作文结尾如何升华主题

2020年11月27日发(作者：祁寯藻)
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作文结尾如何升华主题
平时作文，学生最爱犯的毛病之一 ，就是主题肤浅。那么，如何才能使文章的主题深
刻呢？除了对所写题材本身要进行反复提炼和深入挖掘 外，在写作技巧上也是有规律可寻
的，其中简便易学而且效果颇佳的方法之一，就是在结尾升华主题。
作文结尾如何升华文章主题呢？这里介绍几种常用的方法，供同学们参考。
一、从小到大。
在文章的结尾部分，把前面写的小范围的事物上升到一个较大的范围，从而升华文章的
主题。
我们来欣赏一下台湾著名诗人余光中曾轰动一时的《乡愁》吧。诗的内容是：“小时候
／乡愁是 一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头／／长大后／乡愁是一张窄窄的船票／
我在这头／新娘在那头／ ／后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／／
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这 头／大陆在那头。”前三节写作者对亲人、对故乡
的思念，第四节则扩大到对祖国的思念，把个人“恩怨 ”与当时的家国风云结合起来写。显然，
从亲人、故乡到祖国是“由小到大”的过程，使诗歌的意境豁然 开朗，有力地升华了主题。
二、从物到人。
在文章的前部分，对某种事物进行形神 兼备的描写与刻画，而在结尾部分，把对这种事
物的赞美转移到与这种事物具有类似品格的人的赞美上来 ,从而升华文章的主题。杨朔的名
篇《荔枝蜜》正是成功地运用了此法。作者先对蜜蜂的勤劳和无私奉献 的精神进行了生动的
叙写和高度的赞美，然后自然而然地把对蜜蜂的赞美转移到具有蜜蜂精神的劳动人民 身上
来，巧妙地升华了主题。
三、由一及众。
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文章的前部分把某一个人（或事物）作为具体的写作对象，突出这个人的品质、性格、
习惯等（或事物的特性），而在结尾部分扩大到对具有这种品质、性格、习惯等的所有的人
（或 具有这种特性的事物）进行歌颂（或贬斥）。如朱德的《回忆我的母亲》，课文前部分
花了大量的笔墨， 浓墨重彩地渲染了母亲的本质特征：坚强不屈的性格和勤劳俭朴的习惯。
在结尾部分，作者写到：“母亲 是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但
是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历 史……”作者由赞美母亲扩大到赞美具有母亲
本质特征的劳动人民，感情在这里得到了升华。
四、由事及理。
文章先讲述一件具体的事件，在结尾处揭示或暗示这件事蕴涵着的深刻哲 理。事件是
哲理的基石和依托，哲理则是事件内核的深化和升华。结尾的哲理虽然占的篇幅极小，但它< br>常常会使一件平凡小事变得耐人寻味，熠熠生辉，起到画龙点睛的效果。莫顿．亨特的《走
一步 再走一步》（人教版七年级语文上册）先详细叙写“我”童年时一次爬山过程中的脱险
经历，结尾把父亲 教给他的这次脱险的经验进行了哲理的升华：“不要想着远在下面的岩石，
而要着眼于最初的那一小步， 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”
使用这种手法升华主题一定要注意：一、“ 理”要从“事”中自然地生发出来，切忌离开事
件去空发议论；二、“理”要具有一定的普遍性，且较新 颖深刻，切忌片面肤浅和老调重弹。
作文结尾如何升华主题

古人在谈到结尾时常 以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如
豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼 回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。
技巧一：首尾呼应，凸显主旨
（首）都说生活 的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的
生活中最快乐的时光，便是梦想 的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
技巧点拨：
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，
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然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看 ，在上例中，小作者
运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最 快乐的
时光，便是梦想的花季。
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园：有一种火苗 ，跃动在民族灵魂的奥林匹
克山上：有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾 ）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火
种――友善！
（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）
技巧点拨：
这是一篇考场议论文的开 头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅
速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了 论证的力度。
技巧二：言为心声，呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给 那些失学儿童，带给那些孤寡老人……
带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的 幸福。要相信，只要人人
都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是 我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们
不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧 得更猛烈，把我们的笑声、爱
心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇 斯底里，不要压
抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我 ，给
我一点阳光就这么灿烂。”
（选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）
技巧点拨：
考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感 不仅
局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞
假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者
言词急切，个 性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出
了主题，给读者以强烈的心 灵震憾。
技巧三：巧妙发问，引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切 都源于自然。自然是伟大的。是神
奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了 吗？
技巧点拨：
一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美 的乐曲，曲
虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，< br>引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。
不同的话有不同的 影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同
的心情会有不同的行动，不同的花有 不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害 一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要
让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？
（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）
技巧点拨：
这段结尾针对老师的评语 表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自
己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再 以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的
内涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃 ！
为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!
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