挫：同学作文之同学开朗的作文500字

2020年11月9日发(作者：费致德)
同学开朗的作文500字


【篇一：我的好朋友(500字)作文】

精选作文:我的好朋友(500字)作文 我的好朋友实在是很多，但我最
记忆深刻的是她柴文暄。我们是好朋友那是无人不知无人不晓的。
她也算长的俊俏，那双手总能化出很多美丽的画 要说朋友如果不吵
架那还了得，刚认识她的时候我 们很要好，甚至上厕所都要在一起。
可一旦时间久了我们也就慢慢的疏远了，有时候还吵架，因为我是< br>班长，她总说我有班长架子有一次我们竟然半个月没说话。 你变了
她深沉的说我哪变了我笑嘻 嘻的说我以为她只是随便说说而已，没
想到她认真的说以前你，吵架都是你和我说对不起现在你没几次希
望你能改改说完后我们都沉默了我知道我是有了班长架子，可我只
想和她做学习上的战友，生活 中的好朋友而已，很难吗？ 还有一次
早上跑操的时候，我和她说话说着说着，就不知道怎么了我气冲 冲
的对她说你总说我有班长架子，你有没有想过你也变了，变得不可
理喻，你已经不是以前的你 了！那你呢每次我和你说话的时候，只
要你旁边有人你就不理我，你有没有想过我的感受？既然这样那我
们就绝交！当她说完我就后悔了，我怎么那么冲动？不过还好我及
时向她承认了错误，以后我们 还是形影不离。 朋友我们也许以后见
不到了，我们一定要珍惜这短暂的时光，让它不要把我们的友谊 冲
淡，好吗？六年级:杨雪柔 篇一：我的好朋友作文思路及例文

? 一.开头引出“朋友”

? 1、名言的形式 ? 有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子

? 海内存知己，天涯若比邻。——王勃

? 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅

? 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的
生存有了一点点光彩。

－巴金

? 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要
忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思

? 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

? 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子

? 2.直接点出朋友的特点。

? 比如：

? 她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

? 她――是我的好朋友――敏。

(3).其他

? 1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个
爱哭的朋友。

2 .朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你
泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱 的温暖，在我悲观的时候有
你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总
会 在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

? 3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一
不可，那源源不断的光

芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，
没有朋友的人是生活的黑暗 中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

? 4. 朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，
没有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分
享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人， 是你自卑时鼓励你的人?

? 5. 人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉
重。不过还好，一路有

你啊，朋友！

6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙
伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小d，
我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍 ，一起感受成长的快乐与痛苦，
成为真正的好朋友。

? (3).其他

二 外貌描写

1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体 型、姿
态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读
者对人物的印象。例如 ：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的
眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转 右转，
十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从
早到晚就属它最勤劳。 最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，
走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

神态描写

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神< br>态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰
花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声
笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如
土，舌头僵住了，说不出话来。

三 他（她）是个怎样的人

? 1.从兴趣出发:画画 吹牛 看书 游戏 唱歌 跳舞 体育方面。她是个
“跳绳高手”。有

一回，上体育课，在

自由 活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。杨晓敏先来，只听见
“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了， “一、二、三、四?。。。”
我们一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩
的，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。。。”我们
都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。 不一会儿，她轻轻一跃，就跳
出了绳子。

? 2.从性格特点出发：开朗 爱哭 活泼好动 .热情 内向 沉静 谨慎
细心 粗心

霸道 任性 幽默

? 3.从品格出发：自信 坚强 乐于助人 谦虚 勇敢 上进 好学乐观
机智。她乐

于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直 发愣。
这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事
情原原本本地告诉了 她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，
塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一 定还给你。”
她只是笑了笑，就回家了。 一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她
很孤单，就 对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便马上答应了。
我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就 上楼了。就这样，从
此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习功课，一
起读课文 ，一起玩耍。

但朋友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来
看 她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地说：
“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞 严地说：“你不懂，我可以帮助
你——”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有动，< br>只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的说。

这件事之后，我和 她少说话了，也不和她玩了。虽然，朋友们经常
对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢 笑声中就
是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦
恼之中。

我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她
家冲去，谁知刚出大门便和 一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来
是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不该那样和 你
说话。”“不不不，是我的错！”我赶忙说。

我们又成了好朋友。放学了，我们 搭着肩膀，说笑着回家。早晨，
我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着，好美好美??

