我喜欢的艺术品400字作文十篇

2020年11月27日发(作者：邹竞蒙)


我喜欢的艺术品400字作文十篇
篇一：我喜欢的艺术品400字

我最喜欢的一件工艺品，是老师奖给我的一个小镜框。
那是，刚开学不久的时候，田老师拿着一个镜框走进教室，对同学们说：“这
节课我们写作文

，就写这个镜框，谁写的最好，这个镜框就奖给谁。”听到这里，我心想，
我一定好好写，争取得到它。
于是，我仔细的观察起来。这是一个很漂亮的小镜框，上面有一只可爱的小
狗正在认真的读 书，一只可爱的小白兔正和猪妈妈谈话，猪妈妈身边还有可爱的
小猪呢。
猪妈妈提着一个 大篮子，篮子里装着苹果、香蕉、桃子等好吃的水果，画面
左上角写着“拼搏爱拼”四个大字。画面背景 是美丽的星空，一颗颗星星好像在
一闪一闪的，好像在向我眨眼睛。在图的右下方有一段话：相识的日子 ，相知的
岁月，你我之间的情谊，令人珍惜！
我把我看到的和想到的认真的写了下来。第 二天，我读给同学们听时，老师
夸我的作文写的最好，就把这个镜框发给了我。我双手接过它，心里激动 不已。
这个镜框一直放在我的书桌上，每次看到它我就想起我从老师手中接过它时
的激动 与兴奋，每次看到它我就想起老师的谆谆教导“成功属于每一个刻苦努力
的人”。
篇二：我喜欢的艺术品400字

艺术品，是指人工制品而不是自然物，是精神产品 而不是物质产品，艺术品
主要是意象思维的结晶，而不是抽象思维的成果。
在我们家卧室 的转折角有一个醒目的橙色南瓜。这个南瓜是我的婶婶送给奶
奶，奶奶一直摆放在我的家中。>这 就是我喜欢的艺术品。这个南瓜直径大约
是36厘米，顶端有一个大约4厘米的花把。一大片的橙色中， 有一小点的绿色，
整个搭配的非常协调，越看越像《灰姑娘》里的南瓜马车！
这个南瓜是 陶瓷的，重约3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能
让人爱不释手，就像捧着一个聚宝盆。那 深绿色的花把有点透明，给人们想象的
空间，同时也增添了几分活力。一个南瓜整体被分成了10份，真 是十全十美呀！
这个南瓜构造较为简单，跟农民伯伯种出的南瓜样子、构造是一样的；这个南瓜
不是那么的鲜艳夺目，而是一般的橙色，让人感到生机盎然、心旷神怡。这简单
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朴素的>景色比镶着奇珍异宝的陶塑南瓜好得多它以简朴、素气而引人注目。
玻璃 南瓜那朴素的颜色是我感受到了劳动人民的艰辛；它的诞生是于玻璃陶
艺工人那双勤劳得手分不开的。这 个南瓜，为我家增添了几分姿彩。因为玻璃陶
艺工人丰富的想像力，必定会有更多人得到更美的艺术享受 ！
篇三：我喜欢的艺术品400字

我有许多工艺品，如：一个带着 狗坐在草地上的小女孩雕像，一个毛绒绒的
小狗，一个红通通的苹果??其中，我最喜欢的是由贝壳组成 的项链。
这条贝壳项链是我和妈妈去大连和青岛旅游时，妈妈买给我的纪念品。
它 由许多贝壳组成，最能让别人记住它的是最大的贝壳，它有着美丽的外形
和那漂亮的颜色，那些白色的贝 壳和它比起来，逊色多了！
贝壳项链可以当成项链挂在脖子上，同时它也是一件工艺品，所以每次 看到
它，我总要端详大半天，因为贝壳链很美丽。
只要一看到它，我便会想起我和它之间 的一件趣事。有一次，爸爸看见了贝
壳项链，让我给他看一看。过了一会儿，我从爸爸手里拿了回来，刚 挂到脖子上，
妈妈就叫我和她去逛商场，我只好跟妈妈走了。回到家，我还一个劲地追着爸爸
要 呢！爸爸叫我低头看自己的脖子，我低头一看，呀，贝壳项链还挂在我的脖子
上呢！
贝壳项链呀贝壳项链，我怎样才能表达对你的喜爱之情呢！
篇四：我喜欢的艺术品400字

