第4次作文《遇见》写作指导

2020年11月27日发(作者：薛曜)

第4次作文《遇见》写作指导
【作文原题】
题一：精彩的瞬间、美好的 永恒，点亮了我们生命的星空。还记
得吗?那无数次的遇见：曾经遇见的那个人、那到景、那本书、那< br>句话……
请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：
①写出真情实感;
②除诗歌、戏剧外，文体不限;
③不少于600字;
【思路导引】
这是 一道命题作文,要求以“你”为主人公,写一篇记叙文。首先,
要先确定写作对象,“你”是一个具体的 人,可以是熟悉的人,也可以
是陌生人,甚至是历史人物、名着人物、影视剧中的人物,等等。接
着就要思考,“我遇见你”时发生了哪些事,这些事对“我”产生了怎
样的影响,给“我”带来了什么 收获??带着这个问题去思考,就容易
选材布篇了。
从立意上看,本次作文可围绕“爱”和“ 成长”两大主题来构思,
将这两个方向具体化。比如,“我”遇到了一位善解人意的老师,他不
仅性格和蔼,而且乐于助人,帮“我”克服了自卑心理,并提高了学习
成绩。这就是师之爱。行文时,集 中一两件事写“你”以及“你们”之
间的故事,通过人物刻画和细节描写来突出中心思想。比如,“我”
在旅途中遇到了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时,“你”出现
了,帮“我”和妈妈换好轮 胎,并对旅行提出了合理化的建议。这是陌
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生人的爱。行文时 ,可采用对比手法,前面的几个路人都冷漠对之,
唯有这位叔叔主动上前帮忙,而且十分热心,让“我” 感到了温暖。比
如,“我”在阅读中遇到了自己崇拜的人物,像李白、杜甫、岳飞、诸
葛亮、文 天祥等,这些人物的身上都闪现着夺目的光芒。行文时,
可集中写一个历史人物,也可以点带面,通过几 个人物来反映一个
主题,像爱国、忠诚等。比如,“我”在电视荧屏上遇到了触动心扉的
“你” ,使精神受到鼓舞,使情操得到陶冶。“你”是一个平凡的工人,
却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩 ;“你”是一个普通的职员,却
通过努力成了“草根明星”;“你”是一种珍贵的动物,却遭到了人类< br>的迫害??这里的“你”是一种泛指,同学们可结合自身经历加以确
定,选好切入点,写出“我遇 见了你”后非同一般的感受??
【佳作示例一】
遇见
捧一书,品一茶,穿梭时空,我遇见了你??
汨罗江畔
汨罗江水滔滔,江畔边,我 望着你那孤寂的背影。屈原,那飘动的长
发是你剪不断的愁思。面对滔滔江水,你发出了“举世皆浊我独 清,
众人皆醉我独醒”的感慨。我,懂你的苦。楚国衰败,你只想用那
微薄之力拯救自己的祖国 ,无奈佞臣当道,楚王无能,只留你在江
畔暗自神伤。刹那间,在你那悲愤的字里行间,我遇见了你,我 读到
了你的抱负、情怀与无奈。江畔,你终离我而去,我问你,屈原,如
何再让我遇见你?你长 袖一挥,道:明日,我们于《离骚》再见??
双溪岸边

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双溪,流水潺潺,我遇见了你,李清照。你那芳华 容貌随风去了哪儿,
只剩下你这惆怅的背影?我多想再看看你“倚门回首,却把青梅嗅”
的天真 烂漫;我多想再看看你“才下眉头,却上心头”的纯洁真诚;
我多想再看看你“惊起一滩鸥鹭”的无忧无 虑??我留恋于你的词
句之间,你却悲了,愁了,苦了。只剩“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚”,
只 剩“帘卷西风,人比黄花瘦”,只剩“只恐双溪舴艋舟,载不动
许多愁”了??易安,我多想变成你,代 替你受明诚相思之苦,受汝
舟侮辱之苦。末了,你远了,我问你,易安,如何让我再遇见你?你轻
拨船桨,道:明日,我们于《醉花阴》再见??
观园溪上
花飘,泪流,在观园溪上,我遇 见了你,黛玉。你深知这地上的落花
的愁,蹙眉,亲手将满地哀愁葬掉。我知你心,我也在想,为何父亲
要将你送至这里,若是能重来过,你能成为那自由的鸟儿吗?我望
着你,心中酸楚。任你不羁， 想脱掉世俗的枷锁，无奈“堪怜咏絮
才”“玉带林中挂”，你还是落得这般下场。渐渐地，你走远了。< br>我问你，黛玉，我们何时再能相见？你抖了抖尘土，道：明日，
我们于《红楼梦》再相叙。 如何再让我遇见你，屈原，清照，黛玉？我知道，在书中的字里
行间等你。穿梭时空长廊，我读懂了 你，恍然间竟分不清我和你。
你的经历，我知；你的苦痛，我懂。我竟不知不觉间成了历史烟
云 的使者，读千年之沧桑。
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