天下第一关导游词：我的教育故事终审稿)

2020年11月27日发(作者：居仁)





我的教育故事
文稿归稿存档编号：[KKUY- KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-


热情点燃激情 真情播种希望
从初次走进课堂的茫然失措到如今的镇定自若，已经历了十三 个春
秋。从踏上讲台的第一刻开始，我深知她的艰巨和漫长，但我钟情于这
三尺讲台。在平凡的 工作中，我始终以高度的责任心、朴实的言行，认
真履行一位人民教师的神圣职责，始终满怀对作的激情 、生活的热情，
满怀对学生的真情来演绎丰富的教学之路！

始终满怀教育的真情 < br>我们学校是一所寄宿式学校，大部分学生住校，每周需要和我们共
同生活五天，所以要给予他们更 多的爱。不能居高临下地逼视孩子，也
不能粗暴冷硬地刺伤孩子，取而代之的是平等的交流。其次要用心 对待
每个学生，特别是对后进生的转化工作。今年我班新转入一个男孩子，
还记得我问他家住在 哪里时，他双手互搓，就是不说话，由于当时转入
学生较多，准备明天再找他谈话。还没等我找他，就听 到有个孩子说，
他说自己没有爸爸妈妈，当时一怔，脑子中闪现各种假设……周末，照
电话打过 去，是孩子的爷爷，通过谈话才知道是孩子父母离异，现跟爷
爷奶奶生活。听到这我很难过，每当面对这 样的情况时，受伤的总是孩
子。在学校，他总是默默地一个人独处，静静地看别人玩耍。从孩子爷
爷那里还得知，他从小和两个老人一起生活，爸爸在外地打工挣钱，对
孩子照顾少之又少。从此我便更 注意这个孩子，不仅在课堂上多提问
他，课下也经常在饮食起居方面多一些关心，尽量多的让他感受到关
爱。



有一次，我在餐厅吃饭，别的小朋友都是用完餐走 了，只有他一个
人静静地坐在餐桌旁，双眼直往我用餐的地方看。我走过去问他：“为
什么不回 教室呢”他说：“我想等着您。”霎时间，一股暖流浸入我的
心间。就是平时一个不经意的眼神，一句关 切的话语，慢慢地让他对我
产生依恋，那种对母爱的渴望。或许我代替不了他的母亲，但是我愿意
用我真诚地心去关心他、爱他，使他幼小的心灵健康的成长。正是这份
真情，使我对教育事业始终不弃 不离，使我对三尺讲台始终一往情深。

始终满怀工作的激情
美国经济学家罗宾斯说 过“最重要的素质不是能力，而是工作的激
情，没有激情，工作就是一潭死水。”激情是工作的动力，没 有激情就
不可能把工作做好，更谈不上敬业。

我是一个性格外向的人，同事们总说 ：“小庄总有使不完的劲”。
虽然面对同样的孩子、同样的教本，但不代表需要重复同样的工作。对我来说每天都是崭新的，因为有许多工作需要去学、去做，正是在这种
思想的引领下，我的工作激情 才不会被时间所流逝。在教育教学中力求
每次都满怀激情走上三尺讲台。不论遇到什么艰难困苦，站到讲 台，我
就会忘掉一切，激情满满地挥洒我的热力。终于，我也成为学校最受学
生欢迎的老师。

工作中我常会最大限度上去挖掘孩子们的潜能，让每个人都展现自
己最精彩的一面。 我相信只要有信心、恒心、耐心，就一定可以达到。
每个学生都有各自的遗传因素，接受客观环境的不同 ，所以同一影响对
于不同的人来说，产生的效果也不一样。而班主任的工作管理没有千篇