六年级作文之小学生作文题目我爱家乡的介绍家乡可以风土人情450字

2020年11月27日发(作者：滕宗谅)
小学生作文题目我爱家乡的介绍家乡可
以风土人情450字

【篇一：我爱家乡的小河作文450字】


我的家乡有一条小河，小河 淙淙的流着。人们都在这条小河里打水、
洗衣服，孩子在这条小河里玩耍。小河边有各种各样的植物，有 狗
尾巴草，有松树，有菊花，还有蘑菇。 春天，树木抽出它嫩绿的枝
条，长出一片一片的叶 子。小河里的雪化了，水流的更快了。迎春
花慢慢舒展开自己黄黄的花瓣，我们孩子一见就忍不住拔一朵 。狗
尾巴草也探出头来，看看世界上什么样子。蚂蚁弟弟睡醒了，它走
到小草妹妹旁边，小草妹 妹被叫醒了。蘑菇姐姐也醒来了。我们在
小河边开心的玩游戏。 夏天，小草妹妹、蘑菇姐姐和狗尾巴 草哥哥
长高了。小河的水清清的，这时，小河向人们显出了清清的水，人
们马上就来洗衣服、打 水。跟有趣的是，孩子们把衣服放到一块大
石头上，去河里游泳。自言自语的叫道呱！呱！ 秋天，树 上结出了
果子。我把各种各样的果子放到大石头上，和姐姐玩过家家。我把
蚂蚁放到一片叶子里 ，再放到水里蚂蚁就去旅游了。 冬天，雪给小
河披上了一层厚厚的被子。我和妈妈在被子上玩。 我爱小河，因为
它给了我们快乐。山东临沂蒙阴县八一希望小学三年级:甜水心(雨宸)

【篇二：五年级作文综合训练(二)——我爱家乡的……】


五年级作文综合训练（二）

【指导】

一、把题目补充完整，审清题意。

同学们在写这篇作文的时候，首先应把题目补充完整，补 充题目的
时候一定要从你所处的地方和怀有的真实情感出发。例如北京的同
学不妨写《我爱家乡 的颐和园》，天津的同学不妨写《我爱家乡的
大麻花》，西安的同学可以写《我爱家乡的大雁塔》，桂林 的同学
可以写《我爱家乡的山和水》等等。总之，要根据家乡的地理位置，
土特产品，风土人情 写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡
深切真挚的爱或体现家乡人热爱家乡、建设家乡的情怀。< br>
写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点，把景（物、人）的特
点和自己的热爱、 喜爱之情融在一起写。

二、注意观察。

观察事物要有顺序，因事物状 态不同，观察顺序也不同。当我们观
察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，< br>或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同
特点进行观察。例如《我爱家乡 的杨梅》，可以从杨梅的形、色、
味不同方面，写出我对杨梅的喜爱之情。 当我们观察的事物处于发< br>展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变
化的顺序或空间变化的顺序来观 察。例如，《我爱家乡的枫树林》，
阳春三月的枫树林和金秋时节的枫树林景色决不会相同，按时间顺< br>序写出自己对枫树林的爱。

三、围绕题意写具体。

例如：看！ 那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并
没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体 ，昂起了头，迎
接一次又一次的严峻考验。

选自《我爱家乡的雪松》

除此以外，适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以
达到写具体的效果。

【习作评改】

原文：

我爱家乡的龙潭湖

我爱家乡的龙潭湖，因为它里面的风景特别好。

春天到了，龙潭湖里的小草刚 发芽，小树也绿了，特别是杨树，又
高又大。一到春天，杨树的树枝上长着一种像毛毛虫的东西，特别< br>好玩儿。再过一段时间，那毛毛虫就变成了许多毛毛，毛毛在天空
中飘着，好像有许多小白点儿。

秋天，龙潭湖一片黄，杨树的叶子黄了，小草也黄了，柳树也黄了，
树叶都落下来 了，地面也变成黄的了。

冬天的龙潭湖特别美，也特别好玩儿。只要一下雪，龙潭湖就变成
了白色的世界。

我爱家乡的龙潭湖，因为它又美丽又好玩儿。

评改意见：

这篇作文能 够按照春、夏、秋、冬四季的顺序来描写龙潭湖的景色，
并且开头，结尾先后点题，前后照应，这些都是 优点。

这篇作文的不足有四：

一、没能抓住龙潭湖的特点写。龙潭湖 ，顾名思义，“湖”应该是最
有特点的，夏天可以荡舟，冬天可以滑冰，既有无限的美景，又有
无穷的乐趣，而这些作者却忽略掉了。只泛泛地讲“我和好朋友阳阳
去龙潭湖划船”“到了冬天，只要一 下雪，龙潭湖就变成了白色的世
界。”

