高三历史教学计划：王欣 我看见我看不见

2020年11月27日发(作者：阙鸣珂)
我看见我看不见
临朐中学初中部 王欣
苏霍姆林斯基说过：“习作低效的主要原 因，就是教师
自己不会写习作。”从事教学工作以来，写作课一直是我难
以突破的瓶颈，我的指 导老师告诉我，平时要多写多练，然
后和学生一起分享。品读她跃然纸上的文字，感受着习作上
学生品读着她文字的崇敬感，我想我真的应该去做些什么
了，或许我能看见我看不见的许多未知。 借着《盲人和他的影子》这堂课，我回忆着过往的某经
历，于是在那个深夜，在键盘上轻轻敲打出了 这些简单却真
实的感悟，我看见了一点点希望。
突然觉得“看见”这个词多了几分残忍，让人 心生怜悯，
因为当我们视而不见的时候，总有一些人看不见。
我看见集市上人头攒动，我看见 光顾小摊的人来来往
往，我看见他蹲在最旁边的角落，我看见他的“生意”甚是
惨淡，我看见人 们投去异样的眼光。我驻足顺手摸摸口袋，
心想：这一毛还是留着买汽水吧。于是我转身离开，消失在< br>人群中。
我看见宽阔的马路上，驼背的小矮人，他光着膀子黝黑
的皮肤暴露在阳光下。 他肩上扛着泛黄的白麻布袋，上面满
是污渍，他拄着一根小棍慢慢上前摸索，从路的这头到那头。
我想用我的小脚丫丈量完这段距离要多久，一个小时差不
多。他日复一日，年复一年，我跟在他的身后 ，我走在他的
前面，我停下来看着他走过，我朝他招手朝他做鬼脸，我嘴
馋的时候会打他的馊主 意，不过仅是限于想象一下而已。
我看见他走向一片树林，那是一片坟地，树林里有一个
小的 不能再小的屋子，他是守墓者？我不禁打了一个寒战，
我惦着脚尖使劲朝里面望去，我曾一度怀疑他是不 是真的瞎
子。
屋子的世界是什么样子的？他的世界是什么样子的？
我看见我看不见。
六年的跟随，三年的偶遇，四年的不再见，如果下一次
遇见，我想去主动靠近，掏出一毛钱，指 引一下路……我想
去听听这位老者的故事。
这是我关于瞎子的最初的记忆。
一次爱心支教帮扶活动，让我真正接触到了一群特殊人
群，不是瞎子，是盲人。
他们 年龄大小不一，都是一群天真活泼的孩子，像天使
般出现在你的面前，欢呼雀跃的把我们围着，邀我们一 起做
游戏。
来到二楼，安静的教室里，我看见一个大男孩坐的笔直，
他微眯着的双眼 带着笑意，手在书本上摸索着偶尔做沉思
状，偶尔不禁笑出声来，书上全是密密麻麻的小凸点，于我而言那是天书。端起课本坐在他的对面，或轻声细语，或慷
慨激昂的为他阅读着安徒生的童话。他听 得认真，没读完一
篇他会停下里问我一些问题，看不见他渴望的眼神，我感受
到了他渴望的内心 世界，讲到某处我也会停下来问他，他
我想说说那个暖心的小女孩，现在脑海里浮现的画面仿