以梦想为题的作文：作文范文之有关约翰格登的作文

2020年11月27日发(作者：伍哲英)
有关约翰格登的作文


【篇一：南京高三一模材料作文写作指导及范文】

南京高三一模材料作文写作指导及范文

阅读下面的材料，按照要求作文。

农夫养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多
么可爱??”可是，他的 羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾，盘算
着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。” 一天，在
一场暴风雪中，农夫与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍
野银装素裹，哪里还 有羊群的影子？这时，四处寻找的农夫看到远
处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的 白羊也
在那里。

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；

④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

【审题指导】首先运用多角度分析 思考题意作文的材料，然后选取
最佳角度进行立意。一则题意作文的材料究竟有多少个角度可供审
读呢？具体如下：

1、一个事物或材料，从“肯定”和“否定”(作者的爱憎、褒贬情感倾
向)两个角度去审视；

2、一事多“人”(“物”)的材料，有几个“人”(“物”)(主要“人”“物”)就有
几 个审视角度；

3、一事多“因”的材料，有几个“因”，就有几个审视角度；

4、一个事件有几种关系就有几种不同的审视角度。

一、从汤姆的角度：

1、人才多元化的积极作用或全球化对人才多元化的需求；

2、管理者标准的设置；

3、识别人才(事物)应多角度、全方位；

4、一分为二看事物；

5、评价人才要全面；

6、平等意识，尊重个性；

7、同与异，求同存异

二、从黑羊的角度：

1、彰显个性、特立独行的积极意义；

2、杰出或独特的个人对集体（环境）的贡献；

3、在一定条件(环境)下，优势和劣势可以相互转化；

4、正视逆境；

5、敢于张扬个性；

6、天生我“才”必有用；

7、不因他人否定自己否定自我；

8、缺点也美丽；

（二）审题立意 本次作文为新材料作文，具有一定的哲理性。“新
材料”作文的“新”主要体现在材 料的多义性导致的立意多样和文体不
限。

1．从材料的核心意思来看：

（1）集体的美常被个体的“遗憾”掩盖。

（2）个体的“遗憾”有时能成就集体的“完美”。 ??

2．从农夫的角度来看：

（1）不同角度看问题；更全面地看问题；一分为二地看问题；看问
题应注意整体和局部的关系等。

（2）过分追求完美会带来“真遗憾”。

（3）所处的环境会影响人们看待事物的心态。

（4）心态（审美取向）会影响人们对事物的判断。

（5）思维定势会影响人们对事物的判断。

（6）宽容“异类”。 ??

3．从羊的角度来看：

（1）特定环境下，人们常认为的“优势”也能成为“劣势”。（“劣势”
也许就是“优势”）

（2）单调的整齐划一不一定就是完美。

（3）事物本应丰富多彩。

（4）个性才是事物的天性。

（5）每个事物都有自己的价值。 ??

（三）评分说明 考生能紧扣材料，联系社会、人生展开议论或叙
述．，便视为符合题意。不唯 立意定高下， 其他立意角度，考生能
不脱离材料，言之成理、自圆其说亦可 如，“宽容异类（个性）”视
为切题，泛谈“宽容”，与材料没有关联，最高不超过42分。 评分< br>须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审
题、立意、选材、结构、语言、 文体诸方面进行全面衡量，综合评
分。

