南风古灶：我的老师_五年级作文_7

2020年11月9日发(作者：尚志功)
我的老师
我的老师550字 每当我伤心失落时，总会有有这样一个人给我安慰；每当 我
遇到不懂的难题时：总有一个人会不厌其烦的教我：每当我学习进步时，总有一
个人会露出舒 心的笑容。
她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，
坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很亲切。除了亲切她还
是一个严厉的老师呢！ 她就是我的数学老师——杨老师
看着老师在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不 能掂量出这中间
蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
我们的数学老师总是能给在我伤心的时候给我激励，一次我的期中考试考得
很不好，老 师在教室里扫视一圈，目光注视着每一个同学。最后她停在了我的面
前。我的心在刹那间猛跳起来，许久 ，没有我预料的话语，我抬起头，迎接我的
是一个眼神。她静静的看着我，眉头平展着，眼睫毛时不时眨 动着，但老师的目
光不动。昔日略显严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是这样的一种眼神啊，
有关爱，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给人以温暖，给人以勇气！
鲜花感恩雨 露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；
高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我 感恩的是我的老师，因为她会在我伤心
失落时帮助我、安慰我！
老师，为了我们， 您付出了多少心血，为了我们，您奉献了多少青春，老师，
我们长大了，您却白了头发，老师，您辛苦了 ，我们再也不会贪玩、再也不会让
您生气了，您带病给我们坚持上课，只为了我们可以考出好成绩，老师 ，无论我
们长多大，都不会忘记我们的母校，因为是它指引我们认识了您，我们最亲爱的
老师！
我心中的老师邓老师谢老师200字 我在丰乐小学读书，我最喜欢数学老师和
语文老师 。她们教会我做人的道理。她们每天给我们上课非常辛苦。她们每一节
课的下课都要和几杯水。我见到她 们那么辛苦，我就告诉我自己读书要认真，不
能白费了老师对我们的期望。所以，我每天都很努力的读书 。我有一次考到了
85分，老师的眼里露出了失望的表情，我觉得非常忏愧。于是，我就发誓要考
个100分给老师看。这样老师就不会失望。所以，我每天晚上都复习。期末考试
我一定要拿到100 分。果真如此，真的拿到了100分这时，老师对我说∶“周文
敏，你的进步非常大，你是我的骄傲。” 我爱我的老师！邓素芳老师和谢妙秀老
师。
关于教师节的作文：我目中的好老师赵老师600字 如果有人问我心目中的好
老师是什 么样子的？在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影：三十多岁、高挑
的身材、乌黑的卷发，有些清秀的 脸上架着一副眼镜，显得那么文质彬彬，这就
是我的语文老师—赵老师。
赵老师是我 一年级到四年级的语文老师，也是我们的班主任。她大约35、6
岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我 们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁
着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴， 戴上时像一位博
士，不戴时像一位母亲。
她上的语文课生动有趣、妙语连珠，把我 们这些不安份的“小猴子”都吸引
住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，赵老师不知从那里找来了一 个类似“火
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把”的道具，还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“ 人间”，而
且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”？在互
动的过 程中我们学习了课文，印象非常深刻而且有趣。
记得有一次，我和同学玩耍时摔了一跤，摔 破了膝盖。赵老师像对待自己的
小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着赵老师那 充满爱
和焦急的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。还有一次，
因为我发 烧掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及
时“赶”上了同学们的步伐。