家喜欢卡通小瓷人吗？我喜欢，还不是一般的喜欢。我家有一个“小熊维尼”
的小瓷人。它很可爱，童气十足。几乎全身都是黄色，头大大的，穿着粉色的小
上衣。手里拿着一个绿 色的花瓶，里面有一只开得正艳的花。维尼是我练舞的成
果，学了半年舞蹈，老师给每一个人都发了一个 小瓷人，别人大多是纯白色的，
我的却是彩色的，这使我很高兴。
回家后，我把它摆在电 视机上。晚上，我梦见维尼请我吃蜂蜜，又带我去找
蜜蜂窝，结果我们被蜜蜂咬得仓皇而逃；去小猪家玩 ，盖了一座木板房；跳跳虎
过生日，去他家作蛋糕，变成了奶油人??一场场快乐、美妙的美梦伴我成长 ，用
幻想的翅膀让我飞离童年。
长大后的我再看这个小瓷人时，我笑了。我把小瓷人底下的洞敲大，往里面
放我挣
来的零花钱，由一角变五角，又有五角变一元，一点一滴地积攒。从此，我
对小瓷人的喜爱更加深了。
我虽然>长大了，童心却从未改变。我觉得一个人如果真正得拥有一片纯
洁的童心， 她就永远不会老。
维尼身上有我幼时的快乐和幻想，我会好好保存的。
篇五：我喜欢的艺术品400字
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记得我第一次接触扇子是在 小学的时候，那时候我们把一些杂志的封面撕下
来折成一个一个的纸扇子，在天气热的时候拿出来扇。现 在想起来有点怀念。在
我国的扇子品类繁多，千姿百态，美不胜收，其发展史源远流长，是我国独具特< br>色的民族艺术品之一。
明代文震亨曰：“扇，羽扇最古。”是啊，上溯到3000年前，羽 毛扇已在
扇子大家族中变幻出一帧帧美轮美奂的风景了。它取材于大型禽鸟的羽毛，花纹
天然， 形象雅致，光滑明亮，质软风柔。东吴的周瑜在赤壁之战中轻摇羽扇指挥
三军，“羽扇纶巾，谈笑间，墙 稽灰飞烟灭”，可见羽扇用途之广。 “银烛秋
光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛 织女星。”唐代杜牧《七
夕》一诗描绘了一幅雅致的秋夕图，让我们看到了宫女手中摇曳的秀美的绢宫扇 。
绢宫扇盛兴于西汉至宋的一千多年间，为文人雅士、妃殡仕女情有独钟之物。它
制作精细，装 饰华美。就造型而言，以圆月形的居多，海棠形、梅花形、马蹄形
等相伴；就花色而言，又有细腻的工笔 彩绘绢扇、华丽的刺绣宫扇、富有立体感
的粘绢花团扇等，令人目不暇接。高档的绢宫扇常配上贵重的扇 坠，又金银的、
琥珀的、玛瑙的，造型有知了、鸳鸯、灵芝，还有微雕诗句，呈祝颂之意，令人
叹为观止。
与现实生活息息相关的，要数开合自如的折叠扇了。它既有羽扇的轻柔，绢
宫 扇的典雅，又添了几分文化底蕴。折扇由扇骨、扇面组成。扇骨一般用毛竹、
木料制作，高档的扇骨用湘 妃竹、梅鹿竹、红木等制作。扇骨的雕刻自明清至今
名家辈出，所刻山水虫鱼无不形象鲜明，构图别致， 刀笔流畅，妙趣天成。扇面
的选料更为讲究，扇面加上书面装饰，使折扇更富艺术情趣。飘逸的行书，写 意
的山水画，不仅为中国扇添上了绚美灿烂、赏心悦目的一页，也为我国书画家开
拓了施展艺术 才华的新天地。当然更过的是制作粗糙、价贱耐用供市民使用的油
纸扇，供说书人使用的洋包扇等，可谓 贫富各得其宜，形式包罗万象。
20世纪30年代才出现的檀香扇，则以它宜人的芬芳而别具一格 。檀香扇小
巧玲珑，制作工序十分复杂，分拉花、烫花、画花、镶嵌等4种。拉花似民间的
剪纸 ，不过是改在檀香扇上，增大了操作难度，它以“奇、险、巧”为特点，能
获得玲珑剔透的效果。烫花则 是利用导热的电笔，通过调节电压，从而使图案富
于变化。画花要适应扇面上宽下窄的形制，匠心独运， 方能绘出妙趣横生的意境。
因此，扇面图案设计无疑是关键。
还有象牙扇！它经过精镂细 刻，融入了多种技巧的精华，是扇中珍品。如清
代广东官员献给朝廷的一把象牙篾丝编织的雕花团扇,呈 蕉叶形，由宽不足1毫
米米的象牙丝编成，全扇突出了象牙丝细腻润泽的质感，古色古香。又如细拉浅< br>刻象牙宫扇（梨花），在细拉象牙的底面上，浅刻出盛开的梨花，花朵、花苞、
叶片有高低向背之 变化，顾盼堰仰之情怀，柔和温馨，素雅娟秀。
我国各地劳动人民、制扇艺人发挥自己的聪明才智 ，选取当地出产的原材料，
创造出丰富多彩的特色扇，如藤编扇、麦秆扇、牛骨折扇、葵扇、玉版扇、蔑 丝
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扇、芭蕉扇、自开扇、绸舞扇、帽扇、挂屏扇、多功能光导工艺扇等，异彩纷呈，
不胜枚举。
现在，扇子主要生产于我国的浙江、江苏、四川、广东等地。随着人们生活
水平的提高，扇 子作为实用品的功能正在逐渐消退，更多的人看重的是它的艺术
性，并用之于收藏、把玩。这一传统的工 艺品正以其独特的艺术魅力焕发着新的
活力。
篇六：我喜欢的艺术品400字