班级优秀例文：

请不要放弃你的黑羊

新沂一中高三（1）刘雨纯

雪白的羊群，多么可 爱，可是却有一只与众不同的黑羊，很是扎眼。
但这种扎眼，在茫茫白雪中却是指引方向的“显眼”甚至 “耀眼”。

如果你有一群羊，请不要放弃任何一只，哪怕它是不讨喜的“黑”，
请 允许异类的存在，请包容个性，它们会在特定的时刻，给你突如
其来的惊喜。

由羊 及人，我们生活的圈子，不正是大大小小的“羊群”吗？我们每
个人自己，不也是由各种性格组合而成的 微“羊群”么？

一个人身上拥有的特点并不总是雪雪的白，但谁说他灰色甚至黑色
的那一部分必须放弃？若无鸡鸣狗盗之徒，孟尝君怎么逃的出秦国？
如果不是放弃尊严地隐忍，韩信也不 会成其韩信；要是张飞改了暴
脾气，哪里有长坂坡的英姿飒爽？平日里我们厌弃的黑个性，只是
因为它们没到适当的环境里发挥他们独一无二的作用罢了。若人人
失去了个性，成了一群一模一样的白羊 ，当时光流逝，谁记得谁？
他们被光阴之雪掩埋。珍视你身上与众不同的地方，不要排斥他人
特 立独行的风格，也许有一天，那些“黑羊们”也会改写历史。

历史，是的，历史不断被书写 ，被铭记，有荣耀、繁华、欢乐，也
有蜷伏、黑暗、血腥，当我们赞叹汉唐的强大时，也请不要忽略那< br>段被西方铁蹄践踏的日子。历史也是“羊群”，白羊固然可爱，但是
少了刺目的黑羊，谁来告诉我 们“落后就要挨打”？前事不忘，后事
之师！我们还没到尽情享受物质的时刻，谁敢要放
弃那段令国人蒙耻的记忆？这只黑羊，不管是否下雪天，应该在，
必须在，绝对要在！我们心中装的 不仅要有幸福，也要有屈辱的痛
苦，即使它在今天的社会是那般触目惊心，那般异样，那般扎眼或
者刺耳。请不要放弃！

当人学会了包容人，包容历史，能给不一样的颜色一分生存空间时 ，
也许我们便能够回答“钱学森之问”了，物尽其材，百花齐放，自由，
创新。社会，你曾包容 过数学零分的普希金，包容过在学校里养毛
毛虫的约翰.格登，包容过退学的盖茨------那么，请 你也包容一下世
上所有的“小黑羊”好吗？他们有些怪，有些缺陷，但谁能说他们不
是别的领域 的天才？别用颜色束缚了识人识物的标准，其实，羊群
中有了黑羊才更可爱。

当你在白中蓦然发现一抹黑时，请记住，这是一只珍贵的羊。

挥展个性的翅膀

新沂一中高三（1）张朔铨

本来要被卖掉的黑羊却帮助了农夫找到了羊群，在银 装素裹的世界
里，正是由于独特的黑色才帮助了农夫。毋庸置疑，独特的不同亦
有着其存在的价 值。比起做一只白羊，挥展个性的翅膀，做一只与
众不同的黑羊又何尝不可呢？

而 如今，许多人仅仅看到苹果公司取得的成就与利益，却忽视了其
产品背后富于个性、富于创造力的理念。 而国内呢？又有多少大学
生被社会磨平了棱角，失去了原有的个性，宁愿挤破头去抢一个公
务员 职位也不愿自己创业开创一条属于自己的独特个性之路。我们
不得不反思，虽然国家在强调着创新意识和 国民创造力的重要性，
但是“标准答案式”的教育模式却又无形地把我们思维之芽坳断，独
特个 性亦被蚕食磨光。因此，我们更应有勇气去展现个性，唯有让
个性闪光，才能产生创造力，推动发展与进 步。

挥展个性的翅膀，做一只与众不同的黑羊，实现自己的不平凡，岂
不乐哉？

【篇二：新材料作文审题特训】


新材料作文审题特训

1.山东省实验中学高三第二次诊断性测试新材料作文

阅读下面一段话，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分）

要求选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内
容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

2.辽宁省沈阳市东北育才学校高中部高三第一次模拟考新材料作文

阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或 者尖锐的冰凌。企鹅
笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从
水中上岸 ?

纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，
企鹅猛地低头 ，从海面扎入海中，全力沉潜。潜得越深，海水所产
生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度。再 摆动双足，迅
猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出
一道完美的弧线 。

这种为了蓄势的沉潜，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此?
企鹅的沉潜 原则，一定能给你一些人生启示。请根据你对这段文字
所蕴涵哲理的理解，自拟题目，写一篇不少于80 0字的议论文。

〖思路引导〗所给素材显示：受环境条件限制——水陆交接处，全
是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌；受自身条件限制——企鹅重，没
有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞 翔的翅膀，几乎没有从水中
上岸的可能。但是，昙花可以用一年的默默酝酿换来一夜的风姿绰
约 ；蝉可以用四年的地下修炼换来阳光下的自由放歌；企鹅也用竭
尽全力的沉潜，换来一道完美

的弧线??自然现象无不向我们暗示着一个耐人寻味的哲理：当我们
面对重重困难，出头之日遥 不可及时，何不学学企鹅的沉潜?这种沉
潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来，不被 “冰
棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志地积聚
力量，并抓住恰当的机 会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆!
反之，总是随波浮沉，或者怨天犹人，注定就会被命运的风 浪玩弄
于股掌之间，直至筋疲力竭。甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉
潜原则也适于人的生存 。

在材料与作文之间，命题者做了这样的关键的引导：这种沉潜为了
蓄势，看似笨 拙，却富有成效，人生何尝不是如此?意味着作文要从
企鹅的沉潜原则出发，阐发自身对此产生的人生感 悟：沉潜是一种
智慧，一种清醒的选择，一种以退为进的策略，是厚积薄发，是蓄
积，是涵养。 它不是沉沦，不是甘于平庸，不是知不可为而为之的
愚蠢。面对困难、失败、屈辱，沉潜是忍耐，是积蓄 力量，是化被
动为主动，变不利为有利的武器。这是一道宜于抒发真情的材料作
文试题。我们可 以从以下角度立意行文：

沉潜，成功的基石；成功，源于静静的沉潜；在沉潜中完成华丽的
转身；拒绝浮躁，学会沉潜：蝴蝶也能征服沧海；依米花也有春天；
做一株荒原上的野百合等等 。

3.2013广州高三调研考试新材料作文

阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

人生在世，往往会经历种种的痛。有人说，痛 了，就直接说出来，
这是本能。又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。还有人说，
痛而善言 ，这是一种人生智慧。

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇
文章。要求：①自选角度，自拟标题，自选文体；②不少于800字；
③不得套作，不得抄袭。

〖思路引导〗这是一道观点型的材料作文题。该题其实就是要求围
绕“如何面对痛 ”这个核心问题，发表不同的看法。这类题型在审题
时要注意仔细分析，对比解读，综合辩证原则。
人生在世，难免经历种种的痛。痛是普遍性的现实。现实生活中，
痛客观存在，不可避 免，所以，如何面对种种的痛才是思考的重点，
由此也引出了如何面对痛的三种言论。看到痛的客观存在 ，更要思
考痛的不同层次。“种种的痛”，包括个人学习、生活、工作产生的
痛，社会发展过程 中的阵痛，也包括国家、民族、历史和现实中的
痛。对痛的不同理解，反映了考生思维的深浅、视野的大 小。

“有人说，痛了，就直接说出来”是本能。在承认痛的客观性后，面
对痛的一 种途径，是直接说出来。这是面对痛的普遍做法，是条件
反射式的本能。这样的本能反应往往是释放痛感 、宣泄情绪的一种
有效方法，正如伤心的人哭过了会平静，郁闷的人在倾诉之后会平
和。因此， “痛了，就直接说出来”有其可取之处。

“痛而不言”体现人性的坚强。“痛而不言”和“ 痛了，就直接说出来”
形成对比，“痛而不言”是自己一人承担、解决，这体现了人性的坚
强。 痛有外在施加，也有内在产生，但面对痛的是自己，解决痛还
得依靠自己。不唉声叹气，不怨天尤人，不 愤愤不平，不自暴自