赵老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是，
别看赵老 师平时对我们亲热有加，一旦但当我们犯错误的时候，赵老师就会变得
非常严厉，先是皱起那双细细的地 柳眉，先开始一番“为什么？怎么样？”的
“狂轰滥炸”，然后弯起细眉，苦口婆心地讲道理，说得大家 心悦诚服。
这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象母亲一样用爱呵护着我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们；她对我们是那么的和蔼可亲，
使我们不能不对她发 自内心的热爱和尊重；爱循循善诱、不厌其烦，亲爱的赵老
师，您是我们大家的好朋友，更是我心目中的 好老师。
关于教师节的作文：我的时尚老师卓老师550字 小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打开；硕果，把秋天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师，
把智慧的门打开。而 我的班主任卓老师用她的新观念新思路把我们的心灵打开。
我们班是全校有名的调皮鬼班级， 卓老师年轻也是爱玩的年龄，却还要承担
起教育我们这些调皮鬼的重任，这能行吗？你别说，卓老师还真 有一套，自从上
学期在卓老师的带领下，我们班的调皮鬼也懂事了，学习兴趣也上来了，上课做
小动作的也少了……
卓老师还是位时尚达人，不仅服装样式新颖，给人新潮的感觉，她的教 育方
法也别具一格。她不用题海战术，而是根据每位学生学习程度的差异选择性地布
置作业。如 基础差的把最基础的掌握牢固，中等的要多阅读来提高水平，上等的
再加强阅读写作能力。不光在教学方 面有独特呢，她对待学生犯错误也有独特的
处理方法。这不，现在学生沉迷游戏是普遍现象，这下可急坏 了老师和家长。可
卓老师却像个心理医生一样耐心地开导我们，为此还专门用一节课的时间进行以
《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会，让我们畅所欲言地发表自己的看法，
我们几个针锋相对，那 场面是既热烈又激烈。通过这次辩论会，我们懂得了怎么
去玩，什么时候去玩，玩些什么游戏。我们感觉 卓老师就像我们的朋友，平易近
人。“静静的深夜群星在闪烁……”一曲悠扬的歌唱出我们对老师的爱。 在属于
老师的节日到来之时，我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢卓老师和每一位
老师们的 教诲之恩。
关于老师的作文：我爱我的老师650字 落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感人< br>的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一
幅幅感人的画面， 那是白云对哺育他蓝天的感恩；因为感恩才有这个多彩的社会，
因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才 让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老
师。
俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最
好的诗句吗？
老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科
学文化知识和技能，带我们在 知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。
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我爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们 失败的时候，老
师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；在我
们犯错误的时候，老师耐心细到的拨正我们前进的航向；在我们取得一点点成绩
而骄傲的时候，老师是我 们清醒的药剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚
的朋友。
其实，当老师的乐 趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒，照亮了别人
升华了自己。即使比作“春蚕”，也是丝虽尽， 身不死。蚕化作蛹，蛹变成蛾，
蛾又孕育、孵化出蚕宝宝，无穷无尽……那真是如诗如画！而且有时长长 的“画
卷”，是叙事，抒情融为一体的“诗集”。
正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师正是这样的
人。
对 于老师，我们有说不尽的感激的话语，当我们带着沉甸甸的收获再去接受
更多的知识时，我们知道，老师 是一支蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人。我们的
