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性格鲜明的人物作文5篇

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-27 02:08
tags:初中作文, 初中教育

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2020年11月27日发(作者:项安世)
[标签:标题]


篇一:一个特点鲜明的人400字
【篇一:一个特点鲜明的人】
在我的生活中,每时每刻都有自身特点的人。他们的特点各不相同。其中一个使我的印象
十分深刻。
他有一双会笑的眼睛,整天都眯着眼睛,长着一个小小的鼻子,一张能说会道的嘴巴,一
头乌 黑发亮的头发,他的性格温和,他最大的特长就是踢足球十分优秀。他就是我的同学—
—苏小毅。
记得有一次,上体育课的时候,我和我同学踢足球,我们几个对苏小毅和另外几个同学。
随着 一声哨声,比赛开始了,只见苏小毅同学带球如行云流水般来到我们的龙门前,球随着
苏小毅同学举脚一 踢,飞了出去,就像一道激光,进球了!我们看到这样的情景,情不自禁
地赞叹起对手来。轮到我们发球 ,我带着球穿过几个同学后,来到苏小毅同学面前,只见他
滑地一铲,球被他夺去了,我只能站在那,目 瞪口呆地看着他带着球向我们的龙门飞奔而去?
比赛不知不觉接近了尾声,比分二比一,苏小毅同学 那边赢,从那以后,我十分佩服他,
我立志要当一名足球健将。像苏小毅那样强。
苏小毅同学,我会把你当成我的榜样,向着我的目标、向着你前进!
【篇二:一个特点鲜明的人】
我有一个可爱的表弟,他长得不错,像“大头儿子”,我叫他“大头弟弟”。 表弟的脸圆嘟
嘟的,一笑起来,两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上,两道浓眉,一双大眼睛忽闪忽闪的。
生气时,两只 眼睛翻着白眼看着你。这时,你
缝,你叫他干什么他就干什么,还拿出心爱的变形金刚给你玩呢!
有一天,表弟到我家玩,他一来就钻进妈妈的房间。过了一会儿,表弟穿着妈妈的高跟鞋
“噼 啪噼啪”地出来了,高声叫:“香港小姐来喽!”他穿着妈妈的裙子,涂着胭脂、口红、
戴着耳环,还挎 着一个小背包。我再走进房间一看,他把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出
来了,妈妈的衣服也被他翻的 乱七八糟。我生气了,想打他一巴掌。他急忙说:“我是香港
小姐,是受到保护的!你敢打我,我叫‘四 大天王’来收拾你”唉这个调皮又聪明的表弟,
真是让人又好气又好笑。
【篇三:妈妈是个急性子作文】
“噔!噔!噔!”一听这熟悉的脚步声,那么快,那么有力,不用猜,准是妈妈回来了。
我急忙打开 门,只见妈妈已到了门口,拎着大包小包,里面装满了菜,见到我就说:“快,
快,接一下!饿了吧,妈 妈马上做饭!”一进门,放下东西,顺手就从架子上取下围裙,伸
出胳膊,围裙就乖乖地上了工作岗位。 接着择菜,洗菜,切菜,打火,炒菜、做饭,忙得不
亦乐乎。一边的我光看妈妈风风火火、忙来忙去就够 眼花缭乱了,更何况每次经过我身边似
乎还带着一股风呢!再看妈妈,额头上的汗珠顺着脸颊往下流,头 发也好像湿了,我突然发
现,妈妈头发里竟夹着几丝白发!这不都是为我们一家人操心的见证吗?你可知 道,妈妈每
天去木料场干活,一下工,就得赶紧回来继续做家务,你说不快行吗?
急性子的妈 妈看见别人动作慢就生气!只要我们动作慢,她一准会直着嗓子叫起来。这不,
我写作业慢了些,妈妈便 来了,你听,她提高嗓门:“津谊,快点!”可我还是磨磨蹭蹭的,
妈妈更火了。跑过来就拧我的耳朵, 可妈妈还不解气,又朝我背上打几巴掌,边打边喝道:
“我叫你慢!我叫你慢!”我再也不敢磨蹭,赶紧 写起来。妈妈都是为我好,虽然做法过分,
但脾气上来了,就控制不住了。暗地里我也听到妈妈和爸爸的 谈话,说动手打我很后悔,以
后要改正。
妈妈做事又快又好,我很羡慕,也很敬佩她。要是妈妈对自己的孩子也能和气些、耐心些,
那就更好了!
【篇四:一个特点鲜明的人】
又是一个雨天,雨儿像断了线的珠子从天上滑落下来!这绵 绵细雨勾起了我的回忆……我
在四川有个小表妹叫做婉儿,她是个很乖的小女孩。暑假的一天,她带我去 玩,我们东跑西
逛,又吃遍重庆有名的小吃,尽管是雨天也丝毫不减我们的兴致!这雨从早上下到现在也 未
停,我们的步伐也是这样。但我们毕竟是肉身啊,怎么可能不累呢?我们拖着沉重的步子走
到 车站。见到公车就冲了过去,公车上正好有2个靠窗位置,这让我们像在沙漠中看到绿洲
一样欣喜!
每站都上来好多人,可能因为雨天的关系吧!人多得拥挤在一起,才过了几站,车上就没
有空 间了,抬起脚就别想落下去了作文吧
。转眼间又到了一站,后门没有一个人下,前门却又一群人蜂拥 而上。售票员叫他们等下
一班,车里没法站了,然后关上前门就要往前行驶了!我坐在座位上向窗外望, 忽然发现一
