话语中的爱作文450字正式版

2020年11月27日发(作者：刘世敏)
话语中的爱作文450字
在这个世界里，爱无处不在，也正是爱，让我有了勇气，让我重新有了信心。

还隐 约记得那一次，考试分数即将发下来时，我在默默地祈祷。可我知道，这一次，我没考
好。正当我满怀希 望时，卷子发下来了，我立马闭上了眼睛，却看到了一个噩梦般的分数，
六十八分。一股酸涩全聚到了我 的脑门上，从双眼流下来，我哭了。让我更伤心的是，所有
人都对我视而不见，仿佛没有看见我一样。可 当他们看到我的分数时，一阵爆笑。一个同学
走了过来，说了一声：“悲哀，悲哀！”就哼着小曲走了， 而这刚好更加重了我的悲伤。四下
看，一片哄闹，我仿佛成了隐形人，甚至连老师看我时都冷冷的。

正当我悲愤欲绝时，一双手拍了拍我，这双手那么温暖，就像天使一样，搭在我的肩上。我< br>回头看去，是他，我的朋友，他叫小王。小王的脸上挂着轻盈的微笑，可这却掩盖不住他脸
上的一 颗泪珠，正缓缓流下。我突然明白，他也没考好，可他却来安慰我。我的心中涌动着
一股暖流，他拍了拍 我的肩膀，轻轻说：“别管他们，自己要努力。”我看着他，他看着我，
我笑了，笑得很明朗。

正是因为他，才使我重拾信心，让我明白了友情的力量。



我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她 相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方
面面，有很多的地方 可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之 研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这
样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以 后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网+时代，学习资源无处不在，学习的机会 随时可见。但令我们困惑的
是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两 天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一< br>块巧克力饼干…… 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子 ，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言，
每个人的记忆优势也 是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会 发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，
你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还 是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析 ，喜欢通过分解来解决难
题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制 和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右 脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型
可以采用概念分解法来记 忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知 识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了
解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉 信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛）、听觉（耳朵）、动觉（动作和运 动），在学习中，许多人
的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找 到学习模式的G点，让自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进而在人群中找到同党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说 就是图象的运用，比如看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把
学习的内容大声念出来， 或者和人讨论来加深记忆，对于动觉学习模式，则需要通过动作练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同的学习模 式可以根据自己的情况主导使用，并混合采取自己
乐于和擅长的方式。 本章的最后，讨论了关于学习模 式的几点事实。首先我们要明白学习有效性的要素，如同文首所叙述的，有利的学习环境是最根本的存在，如果环 境欠佳，整个学习状态
就会受到威胁。因此为了提高学习的注意力，要在保持正确的学习态度下，给自己 创造一个固定时间段内的固定学习环境，避免听音乐或者玩书桌上的小物件，提供一个井井有条的书桌，保
持学习时间段内的精力，同时坚持保证一贯的学习模式，当你的坚持精神和责任感内化到习惯上，你就可以更积 极的面对学习。在这个过程中，要逐渐摸索并找到适合自己的学习模式G点，
不过要记住的是，听觉、视 觉、动觉三种模式调动的越全面，知识记忆就会越牢固。因为一个积极的学习者必须做到：去听，去看，去说，去 写，去做。这一本简明易行的学习手册，虽然是
译本，但书中的实战性很强，并不存在晦涩或抽象。深谙 学习之法，同时有丰厚的知识管理实践技巧，可能也是因为这一点，我们在书中看到的不是大块头的理论基石，而 是操作和创造并存，