我的好朋友

罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，
两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏
的鼻子下边长着说起话来滔滔 不绝的小嘴。 丹彤跟我一样都有不爱
劳动的 缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔，那就原封不 动。只
要一收拾，不出半天，又和原来一样了，每次去她家，我都会被一
些不知明的东西绊倒。 她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸
色置之不理。每到这时，我总会跟她说：“别得意，看我怎么 整你！”
她不但不爱劳动，而且还很胆小。

丹彤胆小的“光辉”事迹数不胜数，随 便脱口而出就能一字不漏地说
出几件。下面就是她的事迹中的一迹。 一次和她上街玩正玩到兴头
上，，迎面突然有两只“不明奔跑物”——猫，向我们跑来，看见我
们就停了下来。因为我比较喜欢猫 ，而那两只可爱的小猫也正合我
意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁边找了找，空的，我转过
头：“咦？人呢？”我向后看，哈！原来她一直都在后边不敢上来，
我对她叫道：“丹彤！快上来！这 两只猫好可爱的！”那只猫似乎听
懂了我的话，“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来，谁知丹彤急着对
我叫：“雅宁，救命！你可不能见死不救啊！”看她那“楚楚可怜”的
模样，我还是去帮她吧！ 我可不想让我的好朋友“落入猫口。”便“毫
不犹豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可爱的小猫抓起 来，放到她
面前，说：“这

只??”话没说完，她早已把吓得魂飞魄散的元气“召 唤”回来，溜之
大吉了。最后，她还给我使了个“这回你死定了”的眼神，可见到猫
又不敢使了 。

这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还
有呢，好好洗耳恭听吧！ 丹彤虽然 喜欢弹电子琴，但是却没见她弹
过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音“扑耳而来”。“你，要< br>—干—什—么？”我转过头，看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼近，
我这时峡了一大跳：“白 痴！人吓人会吓死人的！你想坐牢啊！”她
一副事不关己的样子，说：“我，要开门了。”我快气死了， 待她开
门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，“凶神恶煞”
地说：“你必须弹 给我听，我弥补我惊吓过度的损失！不然你就要涂
“胭脂”了。”她可怜巴巴地心不甘，情不愿地打开开 关，她刚想弹，
然后抬头茫然的问我：“哆在哪键？”我当场晕倒，说：“你也太健忘
了，亏你 那么喜欢音乐，天啊！”她讨好地笑了笑，忙来着我的手向
门口奔去，我想她肯定是要用什么方法来“贿 赂”我了。

这就是我又可爱，又胆小，又健忘的好朋友——罗丹彤。我的好朋
友我 在英语班认识了一个新朋友，虽然我以前不认识她，但通过上
英语课，我了解了她的一些情况：她叫王雅 茹，今年11岁了，在实
验小学上五年级。她长得非常漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑
脸上 就露出两个小酒窝。她的英语发音非常准确，而且，她还认识
许多英语里我们不认识、不知道的音标。< br>
上课时，老师要求默写音标。我心里一下子慌张起来，因为我没有
复习。心想：音标 对王雅茹来说真是太简单了，但对我来说，却不
是一件简单的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边，我的心才惭 惭平静下
来。因为她会写音标，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！
开始考试了，突然我 碰见了一个不会的音标，怎么办呢？我趁老师
不注意，悄悄地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我 ，但是
她在纸

条上写：我不能告诉你答案。“真是讨厌”我心里骂。最终，我还 是
没写出这个音标。考完了，我大声对她嚷道：“喂！ 你干嘛不告诉我
答案？”她低着头：“ 你这是作弊行为。”她停了停，猛地抬起头说：
“我给你讲讲吧 ”我被她的行为感动了??

通过这件小事，使我对王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一个
诚实、品学兼优的好学生， 值得我向她学习。

我的好朋友 作文 我的好朋友是王雯，

她今年大 约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的
脸上长着两片像柳叶似的眉毛，两颗水灵灵、明 亮亮的大眼睛真像
两颗水晶葡萄，高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长
的，像一条 瀑布，再系上蝴蝶结，更是漂亮极了！

王雯心灵手巧，记得上次美术课上，老师让用水果和 蔬菜做一些可
爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟，
同学们一个个 都发出“啧啧”的赞叹声，我也打心眼里羡慕她。 她还
是一个乐于助人的好孩子，记得有一次，我忘记 带文具盒了，王雯
便把她唯一的一支铅笔借给了我。我感激地对她说：“王雯，谢谢
你！”王雯 笑容满面地对我说：“不用谢，同学之间应该互相帮助。”
说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话， 我心里像开了一朵花一
样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是帮助别人，快乐自己呀！我相
信自己 以后也会做一个乐于助人的好孩子。 我为有这样一个好朋友
而感到骄傲和自豪！

我的好朋友

提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起
她的 “三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！

