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妈妈的爱作文500字完美版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-26 22:45
tags:初中作文, 作文, 妈妈的爱

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2020年11月26日发(作者:毕振姬)
妈妈的爱作文500字
有人说妈妈的爱像蜂蜜,甜甜蜜蜜;也有人说妈妈的爱是衣服,给我带 来温暖。而最初的我
认为妈妈的爱是严厉的。

记得上幼儿园大班时,老师选我去参 加钢琴比赛,我很高兴。一进家就把这个好消息告诉了
妈妈,我还没从这股兴奋劲儿里走出来,妈妈先给 我泼盆冷水:“不要等我“,自己好好准备”。
我的三分钟练琴热度过去后就有些坐不住了,这时妈妈从 我的身后走过,说了句:“弹成这
样还去比赛?”我只好乖乖的继续练琴,但是曲子有些地方总也练不好 。等我第二天回来打
开乐谱准备继续练习时发现妈妈在乐谱上把昨天我没练好的地方给我标注了指法和强 弱。果
然练得比前一天熟练多了,而且声音也优美了许多。

时间很快的过去了,转 眼到了比赛那一天,妈妈上班没有陪我去比赛现场,只是把接送的任
务安排给了爸爸,当时我心里充满了 失落。

来到比赛现场,远远地就看到一家人围着一个小女孩不停的叮嘱着什么,再看看自己 ,身边
空无一人,心里不免有些难过。“小姑娘,自己来的?”一个负责点名的叔叔问我。我点点头,< br>我从这个叔叔眼里看到佩服的目光。点名后我拿起参赛证候场,在等候的过程中,手不经意
的放到 下衣口袋里。忽然,一张小纸条掉了出来,打开一看,是妈妈写给我的信:“宝贝,
相信自己,加油!等 你的好消息。”看到这儿我忽然觉得妈妈的爱像沙漠中的一股清泉,它
是那样轻轻地、悄无声息的划过我 的心田。于是我自信满满的向赛场内走去……



朋友在一家外企工作, 同事间竞争非常激烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人” 。加班、出差、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老
员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到 职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起床,去健身房跑上8公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借 口。她说,不要小瞧这8
公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体素质越来越好,没 有因为生病请假过一次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是,每天早晨挤地铁的那40分钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就觉得自己赢了,赢在了起跑线上。推开公司的 大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻,赢的是坚持。
她说,当我自律,人生 无敌。听过这样一句话:哪怕对自己有一点小小的克制,人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职 业写作人,我从自律中得到了太多好处:早上6点半
起床、晚上9点半上床的作息,给了我健康的身体和 足够的精神。每天的运动,让我减掉了30斤的体重,守住了20岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写6万字 、年读150本书、看100
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮, 一份时间有了双份的价值,耐力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深
挖自己的潜力。这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是 比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非
个个天赋异禀,他们 在才华之上,更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格,每年年初都会制定个人挑战计划,并且全年坚 持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为
与生俱来的语言天赋,而是他相信坚持的力量, 肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀:“聪明人, 用的都是笨办法”。靠铁一般
的意志力,30余年间,她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到 ,自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律,让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强 大
而有力。这是一个人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书 的周末,虽然给你即刻的挣扎,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床上
煲剧的周末,虽然 当下是快乐的,但睡前想起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天, 而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。
20到30岁这十年间,我看到身边不少朋友的 生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受;一类面向未来,在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载,为什么 我们不选择容易一点的生活方
式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到:不自律,终会向 生活妥协。而自律的人都在用行动表达:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往
白纸上进行记录,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识 的重新建构。在著作中的三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。

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