二、描写不够具体。例如：“冬天的龙潭湖 特别美，也特别好玩儿。”
这是一个概括句。下面应具体描写冬天的龙潭湖怎么美，怎么好玩
儿 。然而作者却仅用了一个“白色世界”就早早收笔了。这是不应该
的。

三、描写不 够生动。例如：“杨树的叶子也黄了。小草也黄了，柳树
也黄了”。读起来干巴巴，没有感染力。可以运 用拟人的手法，把它
改为：“秋天，小草、柳树及杨树都脱下了绿色的衣裙，换上了美丽
的金装 。”这样写来就生动多了。

四、用词过于口语化，缺少“文气”，例如：“风景特别好”应 改为“风
景特别优美”“景色宜人”等等。“小白点儿”改为“点点杨花”，“好玩
儿”改成“ 有情趣”。??这样一来，文章就有了美感，爱龙潭湖之情也
就自然地表露了出来。

【优秀习作】

我爱家乡的小河

我家的门前有一条小河。

记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：
“妈妈，这么多水往哪里 流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东
流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的 脑海里。

我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。

春天 到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。
慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小 燕子从南方飞来了，在
清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，
在铺满 新绿的河滩上跳舞唱歌。

夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园 。
放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。
白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可 好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮
妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。

秋 天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和
爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼 摸虾。河水映照着笑脸，
秋风伴奏起丰收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑
冰，可热闹了。

我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两
岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润 了岸边的田地，给人们送来
丰收的欢乐。在作文的时候，我写了我爱家乡的小河――“土河”。
老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小
河的真名叫徒骇河。

【评析】

这位同学通过描写家乡的小河表达自己爱家乡的感情。家乡的小河如何可爱呢？正像小作者自己说的：我爱涓涓不断的流水，我爱两
岸美丽的景色，更爱她用涓涓溪流 滋润了岸边的田地，给人们送来
丰收的欢乐。这条小河跟家乡人们的生活，特别是跟孩子的生活息
息相关，所以“我”拿起笔来赞美家乡的小河。这就是我们说的“有感
而发”。

小作者认真观察了小河四季的特色，抓住了小河春、夏、秋、冬四
季的特点，使读者对这条小河有了
感性的认识，这是不同于其他小河的河，是只有“我”的家乡才有的
小河。

条理清楚也是这篇作文的特点之一。小作者不仅以春、夏、秋、冬
四季的顺序观察小河的特点 和变化，而且注意了过渡和照应，使文
章的结构更严谨。第三小节是个过渡段，用一个比喻写出“我”与 小
河的关系，使文章从写小河的名字过渡到写小河四季的特点。

文章的开头和结尾 都提到小河的名字，而后面指出了小河的真名，
说明“我”随着年龄的增长，对家乡的小河有了更多更深 的了解，这
样写不但与前文照应，而且含义深刻，耐人寻味。

我爱家乡的沙枣树

阳春三月，到处是鸟语花香。草儿绿油油的，一丛一丛，翠绿茂盛，< br>生机勃勃；花儿娇艳艳的，散发出沁人心脾的芳香。在这迷人的春
色中，我不禁想起了家乡――新 疆的沙枣树。

沙枣树最适合在沙漠地带生长，因此，在新疆的大戈壁滩上，沙枣
树 几乎处处可见。迷人的春天，沙枣树开花了，淡黄色的小花缀满
树枝，一串一串向下垂着。远远望去，煞 是好看。沙枣树的花由很
多细小的花瓣组成。花瓣粉粉的，用手一摸，柔软极了。在许多花
瓣的 掩盖下，花蕊很难叫人发现。那花蕊好像是一个害羞的少女，
不愿让别人多看一下她美丽的容颜。好奇的 人们扒开花瓣，准会情
不自禁地叫一声：“呀，真美！”