实习报告范文：那个等我的人(800字)作文

2020年11月27日发(作者：宗泰)
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精选作文:那个等我的人(800字)作文 时光匆匆，还记得曾经路口的那盏灯和灯下
的人。 题记 时光早已不如往昔，我们的生活也渐渐在 变化着，曾经的孩子已成为了如
今的少年，但唯一不曾改变的却是那份不曾离去的感动，那个回家路上等 我的人。 那时的
我才10岁，接送我的爸爸因为单位工作忙，没时间接送我上学，于是我走上了一个 人上学的
路，那时那条路上总有那个等我的人，等我的那份爱和感动，那便是妈妈。年轻的她，漂亮的< br>白裙子，站在路口等着回家的孩子，记忆里那时的妈妈很美，那个等我回家的妈妈好漂亮。她
总是 跑来将我拥入怀中，用温柔的眼神看着我。 当我已不在是个小孩子，搬了新家，我也
迈入了初中的大 门，进入青春期的我，总爱和妈妈吵嘴，但不曾改变的依旧是那份小感动，因
为那个等我的人从未离弃， 我爱她。她总在回家的路上张望着，直到我的出现，她微微一笑，
那年妈妈爱穿紫色的裙子，脸上却悄悄 爬上了几条岁月的痕迹，不过路灯下的妈妈，依旧那么
美，我心里依旧洋溢着小小的感动。 时光转眼 已逝，我已成为高中生，每天早出晚归，见
到星星的次数比见到妈妈的次数还多，但不曾改变的是哪个回 家路上等我的人。第一天开学，
还是哪个地方，我看见了妈妈的身影，我的心猛然的抽动了一下，妈妈高 高的个子，那盏灯的
光洒在她的头上，拉长了她的影子，发丝在微风中轻轻浮动，却也看到了妈妈额头上 那时光走
过的痕迹。虽然不明显，却也深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是< br>感动，是爱。那天，妈妈穿着黑裙子，裙摆不时晃动，路灯下的她看到我松了口气。妈妈的年
龄也 随着时光在长，原来不老时光只是虚幻。不过，那个等我的人依旧那么美，那个路灯下的
妈妈还是那么漂 亮，我爱她。 不曾何时，时光已悄然流逝，连它的尾巴我们谁都看不到，
妈妈在变年老，时光摆动着 尾巴嬉闹而去，留下了我们。虽然我在长大，但依旧记得那个等我
的人，那个路灯下的妈妈，那灯光里的 爱，和唯一不变的风中的感动，将使我回家的路上多了
那么一份牵挂和感动，我爱她。高一:谷孟佳
篇一：世上最爱我的人800字作文
世上最爱我的人800字作文
生活中，
处处有爱，亲人间、师生间、朋友间??我们沐浴在爱的海洋下幸福成长，爱是世界上最美的
语言，父 母为我们付出了多少？我们有回报了多少？他（她）的付出就在这一点点的小事中，
我们却很少在意过。 爱就像空气无处不在；爱就像倒影一直跟着我。爱，无处不在。

我觉得
在我的生活中，姥姥和妈妈就是世上最爱我的人了。

在我上
二年级时，过生日时，爸爸给我买了一架钢琴作为生日礼物。因为这台钢琴，让我踏上了学钢
琴的旅途 。刚学钢琴的时候，感觉很简单、很轻松、很快乐、很顺利。可学了1年半，我就
不行了，感觉有些困难 了，我就想半途而废了。那时，我已经丧失了继续把钢琴学下去的决心。
可最后，姥姥继续鼓励我，还对 我说：“这条路是你自己选的，怎么能半途而费呢？”姥姥的
这番话打动了我，我想：是啊，我一定要学 下去。姥姥的这番话一直激励着我，一直让我努力
的刻苦练习。现在，我的钢琴技术已经在班里颇有名气 了。我要感谢姥姥，如果不是姥姥，我
怎么能现在的钢琴技术这么好了呢。

还有一
次，在我9岁时，我因为感冒而在大半夜12点多的发了烧，妈妈见了，赶忙给我穿好衣服，

因为那
时候出租车已经很少了，一时也打到车，妈妈就背着我到附近的医院去了，因为附近的最 近的
医院离我家也有500米，妈妈背着我走了10分钟到了医院，到了医院，妈妈额头上已是大汗淋漓，那时，我真是心疼妈妈。到了医院，医生给我验了血，并给我开了药，告诉了妈妈“我