说起这。“啊，糟了，九点了，来不 及补了，对了，或许李红明天会
原谅我！”我安慰自己。篇二：我的好朋友作文300字

我的好朋友作文300字

我的好朋友是张雅淳。她的眼睛又大又圆、明亮有神， 就像黑珍珠，
头发乌黑亮丽，好似天上的星子，皮肤又白又嫩，有如小婴儿，令
人喜爱。

雅淳的个性很乐观，有快乐的事时，就会和我分享，心情不愉快时，
我也会和她一起分忧 。她的身体很柔软，劈腿时很容易就可以下腰，
让大家非常羡慕，在体育科目的表现上总是让人刮目相看 ，不仅如
此，连日常生活都礼让别人，处处为别人着想，犹如一位和蔼可亲
的小天使，赢得大家 的喜爱。

记得我们篇三：六年级

她成绩优异，是班级里的班长，还是 学校的大队长呢！但是，也有
许多缺点，比如，十分粗心，很胆小??但是，她一定会努力改正他
们，争取做得完美！

一个活泼开朗，多才多艺的女孩——这就是姗姗。

我的小伙伴

长着一个大圆脑袋，一双大眼睛，头上还有一个“淘气疤”。他就是
我的小伙伴吕丹阳。 吕丹阳有很 多的特点，先说那一点呢?就先说
说他的倔强吧，他的倔强跟别人不一样。比如说做数学题，他做得很快，在他刚刚做完时，你说他做错了，他会和你开一场“辨论会”。
我们时常争论得面

红耳赤，互不相让，有时还拍起了桌子。如果他真的错了，仔细跟
他一分析，他就承认自己错了 。

【篇二：她,我的同桌作文500字】


她，一个活泼开朗、阳光自信的女孩；她，一个天真无邪、弱不禁
风的女孩；她，我的同桌林迩。 一双水汪汪的眼睛，小巧的耳朵，
樱桃小嘴。她，是我的同桌。 她是我的同桌，也是我的冤家。受伤
时，她是个爱哭鬼；开心时，她是个阳光女孩；而火冒三丈时，她
根本就是个母夜叉！ 哭， 是女生的专利，更是她的特权！她从不为
小事而哭，当被他人打骂时，她就会瞪大她的眼珠子，顿时，泪 花
便夺眶而出 生气时，她是只老虎，毫无放肆地破坏。其实她并没有
恶意，因为她那水汪汪 的眼睛里充满了泪花，她就是这么天真。 开
心时，她会找上她的朋友，一同玩耍，她就是个阳光女孩。 我和我
的冤家的争吵中，明白了她的性格。 在一个阳光明媚的一天，我有
和她争吵了，没隔 多久，他虽然没有生气，但她的眼中有出现了晶
莹的泪花，我看这致命的弱点顿时无语了 到了第二天，一切似乎都
那么平静，似乎昨天什么事情都没发生，同桌她依然和同学们有说
有笑 猛然间，我发现我的同桌是一棵弱不禁风的小草，又是一棵朝
气蓬勃的太阳花 她，是我的同桌，一棵小草，一朵小花 她，是我
的同桌！ 马尾实验小学五年级：庄金凯

【篇三：对手作文500字】


对手 生活中正是因为有了对手，才变得充实有趣，让我充满信心去
战胜生活中的困难。所以，我要感谢对手。 廖宇，便是我要感谢的
对手。当然即是对手，便由他为之自豪的理由，他学习很出色，总
是考班 级里的前三名，我也是其中之一。于是我常常暗暗地和他较
劲。 学习上，我和廖宇始终没有分出高低。 今天数学我低1分，明
天他听写比我多错一个词的事早已司空见惯了。到了后来，我们干
脆比作 业完成的速度与质量，但仍然分不出胜负。 我的性格和廖宇
截然相反。我的性格活泼开朗，下了课经常 跑到楼下去疯。而廖宇
却安静地呆在教室里，可是我们的成绩却不相上下。他是我平生遇
到的第 一个对手，在小学是无法分出胜负的。再过一年我们就要分
道扬镳了，我们有点恋恋不舍，都希望这份“ 对手情”保持到老。我
俩都说：“既然分不出高下，那么就共同进步吧！” 现实生活中，我
们总会把对手视为心腹大患，是敌人，是异己，是眼中钉肉中刺，
恨不得马上除之而后快。其实，我们只 要仔细想想，拥有一个强劲
的对手，反倒也是一种福分，一种造化，一股力量，一剂强心针，
一 副推进器，一个加力档，一条警策鞭。一个强劲的对手，会让你
时常有危机四伏的感觉，会更加激发你更 加旺盛的精神和斗志，会
让你排除万难克服一切的艰难和险阻，会让你想方设法去超越，去
夺取 胜利！ 正因为如此，我要感谢你——对手！