一点而成长离不开老师，我们的进步都凝结了老师辛勤的 汗水和心血。在这秋高
气爽的金色的丰收时节，让秋风把我们衷心的祝贺送给我们亲爱的老师吧！所以< br>我爱我的老师，爱他的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平
易近人。
总之，我爱我的老师。
关于老师的作文：我爱我的老师450字 老师我们 文化的指导者，就是有了他
们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职业。六年来我 遇
到过许许多多的优秀教师，但是有一位她是我终身难忘。
教师节快到了，使我想起 了那可亲可敬的王老师。回忆起与王老师在一起的
那段日子是那么的幸福，不由的热泪从我眼眶中流出。 王老师对我的关心和培养
使我永记在心。
记得有一次，我因在外面玩而被一辆无情 的摩托车给撞了一下，医生说，我
一个月不能上学。我心想这下子肯定回被别的同学拉下的。可我万万没 有想到那
慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我那激动的泪水在眼眶里直打转转。
老师 和同学们问我伤势怎么样，“没事，没事”我不由自主的说了出来。老师给
我补了一上午的课，这才使我 伤势好了之后课程没被别人拉下。
还有一次，王老师让我们向作文编辑社投稿。我可是对作 文狠之入骨,就像
有一百道数学题在等着我做。可是王老师再三的鼓舞我们让投稿，我写了一篇《伟大的母爱》在王老师的精心批改之后得了二等奖。此后我的作文水平有了大大的
提高，这可都是我那 可亲的王老师对我的培养。
虽然小学毕业了，但是我以无发忘记我的王老师。每次我遇到了 困难只要想
起王老师我就会鼓足了劲克服困难，她给了我无穷的力量。这位伟大的教师她叫
王淑 珍，这个名字使在我的心里生下了根，以永远摩擦不掉了。
啊！我爱我的老师。
读了《神秘的女老师》有感800字 我喜欢那个神秘的女老师，尽管她的脸上
长有皱纹 ，尽管她打扮的并不时尚，但是，我就是喜欢她的与众不同，她的特别，
她的那颗了解孩子的心。看到这 里，如果你觉得她并不是那么的招人喜欢，还请
你听我娓娓道来。
六年级女生孟小乔 新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一天，一阵龙卷
风过后，学校里来了一位披披肩、打紫色伞的女 老师。她的教学方式令学生们欣
喜若狂：
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她让同学们在一张白纸上写不快乐的事，全班同学几乎都说 有很多，一张纸
写不完，可见现在的学生们有多少烦恼，本来应该天真无邪的小孩子们，为什么
像个多愁善感的小大人？谁又知道，这是因为爸爸妈妈对我们的未来抱有美好的
希望，他们以一切都是为 我们好、一切都是为了我们将来成才为理由，扼杀了我
们渴望像小鸟一样自由飞翔的童心。
她带同学们去童心城堡，让同学们释放自己的童心，使我知道了每个小孩都
是有童心的，但是，大部分的 孩子的童心都被爸爸妈妈的“爱”吞噬了……不过，
我期待他们的童心重新发芽。在童心城堡里，可以为 所欲为，充分展现了孩子们
渴望自由的心。家长们用压力牢笼将我们束缚，所以，我们宁可要浪迹天涯的 自
由，也不过丰衣足食的生活。
她为了让同学们过一个无拘无束、快快乐乐的周末 ，去调查爱心杀手。让同
学们过了一个自己喜欢的一个周末。可怜天下父母心，他们的孩子在学校里上了
天的课，放学了以后还要饿着肚子去上课，上完课回到家还没有吃饭就累得不行
了，还要饿着肚 子睡觉。假期本来应该好好休息，却要早早起来与家教“对话”。
搞得孩子们都在心里想：“总有一天， 我一定要睡个够，从天黑睡到天亮，再从
天亮睡到天黑，睡它个三天三夜……”我敢说，只要家长们一看 到“爱心杀手自
查表”，脸一定红的跟煮熟的螃蟹似的。这让我想得到一个答案——为什么家长
们不要我们做自己擅长、喜欢的事情，而要逼迫我们做我们不感兴趣的事情呢？
真是搞不懂。
现在，你觉得她很招人喜欢了吗？因为，她了解我们。
学习本来在我们每 个人生活中是快乐的，是最幸福的，但是由于家长的过分
的约束，现在学习似乎对每个孩子来讲是件枯燥 无味的事，学习中没有了快乐，
没有了自由。我们多想重新找回学习中的那点快乐呀！所以，请你们揭开 我们头
顶上的层层黑纱，让我们重见光明吧！
六
我和我的老师450字 我们与英语老师王老师在一起学习约两年了，我们与王
老师的师 生之情非常的深厚。我们应该尊重王老师，让王老师给我们上好每一堂
课。
英语王老 师非常的辛苦，四年级教了5个班，六年级还教了一个六﹙2﹚班。
每周二中午王老师非常的忙，还得给 六﹙2﹚班上课，别说吃饭都顾不得，也顾
不得休息，王老师个好老师！
但我与王老师之间的事可多了，我给大家讲一个，我与王老师发生的事。
在三年级的时候， 有一次下课，我有一个难单词发音不准，我去办公室请教
一下王老师，原来，王老师不在办公室。又过了 一节课，下课，我第二次去找王
老师，王老师终于在办公室。我就兴冲冲的在门口喊了一声：“报告！” 王老师
让我进来。王老师问我什么事情，我就打开英语书，翻到了今天学到的单词，指