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没事”以后，妈妈才松了一口气。回家的路上，妈妈又 要背我，看妈妈那么累，我就自己坚持
着和妈妈走了回去。到了家以后，妈妈就给我烧水沏药，把冷毛巾 敷在我的额头上。妈妈喂我
吃药时，因为那药很苦，我咽不下去，就把药都吐到了被子上，妈妈见了，不 但没说我，还对
我说：“妈妈等会再给你沏一杯药，多加点水就不苦了，啊。”我说了一句“嗯”，妈妈 就又给
我沏药去了，妈妈见我吃了药，就让我睡觉了。等到了白天，我醒来时，发现妈妈在看着我，眼睛上还长了一层深深的黑眼圈，妈妈从来也不熬夜，肯定是妈妈熬夜才长的黑眼圈。这时，
我才知 道妈妈一夜没睡。晚上我醒了一回，妈妈不知道，但我却看见了妈妈像天使一般的守着
我，那时，我就感 觉自己是全世界最幸福的人了，那时，我感到自己非常有安全感。我想：这
种安全感就是母爱带来的吧！ 这就是母爱的伟大吧！
爱，无
处不在。只要我们留心，就能发现。

篇二：
(作文)我懂得了什么
我懂得了体谅
长大了，
我渐渐懂得体谅。
我乘着
岁月的帆船渐渐的驶过了十四个海域，停 靠在一个叫“体谅”的岛上，那周围美丽的景色，使
我渐渐领略并且懂得了体谅…
那天是老妈发工资的日子，我便早早的在家等待老妈回家。老妈回来后，我淡漠的把原来全对的数学
卷子扔 给她，一副玩世不恭的样子。老妈激动的眼泪仿佛都在眼眶里打转，我扁引这而要求买
双运动鞋。老妈虽 然犹豫但最终还是答应了。
到商场
之后，许多家运动店都在打折，但那些往日吸引我的新品现 在都成了我眼中那些处理的专柜品，
不屑一顾。我的眼神集中在那双新品li—ning上，我手一指， 老妈便顺着我的手朝那双鞋看
去，红色的标价牌明显的写着532，老妈问我可以换双便宜点的不，我心 里顿生一股厌恶，买
双鞋还那么挑。
最后在
anta里淘了一双鞋，虽然没有拿双l i—ning的让我疯狂，但由于老妈的原因，只好选这双
了。坐在凳子上试那双崭新得耀眼的那双新鞋 时，仰头竟看见老妈那发白的白鬓和一身无名的
衣服，一头凌乱的近乎鸟窝的发白的头发衬托出一个中年 妇女的艰辛与无奈。老妈与我一同走
出鞋店，如同一个皇帝与下人般，我从头到脚都显示着贵族，而老妈 却一身素装，明显的体现
着生活的巨大差异。我不禁想起了老妈经常挂在嘴边的一句话“只要你好，我们 都好。”这句
话顿时触动了我心底的那根神经，使我体味到了生活之不易，父母之艰辛。从那时起，我便 向
天许诺：我一定不要再看到老妈为我流泪，苦恼和生气。我要让老妈为我成绩而骄傲；为我行
为举止的欣慰，为我的懂事而感动。大然，我更要让老妈为我的人格魅力而自豪！
当岁月
的帆船再次起航时，我已整好行囊，坚定目光，因为，我的肩上已是沉甸甸的责任。

我懂得
了珍惜时间
“一寸
光阴一寸金，寸金难买寸光阴”每当我 看到这句名言时，我的脑海里就想起了那件事，也正是
那件事让我明白了时间是非常宝贵的。

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记得有
一次，老师布置了很多作业，我回到家 ，开始写了起来，按照正常速度所有作业作完的时间最
多只有2小时，可我却一边做一边玩，正所谓“身 在曹营心在汉”我一直做到8点才刚做完语
文，我又漫漫地挪动身体感到十分疲倦很想睡，可又没做完作 业，但是一身的疲倦还是把我拉
入梦境，直到醒来后才发觉到自己的作业还没做完，我赶忙下床做起了作 业，妈妈被我发出的
声音给吵醒了，她先走到我旁边看了看严肃地对我说：“有多少作业要做这么久？” 我吞吞吐
吐地说：“昨天我边做边玩才没做完。”“要是你7点种醒就来不及补了，如果你昨晚认认真真
完成不照样可以好好睡觉吗？要知道，时间是最宝贵的也是最容易失去的。你要学会牢牢抓住
它 。”听了妈妈的话我不好意思地底下了头。
我
懂得了孝敬父母
人总是
在长大。在长大的过程中，也渐渐悟出了许多道理。
自小，
我一直认 为父母为孩子洗衣服、做饭，忙这忙那是天经地义的。但从那天起，我终于明白了，
在天经地义的背后， 是父母一直在付出??
那天，
许多同学到家里玩。人都走了后，只见房间里乱七八糟，什么碎 纸、书本、圆珠笔??满地都
是。我正想叫妈妈快帮我整理一下，不料她又有事出去了-- 还是自己来吧！ 极少做过类似劳
动之事的我，手不免有些生疏。捧在手里的东西好像故意跟自己过不去 似的，老掉在地上。还
有那书，东一本，西一本，好不容易才凑齐。
把东西
放好，扫地，用抹布擦?? 我干得不亦“累”乎。在克服了重重困难后，房间终于打扫 好了。可
此时的我，已是汗流浃背，精疲力尽。夸张点，差不多要瘫痪了！我是按照妈妈平时的步骤做< br>的呀！没想到那么累！再看看手表，用了将近2个小时呢！
我只知
道让妈妈无偿为我做 这样，忙那样，可从来没说过声“谢谢”，只知道衣来伸手，饭来张口，
还总是身在福中不知福，挑三拣 四的，一点也不会体谅。我真惭愧！ 从那以后，我懂得了孝
敬父母。

