作文教案(3)：日记

2020年11月26日发(作者：谭作钧)
小作家作文教案（3）：日记

一、什么是日记
把自己一天生活中的所见、所闻、所做、所感记录下来，就是日记。
写日记并不难， 日记的内容就在我们的生活中，把我们的生活记录下来，我们就会发现我
们的生活是丰富多彩的。
二、日记的分类
日记内容丰富多彩，可以说是无所不包。一切有关个人的生活、交往、工作 、学习、思想、
认识、体会、见闻等，都可以写成日记。日记形式上也比较自由，有话则长，无话则短。 常见
的日记类型有以下几种：观察日记、生活日记、随感日记等。

例1：
今天可真热啊

7月15日 星期三 晴
今天可真热啊！晴空万里 ，没有一丝云，太阳像挂在天空中间一样，纹丝不动，烤的地面
滚烫滚烫的。间或刮起一阵东南风，从地 面上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。
路边，绿化带中的丰花月季，此时也像病态少女，无力 地支撑着干瘦的弱体，树叶啦、小
草啦早就抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成个细条了，小鸟歇在树上，再 也懒得动弹了，只是那
不知趣的知了还嘶嘶啦啦地练着哑嗓子。
这篇日记内容是记录我们生活 中见到的景物，他观察到的内容是生活中随处可见的景物，
我们称为观察日记。

例2：
我学会了游泳

7月23日 星期二 晴
早晨，睁开眼睛便往窗外望去，嗬，大晴天！我忽地一下从床上跳下来，拿起救生圈， 拽
着姥姥就往海边跑。由于怕水，我三次来北戴河海滨，都没有学会游泳，今年又有机会啦！临
行前，姥姥说：“这次去一定要学会游泳啊！”在去北戴河的火车上，姥姥请同去的大刘叔叔在
疗养院的 这几天里教我学游泳。
初升的太阳悬在东边的蓝天上，柔和的阳光照在平静的海面上，闪着点点金光。 黄色的沙
滩上留下一串脚印通向海边。大海里已经有不少人在戏水了，大刘叔叔也已经在水边等我们了。
我慢慢走向海里躺着，走到齐胸深的地方，大刘叔叔让我停下，说：“我先教你踩水。踩
水时， 要让水没到你的脖子，两只脚在水里左右踢，两只手在水里左右划，你先试着做一下。”
我照着叔叔说的 去做，脚刚一离海底，身子就沉了下去，喝了一口又咸又涩的海水。望望和天
相连的大海，我的心不由得 紧张起来。
大刘叔叔好像看出了我的心思，笑着说：“没关系，鼓起勇气，你一定会越踩越好，坚持< br>练下去。”大刘叔叔的话给我增添了信心，我一遍遍地练，渐渐地，我踩水的瞬间由一秒变成
两秒 、三秒、四秒。不知不觉，一上午的时间过去了，我的踩水也学成了。嘿，我不怕水啦！
我赶紧用手往前 划了几下，竟然游出了一米远。我再试着继续往前游，不一会儿游出了十几米。
我一边抹着脸上的海水， 一边大声地叫着：“我会游泳了！我会游泳了！”这兴奋的声音在空旷
的海面上回荡。

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看来只要有胆量，有信心，方法得当，学会一种本领并不难。
这篇日记记录的是生活中亲身经历的一件事情，因此我们把它归为生活日记。

例3：
小蝌蚪

7 月30 日 星期天 晴
今天是星期天，爸爸带我到北陵公园去游玩。
这里的人可多了，有打球的、打秋 千的、玩滑梯的，还有的小朋友在开电动小汽车哪，可
热闹啦！我最水里的小动物，就来到池塘边。几个 小朋友正在捉蝌蚪，我也高兴地捉了几只玩。
爸爸看见了，说：“蝌蚪是青蛙的孩子，青蛙是益虫，不要 伤害他们的孩子，要保护它们快快
长大。”
听了爸爸的话，我把蝌蚪放回了池塘。 小蝌蚪急匆匆地向池塘深处游去，越游越远，渐
渐地看不见了。我想，到它们的时候，它一定是一只可爱 的小青蛙了。
老师点评：作者本人是“最喜欢水里的小动物”的，连公园里那么多好玩的地方都不去
玩，专跑到池塘边。他又真的捉到了几只小蝌蚪，他真是太高兴了。但是，他竟然又把小蝌
蚪放 回了池塘。这是为什么呢？就是因为他懂得了蝌蚪是青蛙的孩子，对益虫应该保护。这
一“捉”一“放” ，把作者心中的“爱”表现得非常充分。“捉”是爱，“放”是更深的爱。看，
这种感受是多么深刻呀！ 这位小作者在公园里一定还有别的事，但他都没写，而是抓住最有
感受的东西写了出来，这样的日记写得 多好啊！
这篇日记就写出了小作者对生活的感受，像这种随时记录自己想法的日记，我们称为随感
日记。
三、日记的格式
第一行：题目
第二行：时间、日期、天气情况
第三行：开始写日记内容
四、日记的内容要求

日记可以写些什么内容呢？回答应该是：什么都可以写！

一天的生活中，你的所见、 所闻、所想、所为、所感，都可以写进日记。日记的内容，没
有时间、地点、大小、远近的限制。这是不 是说，一天里所有发生的事都可以写成日记呢？当
然不是。那么，日记里究竟应该写什么呢？比较准确的 回答，应该是：写你在生活中最有感
受的东西。在这里，关键是“有感受”三个字。一天的生活中，一定 会有使你得到某种认识、
引起某种思考或受到某种启发的东西，这些就是有感受的东西，应该把它写进日 记中来；相反，
没有使你得到某种认识、思考和启发的东西，也就是没有感受的东西，就不应该把它写进 日记
中来。人们常说：写文章要“有感而发”，就是这个意思。
综合起来，日记可以写的内容 可以归纳为以下三方面：1.记录当天的生活；2.记录对事物
的感受；3.表达真实的情感。
五、日记的写法
日记是一种应用文体，也是小学作文中一项重要的基本功训练。有些同学很想 写日记，但
不知怎样写，还有的同学写了几篇日记后就坚持不下来了，说明他们还不了解写日记的好处，
没有掌握写日记的方法，没有养成写日记的习惯。 有的同学写日记是为了完成老师布置的作
业 ，老师检查时就写，不检查就不写，完全是为了完成任务，没有养成习惯。

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