初中历史教师工作心得总结优秀范文

2020年11月25日发(作者：石亨)

初中历史教师工作心得总结优秀范文



初中历史教师工作心得总结优秀范文一


这一学期我担任初一年级一个班的历 史教学工作，我从
各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情
况，勤勤恳恳，兢 兢业业，使教学工作有计划，有组织，有
步骤地开展。由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好的熟悉历史学科，成为教好历史课的重
要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学 工作方面的总结，
以期能在以后的教学过程中扬长避短。


1.备课 。备好一节课是上好一节课的前提条件。初一学
生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新鲜的。如果 没
有充分挖掘学生的兴趣点，就会让学生对历史充满厌恶，不
愿学习，显然这不利于以后的历史 教学。所以我在上课前定
要先备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
学生的实际 ，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教
学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教
案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分


的准备，并制 作各种PPT等吸引学生学习兴趣，课后及时对
该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知 识
要点，归纳成集。


2.学习教法。为使讲解清晰化，条理化，准 确化，条理
化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，
言简意赅，深入浅出。我 在课堂上特别注意调动学生的积极
性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得
容 易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师
讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在 每一堂课上
都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个
层次的学生都得到提高。 现在学生普遍反映喜欢上历史课，
就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。


3.认真学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习
上都积极征求其他老师的意见，学 习他们的方法，同时，多
听老师的课，不但听本学科组的公开课，我还积极跨学科听
课，积极参 加市县的教研活动，增强自身的教学技能。做到
边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀 请
其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。




4.认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，
有层次性。因为初一的 学生来自于不同的小学，他们书写存
在着一定的差异。所以我专门布置并指导了课堂作业的书写
要求，以其能够让学生养成规范的书写格式，培养良好的书
写习惯。另外，让学生认真完成《生态课堂学 习指导》，因
为此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求学生认真完
成，我也及时批改，并 作出相应的讲评。同时分析并记录学
生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总
结 ，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，
做到有的放矢。


5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同
层次的学生进行相应的辅导，以满 足不同层次的学生的需
求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅 导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是
学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发
兴趣。要通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心，让他们
意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是
充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后
进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的
求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础
上，再教给他们学习的方法，提高他 们的技能。并认真细致


地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些
都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作
时，要特别注意给他们补缺，把他们 以前学习的知识断层补
充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知
欲也会随之增 加。


当然，人无完人。我也存在着些许不足。诸如有些时候
没能认 真备课，作业批改不及时等。但是我会在接下来的工
作中尽量克服自己的缺点和不足。


初中历史教师工作心得总结优秀范文二


初一下学期 ，我适应新时期教学工作的要求，从各方面
严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和< br>学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，
有组织，有步骤地开展。立足现在， 放眼未来，为使今后的
工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望
能发扬优点， 克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进
教训工作更上一层楼。




一、 认真备课


不但备学生而且备教材备教法，根 据教材内容及学生的
实际，设计课的类型，拟定采用的教学方式，并对教学过程
的程序及时间安 排都作了详细的记录，认真写好教案。每一
课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，< br>并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该
课作出总结，写好教学后记，并认真按 搜集每课书的知识要
点，归纳成集。


二、 增强上课技能


提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理
化，准确化， 情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，
言简意赅，深入浅出。在教室上特别注意调动学生的主动性 ，
加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，
学得轻松，学得愉快;注意精讲精 练，在教室上老师讲得尽
量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分
考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的
学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连 以
前极讨厌语文的学生都乐于上课了。




三、虚心请教其他老师


在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征 求
其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，
做到边听边讲，学习别人的优点， 克服自己的不足，并常常
邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。


四、真批改作业


布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性 。为了做
到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进
行筛选，力求每一次练习都 起到最大的效果。同时对学生的
作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们
在作 业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并
针对有关情况及时改进教学方式，做到有针对性。


五、做好课后辅导工作，注意分层教学




在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不
同层次的学生的需求，避 免了一刀切的弊端，同时加大了后
进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的
辅 导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，
首先要解决他们心结，让他们认识到学习的重要 性和必要
性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知
欲和上进心，让他们认识到 学习并不是一项任务，也不是一
件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到
学习 中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强
制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自 我认识力
度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们
的技能。并认真细致地做好 查漏补缺工作。后进生通常存在
很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做
好后 进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以
前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得 轻松，进
步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。


六、主动推进素质教育


目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学 模
式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意


了学生能力 的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结
合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥 学
生的创新认识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的
发展和培养。


七、狠抓学风


我所教的三个班，学生比较喜爱该科 ，上课的时候比较
认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学 生，因为怕教室领导责备，学习上存在的
问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在教室里
提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄 袭作业的行为。与
此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，
在学生中兴起一 种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对
该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生< br>基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找
来差生，了解原因，有些是不感兴趣， 我就跟他们讲学习语
文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴
趣;有些是没有 努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并
为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生< br>基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场


等，我就帮助他 们找出适合自己的学习方式，分析原因，鼓
励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多< br>练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及
时地表扬他们。经过一个学期，绝大部 分的同学都养成了勤
学苦练的习惯，形成了优良的学风。


八、取得了较好的成绩


本学期，期末考试学生的三率情况优良。存在的不足 是，
学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的
部分。这些都有待以后改进。


初中历史教师工作心得总结优秀范文三


本学期，根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求
自己，积极向同行请教，结合七年级学生的实际情 况，扎实
地做好了教育教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，
现对本学期教学工作作出总 结，希望能发扬优点，克服不足，
总结经验教训，以促使教学工作再上一个新台阶。