我懂得
了感恩
是谁把
我们带到这个世界上来的？是父母。是谁把知识传递到 我们的脑海里的？是老师。在自己困难
时是谁帮助我们的？是朋友。这一切都是因为爱，是爱，让我们的 世界里充满了温馨的阳光。
从小的
我，整天就知道给父母撒娇，给父母要东西，从没有想到过 父母是多么的辛苦。那时的我也根
本不知道去感恩。如今，我长大了，懂得如何去感恩了。每当看到爸爸 妈妈对老人是那样的关
爱和尊敬时，我心里暗暗想：长大了我也要像爸爸妈妈那样关爱老人和孝敬父母。 听了我的这
一番话，你会明白，是亲情给了我们无比的幸福。
我开始
上学了。老师整 天辛辛苦苦地为我们讲课，可是我们却在说话，做小动作，真是对老师的不尊
敬。现在的我明白了，只有 上课认真听讲，下课认真复习，才是给老师最大的安慰。我深深懂
得，是智慧让我们的人生海阔天空。
在生活
中，朋友是不可缺少的。当你遇到困难或者烦恼时，是朋友给了你帮助，是友情给我们带 来了
快乐。

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让我们
人人 都拥有一颗感恩的心。去感谢父母对我们的疼爱去感谢老师对我们的教诲去感谢朋友对我
们的帮助。
篇三：
什么是作文
一、 什么是作文?为什么要
写作文?文章有什么作用?
作文是
我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、 想到
的记录下来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然
近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要
的传递人 类文明成果的主要形式之一。
二、
文章的构成。
一篇文
章是一个整体， 好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢?文章是由字、词、句、标
点、段、篇组成的。大家知 道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文
章中字、词、句、标点、段、篇任何一 个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确
地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成 篇才是一篇好文章。
三、小
学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学 生所写的文章以记述文为主
及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、写景 、状物、想象、
应用文。
1、写
人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。 可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性
与特点，写得人物要神气活现。
2、写
事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事
情发生过程 写清楚。
3、写
景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征 。写景一定要表
达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。
4、状
物 ：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一
定顺序、层次 写清楚。
5、想
象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这 件事物想象到另
一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。
6、应
用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。格式包括：书写要求、行款
式 样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、
对象及表达 方式。
四、小
学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是 要求学生的作
文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学 生
多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文

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字使用量来说，要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相 结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼
墨如水”就是要写具体与形象。

1、审
题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些
题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”
之类。
(2)搞
清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。(3)弄明白是 写人的，
是记事的，还是状物、写景的。
2、确
定中心。记叙文总要表达一个思想， 说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的
中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象 加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，
健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中 ，一篇文章一般只能有一个中心，
各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选
择材料。 作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要
少选或不选。所选的 材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还
要注意材料的新颖、典型，不落 俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。

4、
安排结构。所谓安排文章的结构，指 的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最
后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章 的材料，常用以下这些方法安排：(1)按事情
发展的顺序；(2)按时间顺序；(3)按空间的顺序； (4)按事物的几个方面。
5、列
提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：(1)文章 的题目；(2)中心思想；(3)写作的
顺序；(4)详写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简 单。
6、文
章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有：(1)开门见山，直入正题；(2 )概括全文，揭
示中心；(3)提出问题，引起注意；(4)环境描写，渲染气氛；(5)说明情况，介 绍背景；(6)
先说结果，倒叙开头。结尾的方法有：(1)自然方式结尾；(2)总结式结尾；(3) 含蓄式结尾；
(4)启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。 最常
见的是文章的首尾照应。 写事的文章要注意以下几点：
1、要
把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
2、一
般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
3、要
突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
4、环
境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
写人文
章应请注意以下几点：
1、要
抓住人物的特点写，并把人物所做的事 具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去
刻画人物；