了指那个 发音不准的难单词，向王老师请教了一下，王老师就一点儿一点儿的交
我。怎样发音才准。王老师教完了 问︰“小明，会了吗？”我说：“我会了，老
师。”
我拿着英语书正要往出走，王 老师把我了回去，指着一摞儿英语作业作业本，
说：“这是你们班的英语作业本，请把作业本发在同学们 的手中，让同学们改错
儿。”我爽快的答应了。然后，我就连这作业本也抱回了班。
王老师在平时严格的要求我们，我们考了前三名，也含有王老师的辛勤的汗
水及心血。
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在此，我要对您说：“王老师，您辛苦了！”
我的老师2000字 目前为止，教过我的老师不少，但对我来说大多都是过客，
让我现 在还留有印象的，大概只有这么几位而已。
几位老师的具体相貌我已经记不大清楚，但大致轮 廓我还分辨得出，倘若真
的见了面也一定认得。不过巧的是，这几位都是女老师。
第一位老师姓叶，同是我小学三年级的班主任与语文老师，只教过我一年。
叶老师个子不高，瘦瘦的，沉 稳中透着娇弱。但她讲课一点儿也不含糊，声音洪
亮大气。
之于叶老师，我记得的 不多，除了这些便是三年级结束时听说她要被调去外
地任教，我竟难舍难分起来，第一次勇敢地向叶老师 要来她的邮箱。后来四年级
时给叶老师发过我写的一篇算不上文章的文章，她回复时表扬了我，我喜出望 外。
大概也是打那时起，我与写作结上了缘。
那篇文章至今还保留在我邮箱的发件 箱里，每每打开来看，心里头总有一种
说不出来的喜悦。可能是被实在无法入眼的文章逗乐了，又或许是 它还在不断激
励着我前进罢。毕竟，那时我才九岁，在那之前从未对哪位老师如此留恋过。
第二位是教我小学三年级和四年级数学的张老师，她同样也是教我“FLASH”
（动画制作）的启蒙老 师。
三年级的时候我们家刚刚买了电脑，当时我父亲是做这方面工作的，每回父
亲 在电脑上工作时，我就在一旁认真“观摩”，就这样，我渐渐学会了电脑的基
本操作。后来对电脑越来越 熟，打字速度也越来越快，在班里有了些“名气”。
一次上课时张老师在班里问有谁电脑玩 得比较熟，结果同学们就“大肆”推
荐我和另外两位同学。下课去了办公室才知道张老师是要教我们三个 用FLASH
做一个动画，然后拿它去参加区里的比赛；我喜欢电脑，自然也乐意学学这个新
鲜 玩意儿，便当场答应了。张老师让我们周末去学校。
周末很快到了，我和另两位同学一起去 了张老师的办公室。我的准确记忆到
此为止，后来的事不知怎地，都很模糊。像找到张老师之后，另两位 同学在跟张
老师学，我却无事可干，似乎是我不想学……还有接下来给动画配音，我也没参
与， 只是在旁边与她们聊天，倒逗笑了她们。
具体的情景怕是遗忘了，但我一直记得是张老师使 我对FLASH萌生了兴趣；
六年级时我还因此自己学着做了一个网站。直到现在张老师和我还会有互动 ——
在QQ空间上她偶尔会“赞”我的动态，我有时也会给她“回赞”。
第三位是 教我五年级数学的陈老师。陈老师黝黑的皮肤给我的印象最深，依
我看来她做事可以称得上“雷厉风行” 了，说一不二；但生起气来却很可爱，像
小女生受了委屈。
我在陈老师的课堂上比 较喜欢“活跃气氛”，基本上她说两句我接一句，但
她与别的老师不同，她不会因为同学们被我逗得哄堂 大笑而生气，反而接上茬，
让同学们继续乐下去。我珍惜这样的老师，开得起玩笑、能和学生打成一片， 这
两点做到了，再稍加利用，便很容易的就能教好每个学生。
私下里我与陈老师也 可以算是“好兄弟”了。一次陈老师让我放学后去办公
室帮她判数学卷子，我就去了。到了办公室正巧看 见她在电脑上给自己的“宠物”
喂吃的，那段时间比较流行“QQ宠物”，我也常玩，就与她交流起了“ 养宠物”
的心得，还帮她挣来“元宝”，玩得不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大
山，结 果把一起来的几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。
陈老师是第二位当时就让我留恋的老师，六年级不知她为何不教我们班了，
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我便和她失去了联系；虽说舍不得，却也没办法。但这份师生情外加 一份“友情”，
一定会永存我心。
第四位是教我六年级语文的周老师，也是我当时 的班主任。六年级我当过班
里的副班长，职责就是协助班长工作，平常管纪律之类的都是班长干，我基本 上
没什么事。可有天班长生病请假了，这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长，
周老师一定 要我试试看，我才答应的。
那天是第几节课我忘了，同学们似乎都没有听到预备铃，整个班 里十分吵闹，
我想上讲台管，却又犹豫不决，大概是因为有些害羞，当时紧张的连话都说不出
来 。突然周老师进来了，拍着桌子让同学们安静下来后，点名让我站起来解释为
什么不管，我无言以对，站 在那不说话。那时别提多糗了，脸红得不知所措。但
好像打那次起，我就开始慢慢学着大方起来。
还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧，小学写的都是记叙文，周老
