小学三年级教学计划模板格式2020

2020年11月25日发(作者：汪涉云)



小学三年级教学计划模板格式2020



教师的教学选取素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习的兴趣。以
下是小编整理的小学三年级教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学三年级教学计划范文一

教材简析

三年级科学下册教材共有五 个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和
液体》、《关心天气》、《观察与测量》。< br>
《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准――地球与宇
宙的具体内容标准――地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，
把土壤当成一 个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能
力。主要由《我们周围的土 壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构
成。本单元与《固体和液体》同属于一个 系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能
力。

《植物的一生》是建立在三年级 上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，
它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶 、花、果实的形态功能做较深层的研究。同
时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生 命周期做连续观察、记录、描述
的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。教材始终贯穿了一 条隐线――“种植一
株植物”。本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验 等多种
方法探究植物六大器官的结构和功能;第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一
生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，感觉到只有坚持才会有收获。在活动中可以围绕
探究性活动学 会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。主要由《植物和我们》、
《果实和种子》、《根和茎》 、《叶和花》四课构成。

《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等 具体内容标准建构
的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力，使学生在现阶段 完成
对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。

通常情况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同
的特 征，本单元就是在这一背景下引领学生利用多种方法认识固体和液体，诸如轻重、软
硬、形状、颜色、沉 浮、溶解等方面的一些特点。由于本单元没有涉及分子和原子的概念，
没有提及密度，因此对于固体和液 体的沉浮与溶解的认识，都只是停留在感性认识层面上。
请任课教师在实际教学中注意把握概念的深浅度 。按照教科书的整体设计主动地安排，本单
元在过程技能方面是一个隐性化处理的单位，着重观察能力的 训练与培养，同时对涉及到的
其他过程技能如分类、测量也加以训练。通过用语言、文字、图画描述观察 结果，指导学生
怎样观察，怎样通过观察得到证据，促进学生基础过程技能的形成、发展。从情感态度价 值


观的渗透来看，本单元通过科学探究注重实证性来进行科学精神、科学品质培养 。它包括以
下三个方面：认识固体以及固体的性质，包括《认识固体》和《把固体放到水里》两课;认< br>识液体以及液体的性质，包括《认识液体》和《把液体倒进水里》两课;了解改变沉浮状态
的方法 并感知其中的原理，即《使沉在水里的物体浮起来》。

《关心天气》本单元是根据小学科学《 课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观
测，以及天气变化对人们生产生活的影响等方面的内容来建 构的。通过认识现象和展开观测
活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化 的认识。由于小学
生在通常情况下只是被动地关心天气和接受天气变化的事实，在成人的要求或指导下改 变衣
着，以及在气温和环境的变化下被迫地改变行为方式，缺乏主动关注天气、了解与认识天气
变化的主动意识行为，所以本单元的建构充分体现了调动主动学习意识进行有意识学习的理
念，将学生从 被动应对者导向主动探究者。本单元教材共有5课，内容主要包括三个方
面：首先，从关心天气的角度谈 天气预报，即《今天天气怎么样》;其次讨论天气与人的关
系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现 形式。指引观测天气，包括《气温是多少》
《雨下得有多大》、《今天刮什么风》三课。介绍观测以及记 录气温、湿度、降水量、风力
与风向的方法和手段，并教学生自制雨量器、风向标和风力计的方法，引导 学生进行观测和
记录。最后、引导认识季节特征，即《气候与季节》。

《观察与测量 》本单元主要是根据《课程标准》分目标中“能通过对身边事物的观察，
提出自己能够研究的问题”，“ 能运用自己的感官、简单工具或通过实验等方法，收集与问题
有关的证据”的表述;以及内容标准中“能 针对问题，通过观察、实验等方法收集证据”，“尊重
事实，对收集到的证据能做到原始记录，并注意保 留且不随便涂改原始数据”的表述建构
的。在科学探究过程中，观察不仅是基本的收集问题证据的方法与 技能之一，也是其他两种
收集证据的基本方法，即调查与实验的方法和基础。从学生的角度看科学探究， 观察又是学
生最能够便利使用与体会自身的感官与科学探究之间的密切关联的活动形式。本单元的主要< br>内容包括以下两个部分：第一部分，观察。第二部分，测量。

小学三年级教学计划范文二

一、教材与学情分析

教材方面：

数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两 三位数除以一位
数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认 识与简
单的分数加减法。

空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南 、北和东北、西北、东南、
西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象;认识 面积和面积单
位，会进行长方形、正方形的面积计算。

实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日。

统计与概率：可能性的大小。

学情分析：

根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意