们送到这里来,就是为了让你们好好学
习,虽然一次考试说明 不了什么,可它已经证明了你们的心态,孩子们,我不希望你们这
样……”

你美丽的脸庞又泛起了一丝伤感的涟漪。我们看着站在讲台上的你,如一位母亲教诲着
她的孩子,字字句 句都渗透出你对我们的不满和期望。望着台上的你已不如刚开学时鲜
亮,这学期你做为班主任忙忙碌碌, 脸上早已多了些憔悴。我们的心痛了,为自己的不努
力而内疚,更为母亲般的老师谆谆教诲而感动。我们 改正了,只为母亲般美丽的你。

亲身感受你的美丽,是在那次越野赛,你如孩子般绽放的笑颜,驱散了我身上的寒意。

学校准备举行冬季长跑接力赛,可是有一位女生因病不能参加,没办法,只好我跑了。
你正急得团团转, 一听到我要跑,你的脸庞在寒风中绽放出灿烂的笑容,走过来,紧紧的
抱住我,说:“你真好。”本以为 代跑是自己的份内事,没想到竟得到了您温暖的感谢和拥
抱,一阵幸福涌上心头。跑道上,更是你带着同 学们给我呐喊加油,你热烈如孩子般快活
的声音使我增添了动力,美丽如花的笑容,似乎温暖了整个寒冬 。

李老师,你如我们九班的女神,指引我们走向未来。最美是你,你是最美。

【解析】【分析】 ①这是一篇命题作文,题目是“身边的你,最美!”题目中“你”可以是
人:父母、亲人、朋友、同学、 老师等。可以是物,如:书籍、粉笔、小草等。“身边的”
要注意选票的范围,应该立足于家庭、学校、 社区等,不能是虚构或自己不熟悉的地方。
如外出奇遇等。“最美”是文章的主旨,文章要通过材料写出 “最美”的原因。选择符合题意
的素材,抒写自己情感体验和感悟。体裁上,适合写记叙文或散文。②这 是一篇材料作
文,材料内容讲述的是孙中山先生在弥留之际表达对护理人员的谢意。其“优秀的人对谁都
会尊重,尊重领导是一种天职,尊重同事是一种本分,尊重下属是一种美德,尊重客户是
一种常 识,尊重对手是一种态度,尊重所有人,则是最好的修养”是本文写作立意的基础,
从中可以看出“优秀 的人”与“尊重”之间的关系。所以本文的写作核心是“尊重”。可从“尊重
他人是人的最好的素养”“ 学会尊重”“尊重在生活中的意义”“尊重体现人格魅力”等角度来立

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本文更新与2020-11-25 17:27,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/23518.html

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