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我的理想作文400字_4完美版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-27 02:13
tags:初中作文, 初中教育, 作文

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2020年11月27日发(作者:梅谷)
我的理想作文400字
人人都有自己的理想,有的想成为一名光荣的人民教师;有的想成为一 名歌手;有的想成为
一名伐木工人;有的想成为一名发明家;有的人想成为一名医生;还有的人想成为一 名警察,
可是,我最大的理想就是成为一位护林员。

护林员不仅可以保护树木,阻 止那一些伐木工人砍树,而且还要加强对林区火源的管理,及
时报告火情,降低对森林资源的损失。因为 没有树就可能没有人类、动物、小鱼……另外我
们在保护树木过程中,也可以保护那些小动物,或一些世 界濒临灭绝的动物,像蛇、娃娃鱼、
小熊猫、金丝猴、绿孔雀等一些。

有一次,我 出门一看,路上都是白色的雾,我一闻空气都有很奇怪的味道,我知道,我们的
生活环境受到了破坏,人 类的身心健康也受到了威胁,从那天开始,我就立志成为一个护林
员。

我梦想着有 一天真的成为一名护林员,真的会亲自保护我们的大自然,因此我要好好学习,
为自己的理想而努力。( 指导老师:李纪伟)



朋友在一家外企工作,同事间竞争非常激烈,她 入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难 都没有逼退她,她反而越过老
员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经,她却说是跑步 。每天早上五点半起床,去健身房跑上8公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不要小瞧这8
公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体素质越来越好,没有因为生病请假过一次, 精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是,每天早晨挤地
铁的那40分钟,看 见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就觉得自己赢了,赢在了起跑线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐 发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻,赢的是坚持。
她说,当我自律,人生无敌。听过这样一句话: 哪怕对自己有一点小小的克制,人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自律中得 到了太多好处:早上6点半
起床、晚上9点半上床的作息,给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动 ,让我减掉了30斤的体重,守住了20岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写6万字、年读150本书、看1 00
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的价值 ,耐力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深
挖自己的潜力。 这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是比今天更好的远方。我们 羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非
个个天赋异禀,他们在才华之上,更相信自律 的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格,每年年初都会制定个人挑战计划,并且全年坚持。他曾在清华大学做过 半个小时的中文演讲,不是因为
与生俱来的语言天赋,而是他相信坚持的力量,肯付出努力。作家严歌苓 每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀:“聪明人,用的都是笨办法”。靠铁 一般
的意志力,30余年间,她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到,自律给普通人提供的“ 逆袭”机会。自律,让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强大
而有力。这是 一个人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末,虽然给你即刻的 挣扎,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床上
煲剧的周末,虽然当下是快乐的,但睡前想 起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天,而被肆意挥霍的人生只能 让人在生命终点线上悔恨当初。
20到30岁这十年间,我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类 热忱追逐即刻的享受;一类面向未来,在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生 活方
式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律的人都 在用行动表达:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往
白纸上进行记录 ,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识的重新建构。在著作中的 三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。
作者认为学习者是有知识背景的,学习者根据 这个知识背景对需要学习的只是进行判断,选择是否接受新的知识,在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战 ,在冲突中吸纳新的知识,对
原有知识结构进行重组,形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背 景。作者强调了这个观点,从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学习 ,
也就是原有的知识结构会形成“学习墙”,如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者 并没有从逻辑上对这个观点进行证明,只是不断的重复、阐述和强调。作者认为,教育者
应该充分了解、 尊重学习者的知识背景,扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”。要创造环境来帮助小朋 友加深印象。根据小朋友的背景,借助多媒体环境创造对知识

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