师就告诉我 们：“写文章一定要会‘折腾’。”当时我并不没太在意也不是太理
解这么一句简简单单的话，可现在写 文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。
的确，需要的时候“折腾折腾”，内容就给“折腾”得丰满起 来了。虽说周老师
没给过我多少好脸，我却把她深深地埋进了心里。
最后一位是我 初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师是学校有名的
“才女”，能诗能文，我有幸拜读过许多她 的文章，她的笔触间多带有古代女子
般的古韵情怀，意境优美生动，引人入胜。
与 吴老师相处了一年艰苦的时光，那时面临中考，学习十分紧张，到后期每
天只有六个多小时的睡眠时间。 也正因如此，那年的师生之间、学生之间的感情
都很深厚。
一次我请吴老师帮我评 作文，当时我自以为那篇作文写得很好，结果吴老师
给我指出了一大堆毛病。我不服气，拿回去重新改写 ，奋斗一晚后第二天便又交
给了吴老师，吴老师看完后总算夸我改得不错。
使我记 忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”，大
致意思是不要拘泥于词义的本身而曲 解了意思，这句话直到现在仍在影响着我，
让我即便想忘也忘不掉。
我记得这几位 恩师，不只因为她们给我带来了知识，更为重要的是，她们还
或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经 读了十多年书，长大了；同样值得庆
幸的是，我的恩师们都还没老。
我的老师600字 我的老师是一个善解人意的中年大叔。
当临近期末的时候，也就是信息课的内容全部上完的时候，表示后面的信息
课都可以让我们玩电脑。
在最后第三节信息课开始，我们全班人认真的盯着电脑屏幕。当时我们正玩
得庆幸，却 不知一场“灾难”正在朝我们走来，叶老师推开门，跨过台阶，站在
讲台边，讲：“这次信息期末考度的 成绩让我很不满意，所以，我打算让下面念
到名字的同学重新做下份动画交给我。”哼哼！这列通往天国 巴士的名单中，肯
定有我的名字，谁让我做动画“高达”时长只有十几秒呢！这“巴士”我坐定了！
果然，不出我的预料，名单有我的名字，我无奈地退出网页，打开动画平台，
我用胳膊 捅了我旁边也要重做的人，“嘿！兄弟！你想做什么啊？”“我？还不
是学别人做啊？”学别人？这主意 不错！最近看了部电影叫“2013”是讲世界末
日的。在众多还比较好的动画中，做“2013”这动 画的算得上是很多的同学的选
择，所以我也选了这个题材。
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开始我只是插了一下地球和小行星的图片，然而时间不饶人 ，我刚插入最后
一幅图，想开始打字时，忽然下课了，我大叫：“老师！再给我三分钟！”但老
师像根本没有听见一样，理都没理解我一下，直接把所有的电脑关机了，那时我
还真的觉得叶老师有点可 恶，连学生的请求都不听一下！
我回家每天晚上写完作业就开电脑做动画，星期三做完，星 期六做完修改部
分，星期天我把动画插到U盘，希望老师能给我打高分。
星期一， 我把U盘给叶老师讲：“老师，我的动画做完了！”“啊！你为什
么之前不给我看呢？现在分数表已经上 去了，报告册上也不能做修改，你说我怎
么办？”叶老师摊开双手做了个动作，“倒霉！”“不过你还是 给我看看你的动
画吧！”说着，便把我的U盘拿了过来，三分钟后，老师把我的信U盘给了我，
我以为我的信息成绩注定是“乙”，但我错了。
四天后，我得到了我的报告册，当我在看副 科成绩时，居然看见的信息成绩
是“甲”，我的嘴角不经向上翘了一下。看来当时叶老师读懂了我的内心 啊！
六
我的老师400字 老师常说：”三年之长，同学之间要互相帮 忙，取长补短。
“光阴似箭，日月如梭。刚来的时候大家都好知识陌生人，用哪种新奇的眼神看
着那些同学，一年多过去了，之间早已经建立起了深厚的友谊。老师讲的大道理
又何尝不是都听腻了。
在我们眼中他很慈祥，有的时候却又有点调皮。他慈祥的时候不论同学们怎
样戏弄他他 都只面带微笑，他不会在家长面前说学生的种种坏话。他总是带着一
平滑的光头进教室，腋下夹着一本语 文书心情好的时候面带笑容，心情不好时愁
眉苦脸。同学们背地里都喜欢叫他“强哥”。他也有搞笑的时 候，空闲时总是掏
出手机给我们讲几篇笑话，即便有的同学不想听倒泼冷水他也只是一笑而过。他
严肃起来的时候全班没人敢出声，一提问题大家都争先恐后的举起手。
我眼中的老师很可 爱，但也有令人可恨得时候，我承认，我们都爱讲话，老
师在上边开大会我们在下边开小会，在班级里好 不容鬼找了个所谓的“知己”，
就因为唠了几句话就快被活“生生给拆散了”
俗话 说得好：“一日为师，终身为父。”而我们班的某位同学就借此机会想
敲诈老师一笔，还没等诈成就被同 学嘲笑道：感情学校这么多老师都是你父母，
这么多学生都是你兄弟姐妹。我们都汗言了。
老师，谢谢您不给打小报告，谢谢您一直以来都这么的信任我们，谢谢您教
会了我们这么多！
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