生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。往往身边有许多艺术品我们却没
有观察到的，不 过，一天我们在作文课上，看到了一件艺术品。
那是一幅红牡丹，画中有两只小鸟，小鸟旁边有许 多牡丹，牡丹是粉红色的，
散发着清香，就像一位姑娘把香水洒在花上，两只小鸟叽叽喳喳，好像在赞扬 牡
丹花，“这朵花真漂亮！”
“对呀，对呀，而且还很香呢！”
这时，一只蝴蝶飞了过来，说：“这里怎么会有那么漂亮的蝴蝶呀？”
蝴蝶过去想要它们和自己一 起玩，不过蝴蝶叫了半天，它们都不回答，两只
小鸟大笑起来，说：“那是花呀，不是蝴蝶！”
蝴蝶说：“你骗我吧？不信，你??怎么回事？刚才明明是蝴蝶呀？”原来，
是花瓣太像一只蝴蝶了。
这时仿佛吹来一阵风，一朵朵牡丹花在风中翩翩起舞，风把香味吹到了森林，
许多动物在花 的旁边欣赏它。
看着身边的艺术画，我真想变成一朵花，假如我是一朵花，我会让风把我香
味送到世界各地，让许多动物闻到香味，我会让雨把我浇的水灵灵的，让我时刻
散发香味。
我真想进到画中看一看呀，我会摸摸小鸟的羽毛，闻闻花的清香，要是我生
活在画里，那就好了。
篇七：我喜欢的艺术品400字

我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺 品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩
套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是 用来当摆设，
二是用来储蓄。
唐老鸭歪着头，二手叉腰，张着八字腿站立着。它的整个形 态逼真，栩栩如
生。它的头上戴着一只绿色的海军帽，二只眼晴睁得大大的，嘴巴噘得扁扁的，
好像在生气，又好像在点头致意。身上穿着一件陶红背心，胸前还系着一个绿色
的领结，显得很神气。脚 和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞，钱币就从这
个洞里放进去。每当我得到了钱币，总会往它的背 上放。
每当我做作业时，我都看看它，它好像在监督我，也好像在问我：“今天的
作业做
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