个老妇人边跑边招手,
仿佛要上车,她身上背着大包小包奋力地向前追车,似乎不 上不行,而司机和售票员却丝毫
没有开门的意思。我无奈得叹了口气,婉儿却站起来,我不知道她要做什 么就给她让道,她
和司机说:“我要下车,快点停车!”我一把拉过了她“还没到站呢!”“我又一点事 要先下去
一趟。”婉儿边说边向我眨了眨眼。司机无奈地打开了车门,老奶奶也趁机挤了上来。正在纳闷,车到站了,我在站牌下等着婉儿,过了好久,婉儿才赶到。
“你办什么事去了?”我忙问
“没事,就是要下车!”
婉儿笑笑“你糊涂了吧?”我更奇怪了。
“我不下去,司机怎么肯给老奶奶开门呢?”婉儿狡猾地一笑。
原来如此……我恍然大悟。
雨还是在下,但下得小些了。我走出家门,像感受一下在雨中的滋味,此时,我感觉婉儿
就在 眼前,她,她的精神以及这蒙蒙细雨组成了一幅山水画,这幅画的名字叫做《难忘……》
这年仅10岁的女孩竟有如此高尚的品德,试问现在的大人能有几个和她一样呢?婉儿是我
永远的榜样!
【篇五:一个特点鲜明的人物】
在一间明亮的书房中,只听见“沙沙”的翻声,一个小男 孩正捧着一本《作文大全》看得
入神。他时而为书中的幽默故事开怀大笑;时而为书中的精彩故
事拍手叫好;时而为书中的感人故事潸然泪下。他就是我的表弟——一个十足的“大书迷”。
他爱玩电 脑,看电视,但他最爱看书了。
在一天深夜,已经是晚上十点了,可表弟还没入睡。只见他静悄悄的 拿起一本书,小心翼
翼地翻着一页又一页,目不转睛地盯着书中的文字,像一只贪婪的饿狼,大口大口地 咀嚼着
文字中的奥秘。他那一举一动是那么的小心,那充满智慧的大眼睛时不时地瞥向房门,可书
中的故事却把他拉了回来,表弟忘了警惕,聚精会神地翻看着书,在书的海洋里,表弟忘了
世界,也忘 了自己……不知什么时候,奶奶站在了床前,一把夺下了表弟手中的书,表弟才
从书海中走出。
还有一次,奶奶出去了,表弟又坐在沙发上全神贯注地啃着他的点心——书。窗外汽车的
鸣叫 声和狗叫声丝毫没有影响表弟。“叮咚!”门铃响了,奶奶回来了,可表弟没有察觉,门
铃又响了,还是 没人开门。奶奶吓了一身冷汗,以为表弟出事了,赶紧用钥匙开门,却哭笑
不得,原来表弟在看书,奶奶 心中的巨石放下了。
瞧!我的表弟就是这么一个小书迷。
【篇六:丢三落四的妈妈】
迄今为止,我家的门已经被撬开了七八次,撬门的人不是小偷,而是爸爸。因为妈妈总是
丢三 落四,连钥匙都会忘在家里,我们回不了家。
记得,那是暑假里的一天,天气热得能把人烤焦,我和 妈妈准备回家开空调。走到门口,
妈妈正在掏钥匙开门。突然,我听见妈妈“啊!”地一声尖叫。
篇二:作文训练:塑造鲜明的人物形象(1)
作文训练:塑造鲜明的人物形象
生活五彩缤纷,生活的人千姿百态。写人的文章,就是要通过描述人物的语言和行为,表
现他的思想、情 感和个性特征,使他栩栩如生,跃然纸上。这里首先要注意选好写人的材料。
人物的个性品质、精神是在 行动中表现出来的。人物活动的材料,可以有完整的故事情节,
也可以是一个细节、一幕场景、一节片断 。材料的取舍,应取决于能否表现人物的性格、思
想。其次,要从不同的角度生动地体现人物的思想品格 。
要写好写人的记叙文,应注意的是
第一,抓住人物特点。
世界上没有两 片相同的树叶,也没有两个一模一样的人,即使双胞胎也有细微的差异。除
外貌外,知识能力、道德水准 、内心世界等方面的差异更大。
既然每个人都有自己的特点,作文如果写不出人物特点,便是败笔。 人的特点是多方面的。
一篇作文,一般只写人物某一方面的特点,不必要也不可能面面俱到。
第二,精选典型事例。
所谓精选事例,就是选取少而精的事例。为了表现人物特点,不一定要牵出好 我好事例。
有说服力的事例,一个就够。
第三,写出对人物的“再发现”过程。
我们对于任何人的认识,都是从不了解到了解,从知之不多到知之较多的。写出这一发展
变化的过程,能 使读者逐渐认识所写的人物,逐渐产生好感或恶感。这样写,符合人们的认
识规律。而且也容易使文章本 身有吸引力。
第四,运用多种描写方法。对人物的描写,有多种方法可使用。主要是:
1.肖像描写
人物的外貌,总是与他的社会地位、生活环境、性格爱好等有着密切关系,所以,成功 的
肖像描写应能反映人物境遇及内心世界的活动。
2.动作描写
在叙述中,进 行动作描写的目的,不光是为了让读者知道人物干了些什么,还要能使读者
通过这些动作描写,看到人物 的性格特征,增进读者对人物内心世界的认识。所以我们应善
于抓住那些最能体现人物性格特征,最能反 映人物内心世界的动作,进行细致的描写,以达
到预期的目的。
3.言语描写
若能抓住反映人物心声的言语进行描写,那么,一定能使人物的形象生动活泼起来。
4.心理描写
对人物的成功描写,往往不限于某一种方法。多种手法的综合运用,能使人物形象更加有
血有 肉,光彩照人。
训练作文题:
那一刻,我记住了你
范文赏析:
母亲·饺子

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