弃，而应坚强地面对。但，一味地痛而不言，会让人对痛感麻木、
灵魂僵化，以致最终屈服于现实压迫，逆来顺受。辩证地看待“痛而
不言”，体现思考的深度与广度。

“痛而善言”是一种人生智慧。这句话既和前两者形成对比，又对前
两者进行补充 ，不仅要说出来，而且还要善于去说，这是一种人生
的智慧。对此，重点在什么是“善言”，它怎么凸显 智慧??留下广阔
的思考空间，言既可以理解为言语。也可理解为文字，更可理解为
行为，因为 肢体语言也是言的一种。一连串的肢体语言整合在一起，
就是行动了。因此，面对痛为何要善言，善言如 何体现，应是考生
思考的重点。

通过分析和对比解读后，对题目形成了这样的认识 ：人生在世，痛
是客观存在的，无需逃避，而应面对。面对痛有不同的做法，一是
直接说出来， 释放痛感，宣泄情绪；二是痛而不言，坚强面对，但
对于痛也不能麻木，甚至逆来顺受；三是痛而善言， 恰当地用言语、
文字、行动表达痛感，既不麻木于痛，也不鲁莽冲动，而是善言。
同时，考生要 想写出一篇立意深远、思想深刻的文章，还要注意两
点：一是不能仅仅罗列人生中的种种痛，而应写出对 痛的思考，以
及面对痛的做法；二是不能仅仅局限于个人之痛，而应延伸至对社
会阵痛，国家、 民族、历史与现实之痛的认识与思考。

4.安徽名校安庆一中等三校高三第一次联考

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求：选好角度，确 定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要
脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭 ，不得透露
个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

由此，此次作文可从以下角度立意行文：

要用发展的眼光看问题。事物的发展是永恒的。倒 数第一和非常愚
蠢者可以登上科学的巅峰，那么，多用一把尺子量自己、度他人，
就有可能度量 出美好的人生。

如何看待失败和挫折。失败是未知数，失败和挫折是彩虹前的风雨，
我们完全可以把它视为养料，让它去滋润我们的人生。

5.贵州省六校联盟高三第一次联考

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一辆不知从何处开来 的公交车里，坐着一位妈妈，怀里抱着一个小
女孩。橘黄的灯光，空荡荡的车厢，不知开往何处的公交车 。一个
画外音说：“每个人的一生好像一部电影，他是他那部电影的主角。
他以为自己也会是别 人电影里的主角，其实不过是一个配角——也
许只有一个镜头，更可能自己的片段还被剪掉了。”“比如 这对母
女，”画外音接着说，“这女孩肯定是妈妈一辈子的主角，可是几十
年后，在女孩的电影 里面，妈妈的角色还有多重要呢?”

阅读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你 的联想或感
悟写一篇文章，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目。不要
脱离材料的含义作 文，不得套作，不得抄袭。〖思路引导〗作文材
料提供的思考是辩证而多维的。材料展示的镜头和画外音 ，犹如黑
白电影一样，舒缓柔和，但却直击人心灵的柔软角落：不知从何处
开来，又将开往何处 的公交车，喻指的其实是熙熙攘攘的纷纭世界；
橘黄的灯光下，空荡荡的车厢，恰如空落落的心灵的荒原 。画外音
揭示出这幕人生戏剧的核心：没有永远的主角，没有永远的配角，
主角与配角之间，总 在无声无息的爱的传递中悄然发生转换。

联系我们的现实生活，因为觉得自己的角色、位置 不如意的郁郁不
乐者，因为自己春风得意、顺风顺水的志得意满者，在名利高峰和
深谷走马灯转 换的心理失衡者。喜剧刚上场，悲剧又赶趟，比比皆
是。

在这样的情感激荡之后， 在这样的理性思考之后，联想和想象的翅
膀就会扇动起来，与之相关的故事、情感，与此相关的思考，自 然